五年级信息技术下册教案

【综合文库】

五年级信息技术下册教案

第一课做事要有条理

教学目标：

知识目标：了解做事的流程；

能力目标：尝试对经历过的事件进行条理化分析及思维整理； 学会画流程图；

情感目标：提高学生的信息素养及处理信息的能力。 教学重难点：

做事的条理化分析，画流程图。 教学方法：讨论法 教学过程： 一、谈话引入

师：从早晨起床到晚上睡觉，你们每天的生活有条理吗？ 什么叫条理？ 生答。

师：做事按一定的步骤和顺序叫条理。无论是做简单还是复杂的事情，它都会有一个进行的顺序，这就叫程序。程序一般是指某个事件发生的过程。 举例：刷牙分几个步骤。 二、新课

1、讨论分组；

2、讨论题1：每天生活的步骤

（1、起床2、洗漱3、吃早餐4、上学5、学习回家 ） 师引导用框图、提纲等形式描述出来。

3、讨论题2：逛超市的步骤，用各种形式描述。 4、师讲解流程图的画法。

起止框、处理框、判断框、流程线、连接点

5、生按照流程图的画法画出讨论题1、2的流程图。 三、巩固练习

生讨论并画出“背诗“的流程图。 四、评价

生说出本节课的收获。

第二课 朝夕相处知多少

教学目标：

1、会制作出便于处理原始信息的综合信息表；

2、了解数据库基本常识，能打开、使用和退出EXCEL； 3、能利用EXCEL制作简单的统计图（表），完成简单的报告作业。 教学重点：

1、会制作出便于处理原始信息的综合信息表； 教学难点：

1、了解数据库基本常识，能打开、使用和退出EXCEL；

2、能利用EXCEL制作简单的统计图（表），完成简单的报告作业。 教学过程： 一、教学简析：

1、本节课主要教学目标是：培养和发展学生会制作出便于处理原始信息的综合信息表； 2、教材无多少可以提供给学生学习的新知识； 3、进一步让学生掌握处理原始信息的方法；

4、所以，教师可以采取让学生自读教材的方法，具体让学生在实践操作中完成本课学习任务。 二、学生自读教材要求：

1、请同学们自读教材第2课《朝夕相处知多少》； 2、会制作出便于处理原始信息的综合信息表； 3、完成教材P13、P14页表；

4、可以采取4人一小组形式，开展学习。 三、学生按要求自学教材： 四、教师介绍Excel界面

五、学生练习在Excel中创建综合信息表，师巡视辅导 六、课堂实践：

同学间相互交流，在本课活动中，对于使用计算机，你有什么新收获？

第三课我们一起来安装LINUX

教学目标：

1、利用CONNECTIX VIRTUAL PC软件虚拟安装红旗LINUX； 2、初步了解LINUX的安装过程。 教学重点：

1、利用CONNECTIX VIRTUAL PC软件虚拟安装红旗LINUX； 教学难点：

1、初步了解LINUX的安装过程。 教学过程：

一、师生交流，组织教学： （师）：除了微软公司的WINDOWS操作系统，大家还知道其他的操作系统吗？ （生）：好像还有，我一时也说不上来？（其它同学发言） （师）：我今天向大家介绍一个由我国自主研发的操作系统——红旗LINUX。 二、红旗LINUX简介：

红旗LINUX是LINUX的一个发行版本，是由中科红旗软件技术有限公司发行的，第一个由我国自主研发的操作系统，它标志着我国在发展国产操作系统的道路上迈出了坚实的一步。 三、课堂小活动——在虚拟环境中安装LINUX （师）：其实在WINDOWS中就可以轻易安装LINUX系统。 （生）：我们正在疑惑，我的电脑已装WINDOWS系统了，如何再装LINUX系统呢？ 1、介绍VMWARE WORKSTATION和CONNECTIX VIRTUAL PC软件： （1）下载：

VMWAREWORKSTATION和CONNECTIXVIRTUALPC两种软件可以在“天空软件站”HTTP：//WWW.SKYCN.COM中下载，或者在百度网站HTTP：//WWW.BAIDU.COM中搜索找到。 （2）安装： （师）：我们发CONNECTIXVIRTUALPC软件为例来安装红旗LINUX软件，找到CONNECTIX

VIRTUALPC软件，下载就可以开始安装了。

第四课揭开LINUX的神秘面纱

教学目标：

1、会启动LINUX系统； 2、会关闭LINUX系统； 3、LINUX基本界面的认识。 教学重点：

1、会启动LINUX系统； 2、会关闭LINUX系统。 教学难点：

1、LINUX基本界面的认识。 教学过程：

一、承接上课，组织教学： （师）：同学们，在上一课里，我们安装了LINUX系统。现在，我们来打开LINUX的大门，一起来揭开它神秘的面纱吧！ （生）：老师，开机后有一个多系统选择菜单，是不是要选择一下？ （师）：是的，我们利用了虚拟安装软件安装了LINUX系统，现在我们的计算机启动后会一个菜单供大家选择，选择LINUX系统就可以了。 二、学习新课： （师）：为了安全起见，LINUX系统一般都都有密码，所以进入系统之前一定要输入用户名及口令！ （生启动系统。） （生）：跟WINDOWS差不多呢！ 三、课堂新发现： （师）：对新的操作系统你有什么新发现？ （生1）：LINUX启动后有一个提示窗口，主要是帮助我们快速地掌握它的操作方法。 （师）：再操作，看看它的使用和WINDOWS有什么相同的或不同的地方，可以写在书P31页方框中。

四、学生探究： （师）：同学们，下课时间到了，试试看怎样关闭LINUX操作系统呢？ （学生操作探究。） 五、师小结课： （师）：同学们，通过刚才的学习，我们对红旗LINUX操作系统已经有一个初步的了解了，如果有兴趣，可以自己尝试在家中安装一个LINUX系统，还有许多秘密等着你去发现呢？ 六、课后小实践：

在网上收集有关LINUX的相关资料，看一看LINUX有哪些版本，把你对LINUX的了解讲给同学或爸爸、妈妈。

第五课 简单应用Linux

一、教材选择：

华中师范大学版 第六册 第5课 二、教学目标 ：

1.能进行Linux下的简单文字处理。 2.会使用画图程序。 三、教学重、难点：

重点：和Linux下的文本编辑器和画图程序亲密接触。

难点：给学生布置难度合适的任务，激发学生自主学习和探究Linux下文本编辑器和画图程序的使用。www.skqkw.cn 苏科全科网 四、教学策略：

Linux系统下的文本编辑器以及画图程序与学生所熟悉的Windows下的记事本以及画图程序非常类似,所以,学生完全可以根据以往的经验，通过自主探究与合作交流的学习方式掌握这两个程序的运用。

任务驱动是激发学生自学热情的较好方法，所以本节课给学生设置一、两个难度合适和有趣的任务是非常重要的。为了更有效率地学习，给学生充分的合作和交流的机会也是本节课所必须的。 五、课时安排： 1课时

六、教学环境： 网络教室

七、教学过程： （一）、谈话导入

1.师：你们学过南宋著名诗人杨万里写的七言绝句《小池》吗？有谁愿意来背诵这首诗吗？www.skqkw.cn 苏科全科网

2.问：如果我们要输入这首诗，还要根据这首诗描绘的意境创作一幅画用哪些程序比较合适呢？ 3.小结：刚才同学说的都很对，不过今天我们可以运用新程序来完成作品——Linux下的文本编辑器和画图程序。

4.教师打开并简要介绍这两个程序。 （二）任务驱动 1.布置任务：

①利用文本编辑器完成《小池》的输入及文字编辑美化。

②利用Linux下的画图程序根据《小池》这首诗的诗意进行创作。 ③保存这两个文件。

2.教师巡视辅导，及时给学生提供帮助。 （三）交流成果

师：看来大家都顺利完成了任务。现在，我们就请各组展示优秀作品吧！ （四）课后延伸

师：通过大家今天的表现，老师看到了每位同学很强的自学探究能力。除了我们今天学习的这两个程序外，Linux下还有其他的小程序，请大家利用课余时间学一学吧！

第六课 Linux新天地

教学目的：

1.学会在LINUX中增加多个不同桌面的方法。 2.在LINVX中实现墙纸的定期更换。

3.进一步了解LINUX与WINDOWS不同的操作方法 4.使同学们学会观察生活，体验生活。教学重难点：

理解linux与windows桌面更换的不同操作（重点）理解linux与windows桌面更换的不同操作（难点）教学过程：一、引入

windows中，我们很容易更换到漂亮的桌面，如何在linux中实现桌面更换。 二、新课《linux新天地》

1控制面板――选择观感配置――桌面――可以配置多个桌面。 2、浏览桌面主题

三、实践操作：更换桌面图片。 查看做桌上不同的桌面主题四、打字练习（突出键位）

第七课 给LINUX穿上漂亮的外衣

教学目标：

1、学会利用工具改变LINUX系统的外观； 2、了解LINUX中时间的高置方法； 3、领略LINUX中人性化的设计特色。 教学重点：

1、学会利用工具改变LINUX系统的外观； 2、了解LINUX中时间的高置方法； 教学难点：

1、领略LINUX中人性化的设计特色。 教学过程：

一、系统比较，组织教学： （师）：同学们，WINDOWS窗口的风格变化不多，这是由于WINDOWS中一般自带的“皮肤”非常少。（生）：在红旗LINUX系统中情况怎么样呢？ （师）：在红旗LINUX中就不同了，我们可以随时改变LINUX窗口的风格。 二、课堂小实践：

1、LINUX的文本编辑器： （师）：现在我们来看看怎样改变LINUX窗口的风格。 （生随教师如下操作：）

（1）打开LINUX中的“控制面板”，选择“风格”；

（2）在“风格”窗口中，选择自己喜爱的风格，自己动手试试。 （生探究）：能不能自己再试着把窗口装饰一下。 （师说明）：LINUX除了这些非常人性化的设计外，它还集成了许多工具供我们使用，如星际译王、屏幕抓图等。试着找到这些工具并用一用，一定会有许多惊喜等着我们！ 三、LINUX时间的调整： （师）：我们以前用过WINDOWS中的时间设置功能，红旗LINUX中的时间设置功能则更为强大。 （生）：怎样知道呢？ （师）：下面我们在红旗LINUX中设置一个自己喜欢的时钟样式。 操作步骤：

1、在时间图标上单击鼠标右键，可以看到很多选项；

2、选择一个自己喜爱的时钟样式；

3、在相应的选项中进行设置，然后选择“应用，看看效果”。 四、课堂小结

第八课 展示自己的美术作品

教学目标：

1、能在POWERPOINT的四种视图效果中进行切换； 2、会在各种视图效果中修改幻灯片； 3、了解四种视图效果的区别。 教学重点：

1、能在POWERPOINT的四种视图效果中进行切换； 2、了解四种视图效果的区别； 教学难点：

1、会在各种视图效果中修改幻灯片。 教学过程：

一、师生交流，组织教学： （师）：同学们，你们收集自己最得意的美术作品，能不能将它们制作成幻灯片，展示给同学们看？（生）：老师怎样将图片输送到计算机里呢？ （师）：这个问题提得好，要将图片输入到计算机中，必须使用： （1）外围设备，如扫描仪、数码照相机等。

（2）同时，将自己喜爱的美术伤口可以在老师的帮助下输送到计算机里。 二、PPT的四种视图方式： 1、普通视图； 2、大纲视图； 3、幻灯片视图； 4、幻灯片浏览视图； （师作说明）：通过这四种视图方式，我们可能轻松地观看和修改幻灯片。 三、PPT中四种视图方式的切换： （生）：怎样在这四种视图方式自由地进行切换呢？ （师）：我们先找到视图切换工具栏，然后根据计算机的提示信息，进行视图切换。 （师结合书中视图标识进行解释） 四、幻灯片的调整： 1、交换幻灯片的位置：

（1）将幻灯片显示模式切换成幻灯片浏览视图；

（2）只要把其中一幅幻灯片拖动到指定的位置即可实现纪灯片的移动。 2、删除一幅或几幅幻灯片：

（1）若是一幅幻灯片，选中它，按“DELETE”键，即可实现删除该幅幻灯片；

（2）若是多幅幻灯片，按住“CTRL”不放，按“DELETE”键，即可实现删除选中的几幅幻灯片； 3、选中多个幻灯片：

（1）将幻灯片切换成大纲视图；

（2）按住换档键（SHIFT）不放，选取相应的幻灯片。 五、课堂小结：

同学们，通过“幻灯片浏览视图”进行浏览和修改演示文稿实在太方便了。实际上，在其它视

图中也可以进行同样的操作，我们可以根据需要进行选择。

第九课你还可以制作动画

教学目标：

1、能在PowerPoint中加入简单的动画效果。 2、能在动画效果中加入声音。

3、把你认为最好的动画效果加到演示文稿中。 教学重难点：

在PowerPoint中加入简单的动画效果和声音。 教学过程： 一、导入新课：

动画片是我们非常喜欢的一种视频展示方式，在PowerPoint中，有很多非常实用、简单的动画制作方法。今天，我们就来学习如何在幻灯片中制作简单的动画。 二、新课： 1、学生尝试：

①插入图片：打开幻灯片——单击插入——图片——来自文件——调整图片的大小和位置 ②设计动画效果：

选中要设计的图片——单击幻灯片放映——单击自定义动画——单击添加效果——按自己的需要设计

③在动画效果中加入声音：

单击幻灯片放映——单击幻灯片切换——添加合适的声音效果 2、说说你有哪些发现

3、师视具体情况个别或者集体指导 三、学生作品展示：

利用屏广形式展示学生作品，学生欣赏品评。 四、课后实践：

插入一个新幻灯片，把自己喜爱的图片和文字输入其中，动手试试各种动画效果。 板书设计：

第9课你还可以制作动画

①插入图片：打开幻灯片——单击插入——图片——来自文件——调整图片的大小和位置 ②设计动画效果：

选中要设计的图片——单击幻灯片放映——单击自定义动画——单击添加效果——按自己的需要设计

③在动画效果中加入声音：

单击幻灯片放映——单击幻灯片切换——添加合适的声音效果

第十课 让你的图文动起来

学习目标：

1、应用设计模板快速制作演示文稿。2、能给图文对象加上动画效果。3、制作贺卡。教学重难点：

会应用设计模板快速制作演示文稿

教学过程：一、导入新课：

播放一段幻灯片（贺卡）教师：“我们以前见过许多漂亮的贺卡，但是有没有想过自己动手制作一张贺卡呢？今天我们就来学习在PowerPoint中制作电子贺卡的方法”。 二、教师演示方法

开始——程序——PowerPoint选择“设计模板”

选择“演示文稿”——“情义绵绵”三、提问：

观察，说一说里面有几种类型的电子贺卡（小组讨论的形式） 按小组回答四、观看幻灯片演示播放的方法五、教师：

同学们是不是觉得这些过渡动画很奇妙呢？实际上这些贺卡的制作很简单，只要我们发挥出自己的想象，就一定能制作出更多更美的电子贺卡。

下面我们选择第四张幻灯片的内容，看看它运用了哪些动画效果。⑴、单击一个对象，点击右键，选择“自定义动画”⑵、查看“效果”，原来它选择的是从“右侧”“飞入”文字选择的是“回旋”效果

六、现在同学们还可以将第四张幻灯片中的动画效果加以修改，试一试，看你更喜欢哪种效果？学生自己动手操作教师展示

七、现在如果要求大家留下第二张、第三张电子贺卡，你们该怎样做呢？大家先实践然后将你的做法写下来。学生操作

展示作品并谈一谈理由教师点评

八、告诉大家一个很简单的方法，只要把大纲视图中的名字换为自己的名字，一套电子贺卡就属于你了。教师演示

大家赶快动手试一试啊！

如果大家觉得这些贺卡不能表达自己的心意还可以自己动手制作一套。九、不清楚的地方可以浏览网页（教师演示）十、学生操作，教师辅导十一、展示与交流

展示学生作品，学生投票，选出自己心中最好的作品十二、教师点评，布置课后实践 板书设计：

第10课 让你的图文动起来

开始——程序——PowerPoint选择“设计模板”

选择“演示文稿”——“情义绵绵”

单击一个对象，点击右键，选择“自定义动画”查看“效果”，原来它选择的是从“右侧”“飞入”文字选择的是“回旋”效果

第十一课唱歌奏乐都可以

教学内容：唱歌奏乐都可以 教学目标：

1、掌握录制声音的方法。

2、能在PowerPoint 中加入声音。 3、给我们喜欢的课文配上音乐。 教学重点：

录制声音并在powerpoint 中加入声音。 教学过程：

一、导入新课：

观察图片，这么美丽的诗，如果能配上一段朗诵，那该多好啊！PowerPoint能够帮助我们实现这个愿望。今天我们就一起来探讨如何录制声音并插入到PPT中。 二、学习录制声音：

1、学生对照书上的提示尝试录制声音 2、师巡视辅导

3、师生共同归纳操作步骤和方法 ①打开PPT

②单击插入——指向“影片和声音”——单击录制声音 ③录入声音

④调整“小喇叭”到合适位置

⑤播放幻灯片时单击小喇叭就可以听到自己的声音了。 三、学习在幻灯片中插入背景音乐： 1、学生自学，尝试 2、老师指导示范 3、学生制作 4、作品展示 四、课堂小结：

说说今天你有哪些收获？ 板书设计：

第11课唱歌奏乐都可以

在PPT中录制插入自己的声音： ①打开PPT

②单击插入——指向“影片和声音”——单击录制声音 ③录入声音

④调整“小喇叭”到合适位置

⑤播放幻灯片时单击小喇叭就可以听到自己的声音了。 在PPT中插入背景音乐： ①打开PPT

②单击插入——指向“影片和声音”——单击文件中的声音

③找到声音文件——单击确定——出现“您希望在幻灯片放映时如何播放声音）——选择“自动或者单击时”

第十二课 学当节目主持人

教学目标：（一）掌握录制旁白的方法（二）会自动播放声音（三）会做一个演示文稿，并配上旁白。（四）发展同学们观察、思考的能力。教学重难点：重点：掌握录制旁白的方法，会自动播放声音并能独立完成任务。难点：了解排练计时的作用。小学资源网：www.xj5u.com教学课时：1课时 教学策略：1.教法：任务驱动法这节课采用给童话故事《丑小鸭》配音的方法，来学习掌握如何给有多个幻灯片的文档进行配音，了解在幻灯片中“排练计时”的概念，全文的重点是给《丑小鸭》的故事录制旁白，由于有上节课的基础，学生录制旁白的练习难度并不大，重点在于学生要理解“排练计时”的作用，课中的幻灯片实例应是教师课前准备好的，这样学生就可以有较多的时间练习，如果学生对故事的情节不了解，教师可以录制一个好的幻灯片供学生调用，这样部分学生就不会出现无从下手的情况。2.学法：自主探究小学资源网：www.xj5u.co课前教师可以安排一个故事会，请较好的学生讲《丑小鸭》的故事，这样在课中练习的时候，就不会出现有些学生不清楚故事情节而停止练习的情况。同时也可以提高学生学习这节课的兴趣。小学资源网：www.xj5u.com由于有上节课的学习基础，学生对录音的操作比较熟悉，这里教师只需要简单的演示，就可以放手让学生自己动手操作，对于个别操作不熟练的学生，教师应给予单独的辅导。最后学生的作品，可以进行相互的评价，说出优略点，对于好的作品展示给全体学生欣赏。在结束时，让学生总结“排练计时”的作用，教师总结录制旁白的用途，并不知作业，让学生自己用“录制旁白”的方法，做一个个人的简历，并展示给其他学生或家长观看。

第十三课 我要竞选班队委

教学目标：1.掌握为演示文稿打包的基本技巧与方法。2.知道并能在不同情况下应用POWERPOINT演示文稿打包的选项。3.了解POWERPOINT的跳转播放方式。教学分析与建议：1.教材分析：本课是对演示文稿发布、放映方式技巧的学习，同时也是本学期POWERRPOINT技能学习的最后一课。因此本课教学在注重学生技能学习的同时，更应在此基础上对旧知总结、延伸、拓展。特别是本课教材安排了幻灯片切换技巧的学习，教师应在教学中充分利用其与以前“自定义动画”技能学习的相近之处延展复习旧知。POWERPOINT是一个在学习、生活中实用性很强的软件，在教学

中除了技能的教授外，更重要的是创设情景，让学生同学学习知道“为什么要利用打包命令”、“打包选项在不同情况下的作用”、提高学习软件的实用性价值。2.教学情景指导：本课的情景任务要突出两点：一、为什么要用到“打包”命令，即是以前的旧知无法解决的情景式任务。这样才能引发认知冲突，利用新知解决矛盾。二、以完善、美化幻灯片放映方式为延伸情景任务，从旧知中探索新知解决问题，提升技能。3.教学建议：小学资源网：www.xj5u.com围绕powerpoint打包命令的适用范围，用“设困”或“解困”的情景开展教学，使学生在新知与旧知的冲突中找寻答案，解决难题。例如：在教学中，利用书中“竞选班队委”的情景任务设置：“王永亮同学要在一台没有POWERPOINT软件的电脑上展示自己雄心勃勃的竞选演说，他该怎么办呢？”。这样引发学生探索新知的热情，同时，可以通过小组讨论的形式对比旧知，发现新知。当然，本课的主要学习目的是运用POWERPOINT中的打包命令，因此，在设置情景任务时，也可把学生以前的作品引入其中，作为本课的学习任务开展。小学资源网：www.xj5u.com软件学习要以实用为主，能让学生感受到软件功能的有效性。很多时候，学生在学习噢OFFICE组件时，已经习惯了“打开电脑什么都有”的感觉，对于打包命令的实用性感触不深，这就需要教师在教学中创设一个“软件困然”的环境。简而言之，在本课中应多设置一些没有装OFFICE组件的计算机，让学生把没经过打包的文件在这样的机器中感受一下，打包命令的实际用途。注重指导软件迁移能力。在本课的幻灯片切换的学习应和之前的自定义动画的知识结合在一起，在教学中设问：“大家都学会了利用自定义动画的方式跟图片、文字加动画效果，我们能不能跟我们的每张幻灯片加动画效果呢？怎么加呢？”通过联想学习技能，让学生在探索中学习，在学习中自主探索是学生学习的最佳方式。课后拓展，注重引导。本课最后的“小问题”环节既可作为本课的课外练习，也可作为本课学习的拓展小结。教学中，可引用“竞选班队委”情景任务，设置：“同学们，你们帮我解决了大问题了，还把我的幻灯片变得更有动感了，真谢谢你们。最后，我还想让演示文稿按需要跳转，不知道可以吗？”在小结中要带有学习的指导性，给学生一个发挥的空间，可以用提示性语言结束，告诉学生可以在幻灯片放映的菜单中探寻一下，并作为课外的练习实践。

第十四课 网上文明与安全

教学目标：（一）实践目标：使同学们能在网上区分那些不良信息和基本的对付黑客攻记得方法（二）观察目标：观察在网络上那些现象是属于遭到“黑客”和“不良信息”的攻击。（三）知识目标：对“黑客”的正确的基本认识；如何对待的网上的不良信息；小学生网络文明行为规定。（四）思维目标：通过本课的学习使同学们的逻辑思维能力得到一定的培养；培养一定的形象思维能力；培养同学们良好的思维习惯。（五）习惯目标：培养同学们的良好的学习信息技术的学习习惯；培养同学们良好的正确网络文明行为习惯。（六）情感目标：培养同学们的良好正确的网络使用的情感倾向。并且通过学习活动使同学们产生良好的学习的成功的情感体验。小学资源网：www.xj5u.com教学重难点：1. 对“黑客”的正确的基本认识。预防网络网络“黑客”和不良信息的攻击2.培养学生的一定的网络安全意识3. 使学生养成良好的正确的网络行为习惯。

教学课时：1课时 四、教学策略：1.教法：任务驱动法小学资源网：www.xj5u.com《网络安全和文明》是通过网络进行收集信息和整理信息加工信息系列教学中的一部分。可以说是学习网络的第一节基础课。对后面的网络内容的教学有着直接的影响。本课通过主要求学生要有一定的上网基础的学生进行教学。对黑客和不良信息的攻击有一定的应对方法。能在网络上进行操作时能遵守小学生网络行为规定。有一定的网络安全和文明的行为意识。2.学法：自主探究1.以学生自主讨论、研究为主，教师引导为辅。2.采用小组协助合作的形式，还可以以给出命题进行辩论的形式来进行3.以学生在网上寻找相关文章。并发表相关评论，或读后感。来让学生来进行操作实践。

第十五课 传情的泡泡

教学目的：

1、了解认识网络聊天工具

2、通过这些通讯工具和他人进行文字交流 3、懂得通讯软件的基本设置 教学重难点：

认识通讯软件（重点） 通讯软件的设置（难点） 教学过程：一、导入新课

网络聊天，不受他人干扰，在聊天室很难做到。现在有一些软件，专门用来解决这些问题，我们今天就看看是那些软件，他们又是如何设置的。二、通讯软件

1、电子邮箱 e-mail 2、网易泡泡

3、专门的聊天网站（私聊） 4、QQ聊天三、小实践

根据以上工具，同学们任选一种进行实践学习 1、界面的设置 2、功能菜单的熟悉 3、聊天时的基本设置四、总结 课后反思：

通过学习，同学们基本上能够掌握常用通讯软件的设置和应用，教学收到理想的效果。

第十六课 网上聊天室

教学目标：（一）通过本课的教学过程，力求加强同学们的自学能力——尽可能自行注册、自行探究聊天

室界面中各个部分的功能和作用。（二）通过在网上与“陌生人”进行交流，有选择性地结识一些网上的“新朋友”，逐步建立基本的网上公共道德概念。

（三）通过登录一些因特网上一些专门为青少年开设的聊天室，拓展同学们的思维空间、发展空间和交友空间，使其身心得到健康的发展。教学重难点：小学资源网：www.xj5u.com学会在网上聊天室注册的基本方法，时用图标、文字的颜色表达自己当时的情感，提高其汉字输入速度。教学课时：1课时 教学策略：1.教法：任务驱动法本课的教学在某种程度上而言既“考”学生的自学能力，又“考”教师在以前的教学中是否落实了各项教学任务——学生学到此处，教师不厌其烦的讲解已是多余的了，对于上网聊天这一类学生十分感兴趣的任务，只需要进行简单地介绍，后面均可以教给他们自己去完成，我们此时所需要做的就是找个地方地坐下来，安静地倾听键盘上流淌出来的美妙音乐。小学资源网：www.xj5u.com本课的教学内容是学生十分感兴趣的话题，当教学内容一旦揭示出来，学生的学习积极性一定会比较高，因此教师在导入教学时要注意适当降低部分学生的兴奋度；另外，由于一般学生在此之前对汉字输入不感兴趣，因此我们可以有效地利用本课所产生的附加效应效宣起一个汉字输入练习的高潮。教学重点：本课的教学内容通俗易懂，难度较低，因此教学重点应该放在新会员注册上。2.学法：自主探究小学资源网：www.xj5u.com由于本课教学内容比较特殊，因此情景创设无须象某些教学内容那样讲究。另外，由于学生学习到此处时，已经具备了大量的实践经验，因此本课在教学设计上可以采用实践探究法，将大量的时间交给学生去亲身实践，去发现问题、解决问题，然后用5－8分钟的时间进行交流答疑，结束教学。3.教学流程：其基本流程如下：1.提出本课要学习的内容；2.介绍（推荐）几个适应学生登录的网上聊天室，由学生自行登录并尽可能自行登记注册；3.学生交流登记注册时应注意的问题；4.熟悉聊天室的界面，学会基本的操作方法；5.学生练习，教师巡回辅导（过程评价）；6.交流答疑，小结教学内容，结束本课教学过程。本课学生练习时间不应少于25分钟，交流时间不应少于5分钟。教学完毕后最好设置一定的课时进行巩固，相信学生的积极性应该是非常高的。

第十七课 网上论坛

教学目标：（一）使同学们掌握在网上发表自己的见解的方法；获得技能，能在网上对自己所关注的问题展开讨论。（二）能诚恳地与人交流，并能从中吸取正确的观点和看法，同时，对别人提出的问题，能客

观、真实、负责地提出自己的建议和看法，乐于协助别人解决问题，体验网络交流的快乐。（三）了解BBS的含义及作用。（四）知道几个常见的网上论坛网站，学会申请注册成为网站的会员。（五）能在生活、学习中运用网上论坛进行交流、学习、发表自己的论点。教学重难点：了解BBS的含义及作用，学会网站会员资格注册，能在网上论坛上发表自己的论点。小学教学课时1课时 教学策略：资源网：www.xj5u.co1.教法：任务驱动法让学生接触BBS，学会在网上论坛上发表自己的论点并参与讨论，是信息发布、网络参与和实践的重要体现。进行即时或稍有延时的信息发送与反馈、在网上展示自己、对共同感兴趣的问题与朋友交流、学习的本质就是参与和实践，利用网络可以更方便实现这一点。可见网络信息的发布、反馈操作在小学信息技术课程中所处的地位十分重要，对学生信息素质的培养也是十分重要的。因此，学习在网上论坛上发表自己的论点的方法更显重要。《网上讨论网地》是网络教学中的一部分。在进行本节课的教学前，学生已经有一定的知识准备，如能熟练浏览网页、收发电子邮件，对窗口操作比较熟练，能较迅速的输入一句话等。。本课的特点并不局限于知识的传授，而是更注重学生实践能力的培养，让孩子们在上网中学习上网。小学资源网：www.xj5u.com2.学法：自主探究学生学习的主要动机来自他们的求知欲和对所学内容的兴趣。学生对直接动手操作计算机兴趣大，而对原理学习兴趣则小，所以在教学中，教师应利用他们的这种好奇心去促使学生学习。学过程中，教师要注意多种教学形式的转化，可以采取边讲边让学生操作，或者让学生先操作再指导、任务驱动、独立探索、分组协作研讨学习等一系列的形式。小学生的知觉和动作是紧密联系的，所以教师在教授本课时，最好用直接让学生上机操作与教师演示法相结合，来掌握所学内容，同时辅以教师的指导和讲解。学生有较强烈的动手愿望，在学习本课内容时尽量可能多地为他们提供实践的机会，让他们在做中学。