【#教案# 导语】文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?以下是©爱学范文网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

幼儿园大班关于文具安全的教案四篇

　　1、会安全、正确的使用铅笔

　　2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。

　　活动准备：

　　1、铅笔人手一支，转笔刀一个

　　2、握笔歌

　　3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》

　　4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。

　　活动过程：

　　一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。

　　身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。（谜底：铅笔 ）

　　二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔

　　1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等）

　　2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们的危害，一定要改掉这些坏习惯。

　　3、讨论如何正确握笔，并学习《握笔歌》

　　小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。

　　总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏不能放入口中等等。

　　三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》

　　小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好朋友，保护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。

　　活动延伸：

　　在日常生活中，及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。

幼儿园大班关于文具安全的教案四篇

　　1、能够安全的使用铅笔。

　　2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

　　3、探索、发现生活中铅笔的多样性及特征。

　　4、引发幼儿学习铅笔的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、画纸人手一张。

　　2、已经削好的铅笔人手一支。

　　3、安全光盘。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢?”

　　——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。(谜底：铅笔。)

　　二、基本部分：

　　1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。

　　教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”

　　小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

　　2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的.不安全行为。

　　师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做?(提醒他或告诉老师)”

　　3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。

　　师：“图片中的小朋友做的对吗?如果不对，哪里做错了?该怎么改正呢?”

　　三、结束部分：

　　绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。

　　以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。

幼儿园大班关于文具安全的教案四篇

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备 教学挂图

　　活动过程

　　1、活动导入：谈话活动
　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

　　③讨论其他内容。

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

　　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　　（5）分享各组讨论内容。

　　4、活动总结：安全使用文具规则。

　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　（3）、不用笔尖对着自己和他人。

　　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　（5）、用完文具要收拾整齐。

　　（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园大班关于文具安全的教案四篇

　　1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

　　2、对食品卫生安全有初步的认识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。

　　活动过程

　　一、利用实物导入活动。

　　1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？

　　2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

　　二、情报模拟。教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

　　1、小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？

　　2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

　　三、活动讨论。

　　1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？

　　2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

　　四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。