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沟通成功的真实例子

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沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。爱学范文今天为大家精心准备了沟通成功的真实例子,希望对大家有所帮助!  沟通成功的真实例子

  有一个秀才去买柴,他对卖柴的人说:“荷薪者过来!”卖柴的人听不懂“荷薪者”(担柴的人)三个字,但是听得懂“过来”两个字,于是把柴担到秀才前面。

  秀才问他:“其价如何?”卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂“价”这个字,于是就告诉秀才价钱。秀才接着说:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。(你的木材外表是干的,里头却是湿的,燃烧起来,会浓烟多而火焰小,请减些价钱吧。)”卖柴的人因为听不懂秀才的话,于是担着柴就走了。

  管理者平时最好用简单的语言、易懂的言词来传达讯息,而且对于说话的对象、时机要有所掌握,有时过分的修饰反而达不到想要完成的目的。

  沟通成功的真实例子

  刚从部队转业后走上教育舞台时,我也曾经像大部分的老师一样,缺乏与家长沟通的经验,也担心家长会怀疑我的工作能力。但是我从二十八岁起就担任学校主要领导以来的教学经验告诉我:即使再年轻,即使再没有经验,只要真诚,只要真是为了孩子的发展,就一定能打开家长的心扉,一定能取得家长们的支持!

  案例背景

  我校地处沂蒙山区,民风淳朴,但总会有些家长在遇到孩子的问题时犯糊涂,处事鲁莽冲动。我校五年级的学生张某课间休息时,他与班里的一个女孩玩耍不小心撞到一起,女孩首先动手,在他脸上划了几道抓痕。值班老师当时也迅速对这件事做出了较为妥当的处理:批评了这个女孩,并责令她写出书面检查。结果在当天中午,张某的爸爸送孩子上学时找到班主任,强硬要求女生当面承认错误并赔礼道歉;班主任领来那女孩后,没成想张爸三说两说,抬手就一个耳光扇到女孩脸上了。幸好我接到值班教师的汇报后启动紧急预警方案,很快控制了事态,避免了事情进一步的恶化。

  在我和张爸交流时,还不断听见张爸兀自不断地说:“他动手,你就打回去,甚至还给他十倍。”直到张爸冷静下来,我又很好地跟他做了交流,了解了整个事的来龙去脉:一是家庭原因,张爸新近与妻子关系不睦,正闹离婚,所以对孩子放松要求,与孩子的沟通较少,既怕别人欺负自己的孩子,又怕别人看轻了自己的孩子,所以就想借此

  为自己的孩子立威。二是本身家庭关系处理不好,有些复杂,遇事不冷静,缺乏正确的处理方式,对孩子教育感到力不从心,不知道如何为孩子做出表率,因此有些乖张。

  为了消除这件事造成的恶劣影响,更为了张某和受伤害女孩的健康发展,我对张爸爸进行了批评教育,让他深刻认识到由于自己的简单粗暴对他人造成的伤害。同时我利用家校联系的平台,及时对张某进行心理的疏导,并进一步教他一些评判是非的标准,让他学会与人为善的处事方法。

  反思

  家长们都有“望子成龙”、“望女成凤”的心理,而面对孩子出现问题时又往往束手无策,他们既想从老师处得到解决问题的“灵丹妙药”,又对老师心存芥蒂,怕老师不能还自己的孩子一个“公道”,在这种矛盾心理的冲击下,就出现了上述案例中的情况。

  那么,怎么解决呢?在上述的案例中我总结出这样的解决方法:

  1.学会倾听。但只要讲话,就一定要抓住问题的要害。出了问题时,很多家长都表现得急躁冒失。这种情况下你跟他讲任何话他都是听不进去的。与其如此,还不如静下心听家长讲,先不急于发表意见,等家长讲完了,再发表自己的观点,往往会取得比较好的效果。而在你沉默静听的过程中,也会留给家长“老师处事稳妥全面”的印象。更重要的是要一语中的,有效制止可能发生的进一步伤害行为。

  2.真诚是打开心扉的钥匙。当我们交朋友时要看这个人是否真诚,那么与家长沟通时,家长也会评估这位教师是真的想教育好我的

  孩子,还是只是为了完成学校的任务。老师对于孩子在学校中的各项表现的持续关注和关心,会让家长明白老师是真心的想要他们的孩子取得更大的发展,而不是仅仅为了完成学校的工作。

  3.给家长一点宽容。老师克制了自己的情绪,帮助家长冷静下来,找到适合于促进孩子发展的方式方法。还要给家长一些宽容,等他冷静下来,问清原由,站在他们的角度考虑一下,那么沟通的智慧就油然而生了,问题也就能解决了。

  沟通成功的真实例子

  一位教授精心准备一个重要会议上的演讲,会议的规格之高、规模之大都是他平生第一次遇到的。全家都为教授的这一次露脸而激动,为此,老婆专门为他选购了一身西装。晚饭时,老婆问西装合身不,教授说上身很好,裤腿长了那么两公分,倒是能穿,影响不大。

  晚上教授早早就睡了。老妈却睡不着,琢磨着儿子这么隆重的演讲,西裤长了怎么能行,反正人老了也没瞌睡,就翻身下床,把西装的裤腿剪掉两公分,缝好烫平,然后安心的入睡了。早上五点半,老婆睡醒了,因为家有大事,所以起来比往常早些,想起老公西裤的事,心想时间还来得及,便拿来西裤又剪掉两公分,缝好烫平,惬意的去做早餐了。一会,女儿也早早起床了,看妈?的早餐还没有做好,就想起爸爸西裤的事情,寻思自己也能为爸爸做点事情了,便拿来西裤,再剪短两公分,缝好烫平......这个裤子还能不能穿?

  故事中的主人公们因为沟通不到位,付出了三倍的劳动得到的结果却是废了一条裤子。究其原因,首先教授没有明确目标和分工——裤子要不要剪短,由谁来剪断,其次老妈、老婆、女儿在行动之前没有征询家庭(项目组)其他成员的意见。所以造成吃力不讨好的结局,所以我经常讲:沟而不通,费时误工。

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