本节课在学生已知道很多化学反应并了解反应的吸热放热情况下，运用这些已知的知识，引导学生得出焓判据。从火柴散落、香水扩散等这些日常生活现象为切入点，引导学生对此类自发进行过程的分析，引出熵判据的概念，这种以学生的分析探究为主体的教学方式有利于学生掌握和理解本节知识，收到了较好的教学效果。如能利用简单例子应用吉布斯自由能变化判断反应的方向将更能加深学生对化学反应方向判断的理论根据的理解。
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false初中九年级化学《化学反应的方向》教学反思
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