人教版四年级语文上册第四单元测试题及答案

【综合文库】

（含达标测试卷2套，附本单元知识小结）

第四组达标测试卷（1）

一、基础达标。(共35分)

1．给下列多音字注音并组词。(6分)

???（）?（）角? 当? ?（）???（）??（）调? ?（）?

2．给下面句子中加点的字选择正确的意思。(填写序号)(4分) 异：①另外的；②特别；③奇怪；④不相同。 (1)这件事让我感到惊异。( ) ．

(2)它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。( ) ．(3)爸爸到异地出差了，家里一下子冷清了许多。( ) ．(4)我们走进了花的世界，这里的花异常的多，真美啊！( ) ．3．正确书写词语。(7分)

4．补充词语。(6分)

___子成____ 来____去____ 群____无____龙____凤____ 照____画________虎____山____虎____下如____添____ 呆____木____老____识________马____劳____小如____ 5．根据下面的解释写出恰当的词语。(4分) (1)烦琐得使人受不了。( )(2)一点儿也不相让。( ) (3)形容生命力强，充满朝气。( ) (4)形容遇事不慌不忙，镇定沉着。( ) 6．句子训练。(8分)

(1)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。(改成肯

定句)

________________________________________________________ (2)风呼呼地刮着，田里的禾苗随风摆动。(改成拟人句)

________________________________________________________ (3)任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。(用带点的词造句) ．．．

________________________________________________________ (4)我肯定今天晚上可能会下雨。(修改病句)

________________________________________________________ 二、教材回顾。(共19分) 1．积累。(10分)

(1)鹅的高傲，更表现在它的__________、__________和__________

中。

(2)要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺

________________________________________________________________________了。

(3)它在花盆里__________，抱着花枝__________，所过之处，

__________。你见了，绝不会__________它，它是那么__________，__________！

2．根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。(4分) (1)《猫》是著名作家叶圣陶先生写的，《母鸡》的作者是老舍。() (2)《白鹅》一文表达了作者对鹅的喜爱之情，而《白公鹅》表达了

作者对鹅的厌恶之情，因为鹅太霸道，爱打架。()

(3)“我不敢再讨厌母鸡了”，意思是说，“我”内心里还是讨厌母

鸡的，只是这种情感没有表露出来。()

(4)“净角”又称“花脸”，主要扮演在性格、品质、相貌等方面有

突出特点的男性人物。()

3．主题链接：星期六，明明和妈妈一起去市场买菜，看见有人在卖

青蛙，于是连忙央求妈妈买下青蛙送到郊外去放生。请你也做小小的爱心人士，为保护小动物提几条自己的建议吧！(5分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、阅读拓展。(共21分) (一)课内阅读(9分)

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1.文段节选自课文______________，作者是______________。(2分) 2．读选段，用“——”分别画出每个自然段的中心句。(2分) 3．作者在描述鹅的步态时，用鸭的“_________________________”

与“鹅”的“____________________”进行对比，表现出鹅________________的特点。(3分)

4．选文第二自然段中__________________、__________________这

两个词写出了鹅吃饭的特点。(2分) (二)课外阅读(12分)

写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人

物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。

我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。

有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：．．“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后．．来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过了不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻．．止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做杀风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。．．1.这篇短文节选自丰子恺的《阿咪》，已将原文的一个自然段分成了

三个自然段。请分别概括三个自然段的内容。(3分)

(1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________