【英语学习】
篇一：综合性学习活动：“漫游语文世界”阅读附答案
班级开
展“漫游语文世界”综合性学习活动，请你积极参与活动，完成下列任务。（6分）（1）
【活动一 成语打假】最近，一个“汉字打假”的游戏很受欢迎。班级模拟这次活动，开展“成
语打假”活动，请你把每组中的一个错误成语找出来，写出正确的成语。（2分）① 各得其
所暴怒无常不求深解持之以恒② 翻来复去形影不离疲倦不堪花团锦簇③
停滞不前滚瓜滥熟花枝招展自作主张④ 鸦雀无声洗耳恭听呼朋引伴独俱慧眼
（2）【活动二 漫画拟题】小王在网上搜到一幅漫画，现在请你借用一句古诗，给这幅漫画拟
题。（温馨提示：阿姨折下的是一枝桃花）（2分）
（3）【活动三 名字文化】中国人的名字不只是人的识别符号那么简单，所谓“未见其人，先
闻其名”说的就是这个道理。请参照示例，开动脑筋，猜猜下列名字的涵义。（3分） 示
例：周树人——十年树木，百年树人 ①钱钟书——②刘海粟——③周杰伦——（1）①不
求甚解②翻来覆去③滚瓜烂熟④独具慧眼（2）示例：人面桃花相映红（3）①钟情
于书②沧海一粟③杰出，无与伦比
篇二：七年级漫游语文世界
一、日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”也可以说“请 包涵 请见谅” 与人初次见面，说久仰 或 幸会；好久不见，说 久违 ；求人帮忙说劳驾；得人惠顾 说借光；归还物品说 奉还；请人勿送说 留步。
二、感悟汉字的魅力
汉字趣解
例：“梦”：林间有夕阳，如画一样的美丽风景。
“沙” 趣解：
拆字游戏“路”：由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。
三、不规范用字现象
1、街头不规范用语现象集锦：
十三太饱 十面埋伏（房产）衣衣不舍 饮以为荣 乐在骑中 骑乐无穷 咳不容缓 默默无蚊 随心所浴 家俱店
一网情深 一见钟琴
2、你怎样看待“默默无蚊”，“钱途无量”这一类改动成语的广告语？ 利用成语、俗语众所周知的特点，改头换面，变身广告语，虽然能产生较好的广告效应，但对中小学生识字、认字、理解产生误导。
3、优秀店名：
玉壶缘茶叶店 引用“一片冰心在玉壶”；稻香村饭店 引用辛弃疾“稻花香里说丰年”；
百草 中药店 引用“神龙尝百草 ”
请你为理发店拟一个名字 发源地 回头发屋面馆一面之缘
4、优秀广告语
眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请为你的窗户装上玻璃吧!-------眼镜 日本丰田汽车：车到山前必有路 有路必有丰田车
联想：人类没有联想 世界将会怎样
移动：沟通 从心开始
联通：情系中国结 联通四海心
5、三．在“漫游语文世界”综合性学习活动中，学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人，请
完成下列任务。
(1)为此次活动拟一条宣传标语。 (2)你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。
4、
(3)你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：①锦上天(添)花 ②签(鉴)定书 ③枣阳汉光氿(酒) ④孤注一置(掷)⑤(整)齐⑥相形见绌(绌) 请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。
(4)请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。 牌予以更正。 广泛宣传规范用字的重要性
四、网络用语
1、列举接触的网络用语。
“给力”“神马都是浮云”“杯具”“洗具”“‘蒜’你狠”“‘豆’你玩”“‘姜’你军”不造 不要——表 你懂的
菜鸟——新手 酱紫——这样子 草根——平民 大虾——大侠（计算机高手，长期沉迷于电脑，弯腰驼背）
2、请你分析这些网络语言流行的原因。
语言形象生动，幽默诙谐 ，反映现实。
3、作为中学生，我们应该怎么对待网络流行语？ 网络语言随意性太大，不稳定，平时生活中和上网偶尔用用可以，但在学生、书写时就提倡规范用字。
五、汉语文字的运用。
1、请为节?a href="http://www.850500.com/zhaoshangjiameng/" target="_blank" class="keylink">加盟庖惶豕婀愀妫?爱惜生命之源，关住点点滴滴
2、请为爱护校园花草拟一条宣传标语：
手下留情，足下留青。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。你的文明，滋润我的生命。
活动一：[任务我明确]
开展本次活动首先要搜集资料，现在同学们走上街头社会，进行搜集，请结合其他两组任务示例，给第二小组明确搜集任务。
第一小组：走上街头——店名、公司（企业）名、匾额、其他招牌
搜集任务：A、是否有新意 B、新意在何处（有什么含意）
第二小组：走向社会——广告（商品广告、公益广告）、标语、荧屏、报刊 搜集任务：A、是否有错别字B、精彩还是低劣C、规范还是不规范 第三小组：走进商店（或超市）——促销方法、服务用语、各类商标 搜集任务：A、促销文字与方法 B、商标名的精妙与劣拙
活动四：汇总成果
在这次综合性学习活动中，大家搜集了很多资料，并汇集成册，取了恰当名字，现在请根据示例，再取一个恰当名字。
示例一： 《店名集锦》示例二： 《广告集锦》示例三： 《新词荟萃》
活动二：[标语我设计]
回到校园，教室、食堂、操场等处都张贴有设计精巧、发人深省、给人启迪的标语，请你仿照示例，给学校阅览室也设计一条合适的宣传标语吧。 示例：懒惰者不会在此留下矫健的身影——操场
我的形象全在你举手投足之间——墙壁求知而来，载知而归——阅览室
埋头读书，抬头做人。————家庭
拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌———教室
活动三：[对联我来对]
对联艺术是中华民族的文化瑰宝。活动中老师展示了一幅上联，请在选项中把下联找出来(填序号)。
上联：出师二表映丹心下联：C
备选项：
A、隆中深处风光好 B、纶巾羽扇尽风流C、诫子一书传忠厚 D、诸葛大名垂宇宙
活动四：[成果我展示]
在这次综合性学习活动中，大家搜集了很多资料，现在请根据示例，再拟出一种展示活动成果的形式来。
形式一：举办“优秀广告语赏析”交流报告会
形式二：出一期“语文在我身边”专题黑板报 形式三：①编辑“优秀广告语集锦”小册子。②制作“错别字大观园”手抄报。③举行“写规范字，说普通话”专题演讲。
二．生活处处有语文，让我们一起来开展一次以“漫游语文世界”为主题的活动，学会在生活中学语文吧!请你踊跃参加，按要求完成下列各题。
1、 下面是“漫游语文世界”综合性学习活动主持人的开场白，请你把它补充完整。
同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是＿＿＿＿＿＿＿＿，让人＿＿＿＿＿＿＿＿；语文是＿＿＿＿＿＿＿＿；让人＿＿＿＿＿＿＿＿。今天，就让我们带着语文的目光到生活中去充分领略一下语文世界的魅力吧！
语文是姹紫嫣红的花园，让我们留连忘返；语文是波澜壮阔的大海，让我们遨游其中
2、为营造气氛，请你写一条标语，张贴在教室里
走进语文世界，感受语文魅力在语文中品生活，在生活中学语文。
3、请将本班同学分成不同专题活动小组搜集资料。
第一小组：搜集巧用了成语的广告语第二小组：搜集生活中的俗语。 第三小组：搜集流行的网络用语。第四小组：搜集网络流行语
4、请补充班级成果展示会的步骤。
第一步:主持人宣布展示会开始第二步：各小组展示搜集成果 第三步：评委评出优秀小组第四步：颁奖并对活动做总结
5、你参加了第二小组的搜集活动，并把搜集到的资料汇编成册，请为这个小册子命名：《俗语集锦》。
6、小组搜集到如下的广告语： 某自行车广告：骑乐无穷。某止咳药广告：咳不容缓。某沐浴器广告：随心所浴
①改正成语：__________________________________________________________ ②这些厂家商家利用_______________造成“成语广告”的大量出现。 ③对这些“成语广告”你是赞成还是反对？请用简洁的语言说说你的看法。
理解了成语，将产生不良影响。(2)成语是汉语的精华，不该随便更改。
7为了使这次活动深入有效地开展，请你为同学们提供几点切实可行的收集资料的途径。
网上查询、街头访问、问卷调查、跟踪调查
8、了使这次活动很好地开展，你认为可以开展哪些活动形式？列举两种。开展“学好语文、受益终生”演讲比赛
举行“生活中的语文”为题的作文竞赛
六. 学校举办“推广普通话”活动周，同学们都积极参与这项活动。
（1） 请你设计一条富有感染力的宣传语
普通话是我们沟通的桥梁 会说普通话，“知音”遍华夏
（2） 你认为在活动周中应开展哪些语文活动？
演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词
（3） 就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。 充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。 把普通话纳入综合素质考评的内容
（4） 一个时期以来，广告电视上方言节目频频出现，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
A推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。B。推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。 C普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。D。推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
7. 仿照下面两个例句的格式，发挥想象，在写两个关于书的比喻。
书 是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，能帮助人们登上理想的阶梯。 书是良药，能 帮助人们医治愚昧。书是渡船，能把我们渡到成功彼岸。
五．长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务：
①如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。
示例：编演课本剧。 项目一：对联知识讲座、竞猜灯谜 项目二：作文竞赛、读书报告会
②请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。 项目名称：对联知识讲座 主要环节：让主讲者与学生互动对对联 理由：可以增强活动的互动性、趣味性 ③把你搜集的对联写一则吧。
篇三：第二单元写作、《漫游语文世界》
综合性学习《漫游语文世界》导学案——总（）课时
主备人：李家臣审核：七年级语文组
【活动目标】
1.知识与能力
（1）培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。
（2）引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
2.过程与方法： 学会分工合作，体验互助乐趣。
3.情感态度价值观
沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯。
【活动重点】
1.搜集语言现象并归类整理。
2.表达自己的独特感受。
【活动安排】
第一阶段：发动准备。活动从本单元学习开始进行准备。将全班同学根据自己的兴趣爱好分成六组，分别确定探究的主题：广告用语、店铺名、错别字、手机短信、成语故事、网络新词等。
第二阶段：资料汇编。 各组将搜集的资料汇总整理，在课外集体创作，以不同形式展示，比如：写卡片，制作手抄报，编排小品、写感悟文章、拟广告词等。
第三阶段：交流评价。学生展示、交流、评价活动成果，由主持人和小组合作完成展示和解说工作。
第四阶段：写作表达。学生根据本次活动课的切身体验，写一篇作文，题目自拟。
【活动背景】
生活中处处有语文。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。通过学生的主动探究、团结合作、勇于创新的实践活动，给学生一个展示自己的个性和特长的广阔空间，使学生在自己感兴趣的语文调查活动中全面提高语文素养。
【活动过程】
一、导入： 同学们，怎样学好语文，一直是大家十分苦恼的问题。其实，要学好语文仅仅靠一本教科书是不够的。生活中时时处处都有语文，要学会做有心人，学会观察和思考，这样才能学好语文。今天，就让我们带着语言的目光到生活中去充分领略一下语文世界的魅力吧！你们准备好了吗？
二、 美景第一站：广而告之组
我编我导我演——小品剧——梦想招聘
问题1：这段精彩的小品从语言上是如何才能吸引大家？
问题2：同学们为家乡出谋划策，设计几则本土广告。
三、美景第二站：怀化名店组
问题3：第二组也在街头巷尾采集了许多本土的店铺，你能说说它们的内涵吗？
问题4：调查完店名的情况后，自己设计的店名。
四、美景第三站：试看你的火眼金睛
问题5：发现错别字，快速抢答吧。
五、美景第四站：人鬼情未了——最美丽的妈妈，（视频播放）
“亲爱的宝贝，如果你还活着， 一定要记住，我爱你！”
问题6：同学们以儿子的身份给那位母亲回一封短信
六、小结：
很高兴，同学们这么精心地准备了这次展示课，很高兴，同学们已经在不知不觉中学习了语文，并且懂得了语文就是生活，生活就是语文，老师相信，只要你们踩着今天的脚步走下去，前边一定是个大好的艳阳天。有了感悟，有了灵感，就要抓住它，所以请你们课后把今天的感受写下来，下课。
【课后反思】
通过本次活动，我认为达到了以下效果：
1、 拓展语文空间，加强学习语文的意识。将学生的视野从课内延伸到课外，让学生学会从生活中截取语文学习的素材，顺利解决了“写什么”的问题，为写作提供新鲜可得的材料，也体现了新课标所倡导的教学要“与社会生活相联系”的目的。
2、 自主、合作、探究的学习方式得到了落实。不论是资料的搜集，还是整理，以及整个汇报展示的过程，全都是由学生自己动手，选择自己完成，还是合作完成，也让学生自己选择，虽然探究的层次还很低，但学生已经懂得怎么做，从哪个方向去做，这也正是教学目的所在。
提高了语文学习的兴趣。把学生禁锢在课堂里，也禁锢了他们创造性学习的积极性，一旦让他们放飞，一个个思维的火花就会呈现，在本次活动中，每个组都有出乎老师意料之外的出色表现，为今后的教学方向提供了一条探索的道路。
第二单元写作《说真话 诉真情》——总 第（）课时
主备人：李家臣审核：七年级语文组
【训练目标】
1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；
2、学会在写作中说真话、抒真情。
【训练重点】说真话，抒真情
【训练题目】以“那一次，我 ”为题写一篇记叙文。
要求：
1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
3、字数在500字以上。
【训练课时】：两课时
【训练过程】
一、激趣导入
师：同学们，老师先请大家看两段录相，有兴趣吗？
生：有。
（多媒体播放录像片断：①第二十八届奥运会我国运动员刘翔110米栏短跑夺冠片断；②工程师王朔巴基斯坦遇难情景。）
师：看了刚才的录相，大家能谈谈自己的内心感受吗？
生甲：看到刘翔夺得110米栏短跑第一，中华人民共和国五星红旗在奥运赛场高高飘扬，我无比激动。身为龙的传人，我感到骄傲、自豪。
生乙：目睹我国工程师王朔在外国不幸遇害的一幕，我非常愤怒。恐怖分子的行为是对中国人权的严重侵犯，应得到严惩。
师：同学们都说出了自己的心里话，那么在写作中如何做到说真话，抒真情呢？今天我们就来共同探究。
二 、 知识链接
师：打开课本65页，自主学习第二单元写作，并思考：
①什么是“说真话，抒真情”？
②怎样才能做到“说真话，抒真情”？生：①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。
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