【#教案# 导语】教师应该制定一个适合学生的科学合理的教学目标，而且为了达到这节课的教学目标，每一个环节要制定教学任务。®爱学范文网准备了以下内容，供大家参考!

部编版二年级上册道德与法治教案三篇

　　1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

　　2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。

　　3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

　　教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。

　　教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

　　教学方法：激学法、补学法

　　学习方法：合作交流、实践法

　　教学准备及手段：活动室图片若干、教学课件。

　　教学流程：

　　一、导入话题，激发情趣

　　（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)

　　1、你喜欢什么样的教室？

　　2、干净整洁的教师靠谁来保护？

　　（二）出示课题：我是班级值日生

　　二、新授

　　（一）今天我值日

　　1、请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？

　　2、大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？

　　3、你是值日生，你会做那些事呢？

　　（二）这种情况怎么办

　　1、课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？

　　2、说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？

　　3、出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是的呢？

　　三、讨论制作、明理分工

　　1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

　　2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

　　3、展现交流

　　4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

　　四、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？

　　小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

部编版二年级上册道德与法治教案三篇

　　使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财物。

　　教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。

　　教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

　　教学方法：激学法、补学法

　　学习方法：合作交流、实践法

　　教学准备及手段：准备相关课件

　　教学流程：

　　一、猜谜语，揭课题

　　1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗,

　　谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。

　　只要大家爱护它，相信一定能猜对。

　　答案：椅子

　　每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

　　2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？

　　3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。

　　4.你认为这些公物是谁的呢？

　　5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》

　　二、新课

　　1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表

　　2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事

　　3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼

　　4.中小学生守则：爱护公共财务

　　三、联系实际，指导行为

　　1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,

　　2、大家一起来爱护

　　想一想要怎样做才是爱护公物？

　　四、总结全文，提出要求

　　今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？

部编版二年级上册道德与法治教案三篇

　　1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

　　2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。

　　教学重点：知道课堂纪律的基本要求。

　　教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。

　　教学方法：激学法、补学法

　　学习方法：合作交流、实践法

　　教学准备及手段：

　　老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。

　　学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。

　　教学流程：

　　活动一：我们的设计

　　师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，

　　你们看行吗？

　　生：行！（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。）

　　活动二：装扮我们美丽的“家”

　　师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？

　　生：对！

　　师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。

　　所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。）

　　以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、

　　花卉……

　　学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。

　　（在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。）我们把教室的四面墙壁分别设计为：

　　A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。）

　　B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。）

　　C.交流栏：“老师，我想对您说！”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话，

　　可以通过写信的形式与老师交流。）

　　D.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。）

　　E.植物角：“小小生态园！”（专门在教室后面的一角设计了一个小小生态园，将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里，给教室增添了不少的生机和活力！也让学生负责，培养他们的责任意识。）（教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着！这个音乐上课前设计是25分钟，音乐一停，活动结束！）

　　（在活动的过程中，刚开始，全班同学都非常积极，但是，过了十几分钟以后，有些平时不爱劳动，不爱和别人商量合作的同学就渐渐地没什么兴趣了，就有“玩”和“不想做”的念头。在这个时候，我就马上和这几个同学一起劳动。在和他们劳动的过程中，我及时地表扬和鼓励他们，还在谈话中告诉他们这样积极劳动的好处。有了我和他们共同的劳动为基础，又有我和他们平等的对话和交流，他们很愿意接受我的意见和看法，积极性有了很大的提高。）

　　活动三：我是小小保洁员！

　　师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？

　　学生观察教室，指出问题所在。

　　师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？

　　学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。

　　老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。

　　（表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。）

　　师：同学们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！