【#教案# 导语】作为教师要及时发现和挖掘学生身上的闪光点，并及时表示出欣赏之意，比如，一句赞赏的话语，一个五角星，一个小贴画，一个小印章，都会大大增强学生的积极性。©爱学范文网准备了以下内容，供大家参考!

小学二年级道德与法治上册教案三篇

　　1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

　　2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

　　3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的

　　文化生活。

　　教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

　　教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。

　　教学方法：引导、补学、激学、评学

　　学习方法：自学讨论

　　教学准备及手段：

　　1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。

　　2.学生准备图画纸和彩笔。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一.看一看，说一说。

　　1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。

　　2.说说从画面上，你看到了什么？

　　3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

　　4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

　　二.发现家乡的美（结合阅读51页）。

　　1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

　　2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

　　3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

　　4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

　　三.画一画，评一评。

　　1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

　　2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

　　作业：你的家乡在哪里？

　　第二课时

　　一、复习上节课：你的家乡在哪里？

　　评一评：把你的作品拿出来给大家欣赏

　　1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

　　2.请被选的同学介绍自己的作品。

　　3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

　　4.师生共评创作奖。

　　二.说一说，唱一唱。

　　1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。

　　2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

　　3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

　　4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

　　5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

　　三、总结：

　　听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

　　作业：家乡有什么变化？

小学二年级道德与法治上册教案三篇

　　1、了解水东家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。

　　2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。

　　3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。

　　4、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。

　　5、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

　　教学方法：引导、补学、激学、评学

　　学习方法：自学讨论

　　教学准备及手段：课前收集的有关自己家乡的资料、实物，教学课件

　　教学流程：

　　一、导入。

　　#教案# 导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？

　　二、新授

　　活动一：我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。）

　　1、#教案# 导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？

　　这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）

　　2、学生小组交流。（老师给予及时地引导）

　　活动二：我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）

　　#教案# 导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出小导游、智囊团呢？

　　1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。

　　2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。

　　3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

　　活动三：心中的赞美。（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。）

　　#教案# 导语：同学们，你们瞧！我们的水东家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？

　　1、小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）

　　2、请同学代表表演。

　　三、总结：

　　同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个千年古镇——生我、养我、爱我、育我美丽的水东家乡吧！

　　四、播放课件：课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料，并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。

小学二年级道德与法治上册教案三篇

　　1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。

　　2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。

　　3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

　　教学方法：引导、补学、激学、评学

　　学习方法：自学讨论

　　教学准备及手段：课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。

　　教学流程：

　　一、谁是我们的家乡人

　　1、讨论:什么是家乡人

　　2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。用家乡话和老师同学打招呼，读家乡儿歌。

　　二、夸夸我的家乡人

　　1、家乡景美、物美，家乡的人更美。介绍巴蔓子将军。

　　2、在我们江津最出名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这位伟人。你还知道他的哪些事迹吗,如在战火中救出日本小孤女等。

　　3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。

　　杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、李云迪、田亮、聂力……

　　4、向你喜欢的家乡人献上小红心。

　　5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。

　　三、介绍感动中国感动重庆的家乡人陈华军、曹瑾等

　　四、我是小小家乡人

　　说一说:我们应该做怎样的家乡人

　　五、欣赏视频《城市的微光》。

　　六、课堂小结。