【#教案# 导语】小学阶段道德与法治教育教学活动的开展，与中学、高中甚至大学期间相关课程教学工作的实施有着较大的差异。®爱学范文网准备了以下教案，希望对你有帮助!

部编版五年级上册道德与法治教案三篇

　　【教学目标】

　　[知识目标]

　　①了解中华民族语言文字的多样性。

　　②了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。

　　[能力目标]

　　学习欣赏独特的书法艺术。

　　[情感、态度与价值观目标]

　　培养热爱祖国文字的情感。

　　【课前准备】

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　【教学过程】

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　（1）教师谈话：我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解一下中华民族的美丽文字吧。

　　（2）今天我们来学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

　　1.了解中华民族语言文字的多样性。

　　2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　丰富多样的文字

　　说一说，你认识汉字以外的哪些文字？

　　学生发言。

　　小结：

　　我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。

　　古老而优美的汉字

　　1.课件出示图片

　　小组讨论：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性。

　　学生交流展示。

　　小结：汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形判断它所表达的意义。

　　2.65页活动园

　　课件展示

　　汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。

　　学生欣赏发言。

　　小结：汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化一道道亮丽的风景线。

　　3.书法作品欣赏

　　课件展示

　　学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。

　　小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.丰富多样的文字

　　汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。

　　国家推广普通话，推行规范汉字。

　　2．古老而优美的汉字

　　汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。

　　汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　第二课时

　　【教学目标】

　　[知识目标]

　　①知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

　　②了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。

　　[能力目标]

　　知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。

　　[情感、态度与价值观目标]

　　增强文化自觉和文化自信。

　　【课前准备】

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　【教学过程】

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　（1）教师谈话：

　　赞汉字

　　汪竹柏

　　中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。

　　连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。

　　篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。

　　狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。

　　左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。

　　（2）今天我们继续学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　意蕴隽永的汉字

　　1.67页活动园

　　说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？

　　学生发言。

　　过渡：下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统美德呢？

　　小结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

　　2.68页活动园

　　课件出示图片

　　①小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？

　　学生交流。

　　教师补充：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。

　　小结：汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。

　　69页活动园：课件出示

　　②搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会。

　　补充故事：武则天给自己起名字

　　小结：汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。

　　影响深远的汉字

　　70页活动园：学生阅读，然后交流。

　　71页阅读角

　　课件出示

　　小结：在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益増强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.意蕴隽永的汉字

　　汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

　　从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。

　　2．影响深远的汉字

　　汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财

　　中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

部编版五年级上册道德与法治教案三篇

　　[知识目标]

　　正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。

　　[能力目标]

　　知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

　　[情感、态度与价值观目标]

　　培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。

　　【教学过程】

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.新课导入：

　　欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣）

　　师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？

　　生：我知道我们的民族叫中华民族。

　　生：我知道中国有56个民族。

　　师：咱们班同学都是哪个民族的？

　　生：汉族。

　　师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？

　　生：少数民族。

　　师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。

　　这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。

　　2.目标解读：

　　通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

　　二、合作探究、交流展示

　　（一）环节一：寻找我们的兄弟姐妹

　　中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2022年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。

　　1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？

　　学生：去少数民族居住的地方。

　　2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？

　　xxx、新疆维吾尔自治区、xxx、宁夏回族自治区、xxx。

　　3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。

　　4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。

　　（二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族）

　　今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。

　　1维吾尔族

　　点评：能歌善舞的民族如何体现？

　　其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。

　　2藏族

　　点评：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。

　　3蒙古族

　　点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。

　　4回族

　　点评：老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？

　　它是分布最广的少数民族。

　　5壮族

　　点评：还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？1800万人，它可以说是我人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。

　　6纳西族

　　点评：它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少数民族是有加分政策的，但是纳西族就是xxx三个不享受高考加分的少数民族之一。

　　7高山族

　　点评：路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。

　　8满族

　　点评：其实满族是离我们比较近的一个民族，因为只要是电视剧是关于清代历史的，跟满族就拖不了关系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播的《甄嬛传》等。

　　9傣族

　　点评：这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族,最有代表性的节日是泼水节。

　　10彝族

　　点评：彝族的火把节闻名中外。

　　11朝鲜族

　　点评：爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生，在韩国99%的人都是朝鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族，他们主要也是分布在东北三省。

　　现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享。

　　（三）环节三：民族知识大比拼（课堂检测）

　　听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进入第三个环节民族知识大比拼。

　　（四）环节四议议兄弟姐妹（培养民族自豪感，正确看待民族关系。）

　　大家掌握的还不错

　　最后我们来议议兄弟姐妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，看到我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？

　　学生：我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我们国家的少数民族种类多。

　　学生：我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。

　　学生：少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民族不可分割的一部分。

　　虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我们这些兄弟姐妹呢？各民族之间的关系应该是什么样的呢？

　　学生：尊重、平等、团结、互助。

　　56个民族，56朵花，56个民族是一家。让我们各民族平等尊重，团结友爱，合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁荣。

　　（五）小结我国各民族人口比例和分布特点。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.出示课件：中华民族一家亲。问：

　　你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗？

　　今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？

　　2.小结：我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。

　　3.忆往昔（结合56页活动园《茶马古道》进行）：我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。

　　4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收复台湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确：在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。

　　5.补充介绍我国新型的民族关系。

　　都成了国家的主人，平等、团结、互助、和谐。互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

　　6.小结：怎样理解“五十六个民族是一家”？

　　①我国是一个统一的多民族国家，56个民族的人民和睦相处，共同发展，谱写了一曲曲民族团结之歌。

　　②我国各族人民共同创造了中华文化，共同开拓了祖国疆域，共同缔造了统一的多民族国家；形成了共同的信念，结下了深厚的兄弟情谊。中华民族是一个不可分割的命运共同体。

　　③新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各族人民互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

　　8.总结，形成共识：

　　无论你是汉族，还是少数民族；无论你现在身处海内，还是海外，我们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。

　　天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热爱、建设、守卫我们的祖国！祝福祖国繁荣昌盛！

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1.课堂小结：通过这节课的学习，我懂得了：

　　在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我国的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。

　　2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　第二课时

　　【教学目标】

　　[知识目标]

　　知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

　　[能力目标]

　　能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

　　[情感、态度与价值观目标]

　　培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。

　　【教学过程】

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.新课导入：

　　五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。

　　2.目标解读：

　　通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

　　二、合作探究、交流展示

　　（一）活动一：展风采

　　1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）

　　2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。

　　（二）活动二：听故事

　　1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。

　　2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。

　　3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

　　（三）活动三：谈行动

　　请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？

　　（四）活动四：说节日

　　请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。

　　1.节日的名称是什么?

　　2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意?

　　3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么?

　　4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年的祝福的。

　　2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。

　　3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议?

　　学生谈出自己好的建议。

　　4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定的扶持政策。

　　5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度。

　　6.阅读61页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。

　　7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁路的困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。

　　8.总结，形成共识：

　　今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？

　　新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各民族人民相互尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？中华民族亲如一家的关系是怎样形成的？

　　在漫长的历史进程中，我区各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我区的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。

　　2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

部编版五年级上册道德与法治教案三篇

　　教学目标：

　　1．知识目标

　　①了解我国古代科学家的故事。

　　②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

　　2.能力目标

　　培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。

　　3．情感、态度与价值观目标

　　感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。

　　启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？

　　师：你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多，让我们一起走近他们，了解他们的故事。

　　2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。

　　②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　灿若繁星的古代科技巨人

　　1.72页阅读角

　　课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。

　　如：出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。

　　解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。

　　以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。

　　感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。

　　如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。

　　小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！

　　2.73页活动园

　　补充表格。

　　让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？

　　他为人类做出的贡献是什么？

　　从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？

　　与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。

　　小结：我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质。

　　独具特色的古代科学

　　1．74页活动园

　　课件出示图片，小组讨论，完成表格。

　　教师补充资料：张仲景，东汉末年医学家，被称为医圣。相传曾举孝廉，做过长沙太守，所以有张长沙之称。张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创造了很多剂型，记载了大量有效的方剂。其所确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推崇。这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中国医学影响的著作之一，是后学者研习中医必备的经典著作，广泛受到医学生和临床大夫的重视。

　　学生交流，完成表格。

　　2.从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学。

　　学生讨论交流，完成表格。

　　教师补充24节气歌，并选择讲解节气特点。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.灿若繁星的古代科技巨人

　　古代科学家的故事，对你有什么启示？（刻苦专研、治病救人、追求真理）

　　2.独具特色的古代科学

　　中医药学-----农学-----天文学------算学

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1．知识目标

　　①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代世界的技术创造。

　　②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。

　　2.能力目标

　　培养学生的创新精神。

　　3．情感、态度与价值观目标

　　感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的。你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？

　　2.今天就让我们来继续学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代世界的技术创造。

　　②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　独领风骚的古代技术创造

　　77页阅读链接

　　课件出示

　　司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代世界的技术创造，并交流和展示自己搜集的资料。

　　学生交流。

　　小结：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。

　　改变世界的四大发明

　　1．80页活动园

　　课件出示图片，小组讨论，完成表格。

　　师：我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？

　　学生发言，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样发明和改进的。

　　师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比，有哪些缺点和不足？

　　学生讨论，补充横线。

　　2.印刷术、指南针、火药的发明。

　　先让学生发言说说，教师再讲解。

　　同上方法学习这三种发明。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.独领风骚的古代技术创造

　　青铜制造（司母戊鼎）----丝绸（西汉素纱禅衣）----制瓷（东汉青瓷四系罐）-----水利工程（都江宴、赵州桥）

　　2.改变世界的四大发明

　　造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹）、指南针（司南）

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。