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师德师风剖析材料

【剖析材料】

篇一:2022年上半年师德师风自我剖析材料

2022年上半年师德师风自我剖析材料

2022年上半年师德师风自我剖析材料

在这次师德师风自查活动中,为了培育自己高尚的师德,我经常对自己的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把自己的工作做得更好,现将个人师德师风方面的表现自查如下:

在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,培养学生具有良好的思想品德。

关爱学生,平等对待每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他们进行批评教育,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

严谨治学,不断学习新知识,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

廉洁从教,不谋私利自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

存在的不足:1.教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学不够理想。

2.在工作中还不够细致,有时也存在应付。

3.工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。有待提高教育教学管理能力。

整改措施:1.不断加强政策理论水平,认真学习有关教育理论。

2.对自己的工作多用心、用脑,树立强烈的时间观、效率观、质量观,积极促进自身能力的不断提高。

3.改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课、上课。吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量。

篇二:师德师风自我剖析材料

师德师风自我剖析材料

xxx一小袁寿香

二十一世纪需要一支高素质的教师队伍,因为祖国的强大首先靠的是教育。

鲁迅先生有一句名言:“我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我

自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是师德师风活动自我剖析阶

段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。这段时间,我通过对《教师职业道

德行为规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设和意见》、《xxx中

小学教师职业道德考核实施办法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》

和学校的规章制度的学习,在同事们的帮助下,我认真对照自己平时的实际工作

及思想动态,进行了认真的反思,深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问

题,与上级要求相比,还相差甚远。为警示自己,修正错误,鉴知未来,以利工

作,按照要求,本着无愧于学校的态度,就本人在各方面存在问题析下:

一、存在问题

(一)系统的法律法规学习不够。多年来不能持之以恒地坚持理论学习,特别

是工作忙的时候,终日埋头于纷繁复杂的事务堆里,常用老眼光、老办法、老经

验去对待和处理新问题,头疼医头,脚疼医脚,对于一些具有前瞻性、指导性的

理论学习不够,理解不深,没有对教育教学起到推进的作用。

(二)对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,常常只是根据

学校布置的工作,看一步走一步,开拓意识还不够,常常求稳怕乱。由于自己思

想不够解放,就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒,缺乏知难而上、排难而进的工

作态度和果敢精神。

(三) 平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与

自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地与其

他老师交流。

二、原因分析

本人在各方面存在问题,原因是多方面的,有主观因素,有客观影响,有内

因也有外因,但究其根本,还是主观因素在起作用。

第一、我对政治学习停于形式,敷衍了事,平时虽然经常学习各种法律和规章制度,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上了解,没有领会其精髓,没有研究新情况,分析新形势,解决新问题,从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性,想得不远,站得不高,思想境界没有提到更高的层次。

第二,开拓进取精神不够,既不争先,也不落后,甘居中上游,当个太平人就行了,“高起点、大跨度,大发展,争先进”这些都与己无缘,敢为人先的精神,而今已大不如前。

三、整改措施

针对个人存在的问题,我将从思想深处查找原因,在身体力行上下功夫,迅速整改,早日见效,力求在政治上有明显提高,思想上有明显进步,做好工作。

(一)加强政治理论学习,提高自身素质。今后将进一步端正学习态度,改进学习方法,理论联系实际,抓住学习重点。制定出详细的政治理论学习计划,挤出时间予以落实,通过学习,不断用新知识、新文化提高个人政治修养,吸取新的教育教学理念,增强分析问题解决问题,辩别是非的能力,并注意与实际结合起来,运用到实际工作中去。

(二)要克服时间上的困难,尽可能地更热情主动地与其他老师多做交流,相互学习,共同进步。

(三)作为一名教师,我要始终保持清醒的头脑,紧跟时代脉搏,充分发挥主观能动性,要自觉地加强政治学习和业务培训,在工作中学会善于总结和观察,提高开拓创新意识。

总之,在这次师德师风整顿活动中,通过学习,加上自己找群众提、领导点、互相帮,自己在思想深处进行了认真的反思,决心以此为契机,,提倡“从我做起”的精神,不去强调客观,高标准、严要求地从眼前做起,从自身做起,真抓实干,改进工作,努力使自己成为一名优秀的教师。

篇三:师德师风教育活动自我剖析材料(样本)

师德师风教育活动自我剖析材料

xxx第一职业技术学校张三

鲁迅先生有一句名言:?我的确时时解剖别人,然而更多 的是更无情面地解剖我自己。?这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、 不护短、不怕痛的精神。

从教以来,在各级领导的关心和同事们的支持帮助下,在教学技能、教学观念等各方面都有所提高,能较好地完成本职工作。通过我校这次?忠诚人民教育事业,争做‘四有’教师?师德师风专题教育活动,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己教育工作生涯,经跟大家一起学习讨论和评议,自我剖析如下:

一、在遵纪守法和遵守社会公德领域存在的问题:

1、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教育方针, 能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策 的言行,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消 极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格 守

法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准 则。

2、

3、

二、在组织纪律和廉洁自律领域存在的问题

三、在工作激情领域存在的问题

四、在爱岗敬业和教书育人领域存在的问题:

1、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传 播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业 是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔有敷衍塞责现象。

2、

3、

五、在爱护学生领域存在的问题

1、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格; 耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平 等、公平对待学生,特别是要求学生方面,过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道 德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,

师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能 量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我 尚待努力。

2、

六、在终身学习领域存在的问题

七、在教师形象领域存在的问题

教师个人师德师风问题清单

xxx第一职业技术学校王五

一、教师道德方面

1、缺乏敬业精神。不热爱教育事业,对教师职业缺乏认同感,不钻研业务,不重视学习,得过且过。

2、对学生缺少爱。对学生缺乏耐心、不够宽容,教育方式方法简单、粗放。

3、爱国心不强,爱党心不纯。政治学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以凑满学校要求的字数为原则,应付差事。而不是从心底里去学习时事政治,关心国家大事。

4、没能真正?为人师表? 。不注重个人形象,有晚上晚睡、早上晚起习惯,课间在教室抽烟,作业批改拖沓,个人办公桌杂乱无章,课余时间好休闲娱乐、猜拳行令。

5、教书多育人少。对学生德育较少,不和学生谈心,不关注学 生的身心健康成长。

二、依法执教方面

1、体罚、变相体罚学生;

2、有侮辱学生人格的言语;

3、歧视学生,对学生的家庭、性格、性别、民族、长相等表现 出歧视的态度;会根据学生学习能力的强弱将学生分门别类;

4、因其他工作而不上课,让学生自学;

三、育人质量

1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研 究,导致教育教学过程中出现很多困惑。

2、课堂教学语言欠精炼,随意性较强,而且缺乏生动活泼性。

3、教研力度不够,任教期间,没有经常出去听其它年级的课,没能真正进入状态,致使教学质量提升缓慢。同时,没有尽职尽责组织 本校的教研活动,让校本教研流于文字、流于形式。

4、备课不认真。某些时候存在不备课就进课堂的行为,导致教 育教学效率低下。

5、教育教学工作创新不够。因为思想解放程度不够,教育教学 工作中仍有些默守陈规, 拘泥于传统教学思维和模式, 不能放开思维, 开拓创新。

6、德育工作懈怠。只抓学生智的发展,不注重德、智、体、美、劳的全面发展。

“四有”师德师风活动个人整改清单(样本)

xxx第一职业技术学校李四

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