教学目标
1、 通过本课的教学，让学生懂得一些基本的交通安全知识。
2、 通过本课的教学，培养学生遵守交通规则的好习惯。
3、 通过本课的教学，培养学生的创新实践能力。
教学思路
《交通安全你我他》是校本教材《成长的足迹》的第六课，按编者的意图，这应是一堂活动课。教师在教学时一定要把握好这点。本课的教学，主要通过归纳整理学生搜集的交通安全知识来向学生传授交通安全知识；通过让学生对一些违犯交通规则的现象的判断和评论，培养学生遵守交通规则的好习惯；通过学生自己设计活动方案等，培养学生的创新实践能力。
教学过程
一、 教师谈话引入课题。
二、 议一议
1、 课件出示人们违犯交通规则的图片。
2、 请学生评价这些行为。
3、 请学生再举几个自己亲眼所见的违犯交通规则的事例。
三、 我的调查
1、 教师检查上周布置的调查交通安全知识的情况。
2、 学生回答自己的调查结果。
3、 师生一起归纳总结交通安全知识。
（①乘车安全、②行人安全、③其他安全）
4、 教师课件出示交通安全知识
乘车安全：
①乘坐公共汽车时,遇单门车先下后上,遇双门车由前门上车,后门下车。
②不坐超载车辆，不坐“三无”车辆，不坐摩托车。
③等车时应站在马路边，不能站在马路中间，车停稳了再上下车。
④坐出租车时，应由又侧的车门上下车。
行人安全：
①穿越马路时，行人要走斑马线、人行天桥或地下通道。
②列队在马路上通行时，应成两列纵队，紧靠车行道又侧边行进，遇车行道狭窄时,应自觉地将两列纵队改为一列纵队。
③交通信号灯有红、绿、黄三种灯号。
④对肇事逃逸的车辆应记住其车牌号码与车型并迅速报警。
5、学生朗读交通安全知识。
6、学生把这些交通安全知识填在书上的表内。
四、 我知道
1、 请学生判断六种现象的正误。（课件出示）
2、 请学生回答五个问题。
（１）行人应当在人行道内行走,没有人行道的靠哪边行走?
（２）可以携带鞭炮乘坐出租车吗？为什么？
（３）乘车时可以向外抛洒物品吗？为什么？
（４）交通信号灯由哪些颜色组成？分别表示什么？
（５）学生骑自行车以十二岁以上较为适宜．
五、我的行动
1、教师谈话；为了让更多的同学、更多的人们懂得交通安全知识，知道遵守交通规则，我们可以做些什么呢？
2、学生讨论回答，师生归纳总结。
①利用班队活动时间组织一次交通安全知识竞赛。
②设计一幅有关交通安全的宣传画。
① 开展一次交通安全知识宣传活动。
② 设计一条有关交通安全的广告语。
3、 学生设计知识竞赛和宣传活动的方案、画宣传画、设计广告语。
4、 展示学生作品（教师适时点拨评价）。
六、教师谈话，总结，下课。
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