【#教案# 导语】鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火 药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。以下是©爱学范文网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

幼儿园小班教案《敲锣打鼓放鞭炮》5篇

　　1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。

　　2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。

　　3、复习游戏"找朋友"，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡

　　2、电视机、录音机、磁带各一

　　3、实物锣、鼓

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。

　　师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？

　　2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

　　师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。

　　师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。

　　二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》

　　1、看一看，想一想

　　（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。

　　师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

　　幼A：有个小女孩在打鼓。

　　幼B：小朋友在敲锣。

　　幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。

　　幼D：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。

　　师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？

　　幼A：哐哐哐哐

　　幼B：咚咚咚咚

　　幼C：嘭啪嘭啪

　　（2）集体徒手模仿动作。

　　2、听一听，做一做

　　（1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。

　　幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、"嘭"、"啪"放鞭炮的音乐。（二遍）师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？

　　幼A：我听到了放鞭炮的声音了。

　　幼B：放鞭炮的声音在最后，很响的。

　　幼C：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。

　　幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。

　　（2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　　a.集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。

　　b.弟弟妹妹分组练习（二遍）

　　c.一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍）

　　3、想一想，找一找

　　（1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片

　　（2）两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。（请幼儿找出）

　　师：老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？

　　（3）集体听音乐表演（二遍）

　　三、结束部分

　　1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。

　　师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞？好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

　　2、随此音乐边拍手边出活动室。

幼儿园小班教案《敲锣打鼓放鞭炮》5篇

　　1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。

　　2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。

　　3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动准备：

　　教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带

　　活动过程

　　1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣：

　　“过年的时候你最喜欢做些什么事情？”

　　“图上的小朋友在干什么？”

　　2、尝试用动作和声音模仿敲锣：

　　老师介绍它的名称和演奏的方法：“怎样敲锣才能发出好

　　听的声音呢？”

　　幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。

　　在音乐的伴奏下，老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的

　　动作和声音。

　　3、表现放鞭炮的声音和动作：

　　启发幼儿回忆放鞭炮时的声音，并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。

　　4、幼儿听音乐做动作：

　　仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。

　　表演时加入儿歌作为前奏：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹！”

幼儿园小班教案《敲锣打鼓放鞭炮》5篇

　　1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

　　2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、观看放鞭炮有关录像。

　　2、锣和鼓的图片。

　　3、电脑，电视机。

　　4、音乐磁带，录音机。

　　【活动过程】

　　一、出示锣和鼓的图片。

　　1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？

　　引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。

　　2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？

　　引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X-|X-|X-|X-|的节奏。

　　3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。

　　4、出示鼓的图片。

　　师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？

　　引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握XX|XX|XX|XX|的节奏。

　　二、将动作与音乐进行匹配。

　　1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。

　　师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？

　　2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？

　　鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

　　3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

　　师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？

　　4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　　三、师幼共同表演。

　　师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。

　　师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

幼儿园小班教案《敲锣打鼓放鞭炮》5篇

　　1、初步学习用身体动作模仿“敲锣打鼓放鞭炮”。

　　2、通过动作模仿表现音乐节奏的快慢。

　　3、感受过年的快乐气氛。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、“歌曲”：《敲锣打鼓放炮仗》

　　2、有“敲锣打鼓放鞭炮”情节的过新年的录像

　　3、钢琴、锣、鼓

　　活动过程：

　　1、观看录像，感受过年热闹的气氛，并说一说录像中的人们在干什么

　　2、模仿活动：尝试用自己的身体动作进行模仿“敲锣打鼓放鞭炮”

　　3、欣赏音乐，说一说听完音乐的感受

　　4、尝试跟着音乐的节奏模仿敲锣、大鼓、放鞭炮的动作

　　5、讨论：怎样快快地、慢慢地敲锣打鼓?

　　——教师弹奏乐曲。告诉幼儿：这段乐曲说，过年了，小朋友们高高兴兴的敲锣、大鼓、放鞭炮

　　——听一听哪里说的是小朋友在漫漫的敲锣，哪里是在快快的大鼓

　　6、幼儿可以跟着乐曲进行活动，也可以边念儿歌，边进行活动，如：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。”

幼儿园小班教案《敲锣打鼓放鞭炮》5篇

　　1、初步学习用身体动作模仿"敲锣打鼓放鞭炮"，感受过年的快乐气氛。

　　2、胆地运用表情、动作、游戏表现自己自己对乐曲的感受和体验，学习与同伴合作游戏。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　游戏准备：锣、鼓、音乐磁带，有"锣打鼓放鞭炮"情节的过新年的录像带。

　　游戏过程：

　　一个全蹲抱膝，扮鞭炮。另一个人站立，伸出食指在"鞭炮"的头顶做点火状，发出"嘶"的声音。"鞭炮"立刻高高跳起后落下，发出"砰啪"的声音。

　　集体围个大圆圈，小碎步望圆心卷起（卷心菜队形）

　　教学反思：

　　本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。