幼儿园小班夏天教案五篇

夏天太热了,太阳火辣辣的,老师们怎么给孩子们上一节“凉快”的活动课呢？©爱学范文网整理了幼儿园小班夏天教案五篇，供大家参考。

幼儿园小班夏天教案：鼹鼠的空调屋
　　活动准备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。
　　2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰
　　活动过程开始部分:谈话导入,引起兴趣。
　　师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:
　　1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。
　　提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?
　　2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
　　(1) 设置悬念,引出故事。
　　夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)(2) 讲述故事。
　　提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。
　　活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。
　　区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。
　　区域规模全体幼儿幼儿。
　　活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。"2、教师交代游戏规则：当教师说："电风扇准备"时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说："电来了"时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出"呼呼"的声音。当老师说："停电了"时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。
　　3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。
幼儿园小班夏天活动：蛤蟆吃西瓜
　活动目标：一、活动目标：
　　1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。
　　2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。
　　活动准备 1、《蛤蟆吃西瓜》挂图2、小动物头饰
　　活动过程（一）开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。
　　（二）基本部分：1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢？出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。
　　2、欣赏故事，并回答问题。
　　（1）蛤蟆想不出办法，心里着急，小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的办法真多真好。
　　（2）蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗？
　　我们来听一听。（教师讲述故事）问：乌龟帮蛤蟆想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？
　　（3）蛤蟆动脑筋自己想了一个办法，我们再来听一听。（教师讲述故事）（4）后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的？
　　（5）蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的呢？
　　（6）你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？
　　3、音乐游戏 请小朋友跟着老师动起来。
　　（三）结束部分：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。
幼儿园小班夏天教案：太阳生病了
　活动目标1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。
　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。
　　活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。
　　一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。
　　师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀？
　　幼：。。。。。。。
　　师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片（出示太阳生病的图片），提问：
　　请小朋友们仔细观察，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧！
　　二、出示课件，提问：
　　师：请观察，你看到了什么？
　　幼：。。。。。。。
　　师：对，画面上都有。。。。。。。小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节？对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃？看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗？我们一起来看一看吧！
　　出示课件师：你看到了什么？哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗？请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子！太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的？你看它手里的冰激凌多不多？对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢！现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢？
　　出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了？
　　幼：难受师：你是怎么看出来的？请小朋友来模仿太阳公公难受的表情！那你们再观察一下现在小朋友们的表情！小朋友们都很担心的看着太阳公公！请你想一想小朋友们会怎么做呢？他们会对太阳公公说什么呀？你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗？
　　幼：不能。。。。。。
　　师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗？他们现在又能高兴的在一起玩了！
　　三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。
　　四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。
　　活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。
幼儿园小班夏天教案：夏天真热
　活动目标：1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。
　　2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的 人"。
　　对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。
　　活动准备1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
　　2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。
　　3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。
　　活动过程一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。
　　1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？
　　2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？
　　3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？
　　二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。
　　1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。
　　教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？
　　2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
　　3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？
　　4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。
　　二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。
　　1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？
　　教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的 人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。
　　教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
　　三、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》
　　教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法
幼儿园夏天手工活动教案：小雨伞
　◆活动目标1.综合运用折、搓、剪、贴等多种技能进行装饰。
　　2.能有创意的设计、装饰小雨伞。
　　3.体验装饰成果的喜悦。
　　◆活动准备◎与幼儿共同收集有不同花纹、图案的伞，布置"小雨伞"展览。
　　◎教师自制的大雨伞，《小雨伞》游戏卡（见幼儿操作包）。
　　◎各种糖纸、广告纸、彩纸、皱纹纸，彩色吸管，固体胶，双面胶，剪刀等。
　　◎歌曲《大雨小雨》（见音乐光盘ＣＤ）。
　　◆活动与指导☆欣赏与幼儿参观"小雨伞"展览，引导幼儿观察伞的不同花纹与图案。
　　教师：小朋友，看一看你最喜欢哪把伞？它哪里最漂亮？
　　小结：这些小雨伞都有鲜艳的色彩和美丽的花纹。
　　☆演示１．出示游戏卡《小雨伞》，设置情境，激发幼儿制作的愿望。
　　教师：有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。
　　２．引导幼儿观察各种材料，并在教师制作的大雨伞上演示使用的方法。
　　教师：看一看，都有什么材料？可以怎样使用它们装饰小雨伞？
　　☆创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞，并粘贴伞把。
　　教师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
　　☆展示在音乐《大雨小雨》中，举起自己的小伞进行舞蹈，感受成功的喜悦。
　　教师：小雨伞装饰好了，让我们举着小伞一起跳支欢乐的舞吧。
　　◆活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
　　活动中，教师应重点关注演示环节，应让幼儿充分的认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料，如一同讨论皱纹纸的装饰方法：搓团、搓条、拧成蝴蝶结等，粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、斜着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。
　　根据幼儿制作情况，可鼓励能力较强的幼儿装饰伞的正反两面。活动后，教师还可创设一定的情景，将制作好的小雨伞展示在活动室四周或悬挂在天花板上，供大家欣赏。