【#教案# 导语】液态水滴（包括过冷却水滴）所组成的云体称为水成云。水成云内如果具备了云滴增大为雨滴的条件，并使雨滴具有一定的下降速度，这时降落下来的就是雨。由冰晶组成的云体称为冰成云，而由水滴（主要是过冷却水滴）和冰晶共同组成的云称为混合云。从冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，下落到０℃以上的气层内，融化以后也成为雨滴下落到地面，形成降雨。©爱学范文网准备了以下内容，希望对你有帮助!

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　　◆活动准备
　　◎带领幼儿观察夏天下大雨和小雨时的不同情形，并让幼儿仔细聆听大雨和小雨的不同声音。
　　◎歌曲《大雨小雨》（见语言音乐光盘CD）。

　　◆活动过程
　　☆谈话和幼儿一起回忆下大雨和小雨时的不同情形，启发幼儿说出下大雨和小雨的不同声音。
　　教师：下大雨和小雨时的声音怎样呢？
　　☆游戏运用对接的方式，引导幼儿玩"下雨了"的游戏（见资源包）。
　　教师：让我们分别扮演大雨和小雨说说话，做个游戏吧。
　　☆学唱歌曲1．播放歌曲《大雨小雨》（见音乐光盘CD），熟悉歌曲旋律。
　　教师：下大雨和下小雨的声音可真好听，让我们来听一听它们唱的歌吧。
　　2．引导幼儿分别倾听教师清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌词内容。
　　教师：听一听大雨、小雨唱歌有什么不同？
　　3．幼儿跟随教师哼唱歌曲，感受大雨、小雨的强弱变化。
　　教师：在演唱大雨的歌声时，要唱得声大一些；在演唱小雨的歌声时，要唱得声音小小的。
　　4．引导幼儿跟随琴声的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同强弱力度。
　　教师：让我们一起来学学大雨、小雨唱歌吧。
　　☆表现鼓励幼儿大胆跟随音乐伴奏，边唱边表现大雨和小雨的模仿动作。
　　教师：让我们和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。

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　　◆活动准备：
　　◎雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。
　　◎选择雨天（雨不宜太大）开展此活动。

　　◆活动与指导：
　　☆感知下雨前带领幼儿到户外，观察感受天气等变化。
　　教师：看一看，天上的云和平时一样吗？有什么变化？
　　它们是什么颜色的？
　　感受一下，是不是有风吹来了？
　　猜一猜，将会发生什么事？
　　☆探索下雨时，指导幼儿穿上雨鞋、雨衣或打上雨伞，到户外玩。
　　教师：想一想，雨水为什么有时候是直的，有时候是斜的？
　　听一听，雨点打在雨伞上的声音，像什么？
　　找一找，雨点除了落在伞上，还落在了什么地方？
　　看一看，那些被雨浇到的地方变得怎么样了？
　　接一接，小雨点落在你的手上有什么感觉？
　　踩一踩，你发现了什么？
　　☆分享请幼儿说一说，在雨中玩耍时一些有趣的事情或发现，启发幼儿用语言表达自己的体验，与同伴分享雨中玩耍的乐趣。
　　教师：刚才你是怎样和雨做游戏的？
　　你发现了哪些有趣的事？
　　☆观察雨停后，和幼儿一起观察天气及周围花草树木的变化，感受空气的清新。
　　教师：现在的天空是什么颜色的？
　　云是什么样的？和下雨前一样吗？
　　花儿变得怎么样了？

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　　教学重点：探索雨的秘密。

　　活动准备：
　　1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。
　　2、雨的形成课件

　　活动过程：
　　一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。
　　小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声)
　　看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨)
　　雨从哪里来？幼儿：从天上。
　　师：天上为什么会下雨？幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云
　　二、实验探索雨的形成。
　　1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么？
　　师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。
　　师：你在哪里看见过水蒸发的现象？
　　幼儿：烧水的时候
　　幼儿：做饭的时候
　　幼儿：暖气管道里
　　师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？
　　幼儿：天上……
　　2、幼儿分组实验：在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么？
　　3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。
　　4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。
　　三、讨论：下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。
　　四、活动延伸
　　1、画雨。
　　2、观察记录水蒸发的现象。