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粤教版小学六年级上册科学教案3篇

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【#教案# 导语】在一个旧的,密切相关的意思,“科学”还指可合理解释,并可靠地应用型知识的主体本身。科学的专业从业者习惯上被称为科学家。©爱学范文网准备了以下内容,供大家参考!

粤教版小学六年级上册科学教案3篇

篇1

  教学过程:

  一、欣赏题图,引入新课

  当坐在餐桌前的时候,你是否想过,怎样的饮食才能让你更健康?

  当呼吸着新鲜空气的时候,你是否想过,怎样才能使肺功能更强?

  当数着自己脉博的时候,你是否想过,什么因素影响着心跳的快慢?

  当挥击球拍的时候,你是否想过,身体的各个部分为什么会如此协调?

  让我们带着这些问号书中探宝吧!

  二、新课讲授

  1、看图,简单了解食谱,听听小朋友们怎么说,自己想提什么问题?

  2、活动1饺子里有什么?

  ①饺子的制作过程(调馅、和面、擀皮、包、蒸煮)。

  ②饺子的营养成分(脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等)。

  ③不同馅的饺子有不同营养。

  ④吃过水果馅饺子吗?自己动手包水果馅饺子,尝尝味道。

  ⑤讨论:肉馅饺子的营养成分来自什么原料?(脂肪来自动物油、植物油,糖类来自面粉,蛋白质来自瘦肉、蛋类等,维生素、纤维素、矿物质等来自蔬菜)

  3、资料

  人的身体需要的营养成分:糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、维生素、无机盐、水等。这些营养成分分别来自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。其中谷类食物为人体提供能量,奶、豆制品提供蛋白质、维生素、无机盐等,蔬菜水果类提供纤维素、维生素、无机盐、水等。油脂也能为人体提供能量,还能增加食物香味,刺激食欲,水可直接饮用。

  4、食物金字塔的构成

  塔基是人体需要营养成分量的食物,越往塔尖需要量越小,但也不可或缺。

  三、小结

  四、作业

  说说一日三餐都含人体需要的哪些营养成分?

粤教版小学六年级上册科学教案3篇

篇2

  教学过程:

  一、引入新课

  各自说说昨天都吃了什么。

  二、新课讲授

  1、五大类食物:谷物(粮食类)、蔬菜水果类、鱼蛋豆类、奶类、油脂类。

  2、比照食物金字塔,看看自己昨天的饮食是否需要改善。

  3、拓展1为自己设计一周营养合理的晚餐食谱。

  4、活动3吃进去的食物变成了什么?

  到达位置口腔胃小肠大肠直肠

  食物变化嚼碎糊状营养被吸收水分被吸收粪便

  5、拓展2养成饮食好习惯

  ①说说自己的饮食习惯。

  ②讨论各自饮食习惯的优劣。

  ③看图,说说哪种习惯好,哪种行为不好。

  三、小结

  四、作业

  学了这一课,想想怎样改进自己的饮食习惯。

粤教版小学六年级上册科学教案3篇

篇3

  教学用具:软尺、肺活量测量装置等。

  教学过程:

  一、引入新课人体健康除离不开健康饮食外,还需要呼吸健康。今天我们共同探讨呼吸与健康的关系。

  二、新课讲授

  1、举例说明“气量”。

  2、空气对人体的重要作用:从出生起,人就开始呼吸了。人的生命一刻也离不开空气,一旦停止呼吸,人的生命就完结了。

  3、活动1追踪空气进入人体的路线( 鼻腔 咽喉 气管 支气管 肺)

  ①看图,说说空气进入人体后,依次到达哪些地方,了解这些地方的名称。(鼻腔,咽喉,气管,支气管,肺)

  ②空气能从口入吗?

  ③画出新鲜空气进入人体的路线。

  4、活动2观察呼吸时的身体变化

  ①软尺测量深呼吸时的胸围(自测,互测),记下数据,计算出胸围差。

  ②多测几次,计算出平均值。

  ③制表备用。

  5、活动3比比谁的气量大

  ①用瓶子、软管等测量气量,根据胸围差记录,研究胸围差与气量的关系。(注意管子卫生)

  ②用肺活量计测量肺活量。

  ③小知识:肺活量是指做一次尽可能大的吸气后,用力呼出的全部气体。肺活量的大小是肺功能强弱的一项指标,肺活量大,肺功能就强。

  ④制作肺活量统计表

  ⑤增大肺活量的方法:加强体育锻练。

  6、上网查看资料1

  不同年龄的人肺活量也不一样,儿童肺活量约1.2升,成年人约2.6升。经常锻炼可增加到5升,比不经常锻炼的人能够吸入更多的新鲜空气,这能使身体更健康。

  7、测量运动后的呼吸次数

  ①先测定平静状态下每分钟的呼吸次数(一呼一吸算作一次呼吸)。

  ②到操场跑三圈,回到教室。

  ③测半分钟内的呼吸次数,计算出1分钟的呼吸次数。

  8、比较运动前后呼吸次数的变化。

  9、解释运动中呼吸加快的原因:人体运动时,需要的氧气比较多,这些氧气靠吸进的空气提供,所以呼吸就加快了。供氧不足会出现头晕、恶心等症状,特别是剧烈运动会出现这种情况。所以锻炼身体要循序渐进,以求身体适应。

  三、小结

  四、作业

  记下(或再测量)自己的肺活量,保存好,一年后再测,看看有没有变化。

  

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