近日，中共中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》强调，各级党委(党组)要把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，高度重视、精心组织。构建长效机制是推动高校党史学习教育工作长效化、常态化、科学化，高标准、高质量完成学习教育各项任务的关键所在。高校党史学习教育长效机制要紧紧围绕“学史明理、学史增信、学史崇x、学史力行”，立足立x树人根本任务，综合运用制度建设、教育教学、实践养成、文化熏陶等方式，将党史学习教育落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到高校全体师生，使广大师生树立正确党史观，并努力把学习成效转化为实践动力。
推动党史学习教育融入制度建设。一是建立健全高校党史学习教育组织领导制度。高校要结合校情，形成符合自身特色、文化传统和师生情况的党史学习教育的顶层设计方案，切实加强组织领导，明确领导责任制，具体指导和督促检查，把落实党史学习教育长效机制建设情况以及取得的实际效果作为干部考核考评和党建与事业融合发展绩效测评的重要指标。二是完善高校党史学习教育日常运行制度。要按照“党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心”的基本要求，将红色传统、红色基因融入学校礼仪制度，丰富升国旗仪式、入党入团入学仪式等典礼的党史元素，强化党史教育意义。同时，将党史学习教育作为高校基层党团组织生活会、主题党团日活动的重要内容。三是落实党史学习教育与师x师风建设协同推进制度。要把党史学习元素纳入教师教学体系，融入教师职前培养准入、职后培训管理全过程，引导高校教师坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑，赋能教育教学，做党史学习的示范者、党史知识的传播者。
推动党史学习教育融入教育教学。一是推动党史学习教育融入课程体系。要促进党史学习教育融入专业课程，打造由思想政治理论课、专业课程、社会实践、网络教学等构成的教育教学体系，教育引导青年大学生大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。依据青年大学生身心发展规律和年龄特征，系统地将中国共产党人的精神谱系等内容，融入课程标准、教材编写、考试评价之中。二是推动党史学习教育融入课堂教学。发掘各学科党史学习教育资源，将我们党在百年奋斗中形成的重大理论成果、伟大精神与宝贵经验融入课堂教学，不断增强课堂教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。三是组织编写高校党史学习教育读本。要明确大学生开展党史学习教育的重要内容，组织相关专家学者编写《大学生党史学习教育读本》。
推动党史学习教育融入社会实践。一是深化党史学习主题社会实践活动。组建党史学习教育“大学生讲师团”，结合大学生社会实践基地建设，建立健全讲师团定点宣讲机制，构建覆盖广大农村、城镇的网络阵地，向基层群众宣讲党史。二是建立“学史力行”志愿服务体系。将党史学习教育融入高校师生志愿服务工作体系、评价体系和保障体系，组织师生利用课余时间，面向社区和广大群众，常态化开展乡村振兴、生态环保、社区治理、应急救援等方面的志愿公益活动，推动“学史力行”志愿服务常态化。三是建立党史学习实践育人基地。促进政府、学校、企业、社会等按照“目标共同、机制共建、资源共享、责任共担”原则，整合革命烈士纪念馆、革命博物馆、爱国主义教育基地等各方资源，协同共建党史学习实践育人基地，为师生搭建党史学习实践平台。
推动党史学习教育融入校园文化。一是打造党史学习校园文化品牌。通过讲党史故事、学英雄人物、扬革命精神等方式，结合学校地缘优势和历史、文化传统，遴选一批与党史学习教育高度契合的校训、校歌，深入挖掘党史文化底蕴。广泛开展“党史学习教育宣传周”“与信仰对话”“模范面对面”等品牌活动，组织报告会、分享会，动员学生结合自身经历，以文字、图片、视频、音频等方式表达对学习校史、党史的理解感悟。二是选树党史学习典型榜样示范。发掘身边好人好事，选树表现突出的师生楷模以及优秀班团集体，以先进事迹报告会、主题巡讲、视频展播等形式，大力宣传党史学习先进，产生可敬、可亲、可学的示范效应，营造“明理增信、崇x力行”浓厚氛围。三是构建高校党史学习教育融媒体矩阵。围绕迎接建党100周年主题，开展融媒体主题教育活动，扩大党史学习教育的覆盖面和影响力。既要借助学习强国、中国大学生在线、中国青年网、抖音等平台资源，又要充分运用校内网络平台，广泛宣传党史学习教育。
党史学习教育工作机制开展党史国史教育，是新时期加强大学生思想政治教育的需要，是培育和践行社会主义核心价值观的需要，是坚定中国特色社会主义理想信念的需要。中国海洋大学关工委高度重视党史国史教育工作，按照教育部关工委的要求，把党史国史教育作为一项重点工作，作为立x树人工程的有力抓手，协调各相关部门密切配合、协同协作，坚持课内、课外相结合，坚持网上、网下相结合，贴近学生、贴近生活、贴近实际，不断探索和完善构建教书育人、网络育人、文化育人、实践育人“四位一体”的党史国史教育工作机制。
一、发挥课堂教学主渠道作用，夯实党史国史知识体系
学校发挥学科门类全、师资队伍强的优势，科学设计课程体系，深化理论研究，改进教学方法，注重实际效果，使大学生系统的学习党史国史知识，理解中国道路，丰富理论体系。
一是科学设计课程体系。党史国史内涵丰富，博大精深。校关工委“五老”宣讲团成员、李元峰教授常年潜心马克思主义中国化研究，临近退休继续受聘担任社科部主任，带领思政课团队，针对本科生、硕士生、博士研究生不同群体，梯度设计党史国史教育课程体系，注重知识的系统性、连贯性、渐进性，满足学生的不同需求。
二是深入开展理论研究。学校鼓励教师结合各自优势开展理论研究，用最新的研究成果不断丰富课堂教学内容，引导大学生用历史的观点、全面的观点、辩证的方法理性看待历史。学校关工委海权教育专家干焱平教授、周继圣教授指导青年师生开展理论研究，《海洋大国发展历史经验教训及其现代海洋观研究》等数十项具有海洋特色的党史国史研究课题获得国家、xxx、xxx等各级单位立项。
三是不断改进教学方法。针对学生喜欢党史国史，又并不完全了解的实际情况，将党史国史知识渗透到课堂教学中，运用启发式教学、情景模式教学、小组讨论等多种方式提高学生的参与度。注重史论结合、学用结合，既激发学生的学习兴趣，又加深学生对教学内容的认识和理解。经过多年实践，得到广大学生认可。例如以“五四时，你是谁？”为主题，启发学生回到当时的历史背景中，感受到当年先进知识分子在五四时期所发挥的作用。
二、发挥网络便捷互动优势，创新党史国史教育方式
学校运用互联网思维，通过互联网、微信、微博、QQ群等多种方式宣传党史国史知识，积极营造学习党史国史，弘扬爱国正气的良好氛围，构建全天候、立体式党史国史宣传教育平台。
一是建设网络课堂。网络课堂以其丰富的资源、精品微型课程、交互式的体验等优势，得到越来越多大学生的喜爱。20xx年学校加入了我国东西部高校MOOCs课程联盟，实现联盟内部优质课程资源的共建共享。通过MOOCs课程，学生可以与国内著名党史国史教育专家学者学习、交流、探讨。
二是建设专题网站。重视校园网络建设，利用校园网建设专题网站，开展党史国史知识宣传教育，抢占网络舆论阵地，唱响主旋律，传播正能量。同时，加强校园网络安全管理，实行网络实名制，维护校园网络秩序。
三是建设新媒体平台。学生工作部门、各学院建立官方微博或微信公共平台或QQ群等，新媒体既是开展工作的通信手段，也是进行党史国史教育的有效平台。老教师积极学习新媒体交流技术，发挥新媒体信息短小细碎，传播快速便捷这一优势，利用新媒体平台传播党史国史知识，开展思想政治教育，取得良好成效。
三、发挥校园文化引领作用，筑牢海洋强国梦想
学校以造就国家海洋事业的领军人物和骨干力量为特殊使命，开展丰富多彩的海洋特色校园文化活动，积极营造“知海、爱海、懂海、学海”的育人氛围，激发学生爱党爱国热情，引导学生自觉树立海洋强国梦想。
一是开展爱国主义教育。邀请校内外专家、学者举办专题讲座，分析当前国家最新政治经济形势以及周边国际环境，引导师生正确判断世情、国情、党情、民情，理性看待社会热点问题。20xx年，以纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年为契机，开展了“我的抗战故事”征文、摄影书法绘画展览、红色歌曲合唱比赛等活动，邀请老教授陈一鹤同志结合亲身经历为大学生讲述在日本法西斯的残酷侵略下民不聊生的状况。20xx年，以纪念建党95周年暨长征胜利80周年为契机，开展了“我的入党那一天”征文、摄影书法绘画展览等活动，6月16日，邀请xxx关工委宣讲团成员、离休干部姜凯同志为海洋生命学院学生党员做长征精神主题报告。7月7日，举办纪念中国共产党成立95周年暨“两学一做”学习教育学党史专题讲座，邀请xxx关工委宣讲团团长、党史专家王继军教授以“牢记党史坚定理想信念”为题，为鱼山校区四个学院教工及学生党员代表三百余人做专题党史讲座，使党员了解党的奋斗历程，理解中国道路，坚定理想信念。
二是筑牢海洋强国梦。老教师见证了学校事业发展历程、海洋强国建设过程。请老领导口述学校发展重大事件的背景，整理形成宝贵的文字资料存档；邀请南沙守礁卫士——校友李文波以“扎根南沙二十二载，献身使命光荣”为题与学生分享他22年如一日坚守南沙永暑礁，“能受天磨为铁汉”的人生经历，鼓励学生到祖国最需要的地方建功立业；老教授侍茂崇老师为新生讲述国家海洋事业发展历史，激发学生树立海洋强国梦想。
三是开展海洋观教育。每年新生入学、毕业生离校、“五四”、“七一”等重要时间节点，通过组织五老志愿者讲座等方式开展中国梦系列主题教育活动。20xx年在国家海洋局支持下，学校建立了全国首座海权教育馆，以“知我海权，建我海洋强国”为主题的海权教育馆已经成为全国知名的青少年海洋观教育培训基地。五年来，共接待300余批、3万余人来馆参观，全国人大原副委员长陈至立、外交部原部长李肇星、海军原副司令张序三中将、教育部副部长杜玉波等参观后给予很高的评价；为各级机关、部队、学校等作海权报告300多场；提出的意见建议得到中央领导重视并多次批示。
四、发挥社会实践育人功能，深化党史国史教育实效
学校结合实际，以党史国史教育为核心，组织大学生到红色教育基地、到边远山区、到生产科研一线开展社会实践活动，增强党史国史教育的实效。
一是开展红色教育活动。组织学生赴红色教育基地参观学习，把深刻的党史国史教育融入到生动的课外活动之中，使学生在潜移默化中受教育，在亲身体验中树信念。学校团委与解放军某部某分队签约建设社会主义核心价值观军地共建共育基地，利用高校和模范军队的教育资源共同开展对青年大学生和青年官兵社会主义核心价值观的教育培育。海洋生命学院党委，利用暑假组织学生党员重走长征路，学习长征精神。使大学生了解党的光荣历史和曲折斗争经历，体验改革开放以来社会主义建设成就，坚定走中国特色社会主义道路信念。
二是开展社会实践活动。学校每年都开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动，一百余支实践团队，一千余名海大学子奔赴祖国各地，深入社会基层，围绕政策宣讲、科技服务、爱心支教、环保宣传、就业体验等方面开展内涵丰富、形式多样的社会实践及志愿服务活动。学校研究生支教团已连续14年接力资助xxxxxx煎茶镇希望小学。通过社会实践，使大学生深入社会、了解国情、接受锻炼，真正在实践中“长知识、受教育、增才干”。
历史是最好的教科书，开展党史国史教育是一项铸魂工程，是一项长期系统工程。我们将认真学习兄弟高校好的经验做法，努力探索新方式、总结新经验，体现时代性、注重实效性，不断完善“四位一体”党史国史教育机制，培养更多x智体美全面发展的社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人。
党史学习教育工作机制在党史学习教育如火如荼开展之际，xxx财政局始终坚持把党史学习教育作为重要政治任务摆在突出位置，融入平常、抓在日常、严在经常，主动增强开展党史学习教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉，全面把握目标要求，突出工作重点，结合财政特色创新“自选动作”，构建“学习、反馈、考核”三位一体的工作机制，有力有序有效推进党史学习教育落实落细落具体。
一、建立学习机制，让党史学习教育“融入平常”
坚持把党史学习教育“融入平常”，与财政6大特色课堂（“党课课堂”“专家课堂”“业务课堂”“短信课堂”“法治课堂”“廉政课堂”）紧密结合起来，引导财政干部做到学史明理、学史增信、学史崇x、学史力行，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。比如，开设“党课课堂”，将由局党组书记给财政干部上党史教育专题党课，各班子成员在所属党支部讲党史、谈体会，以“关键少数”示范带动“绝大多数”；又如，开设“业务课堂”，将举办党史学习教育讲堂和财政发展史讲堂，勉励党员干部知责于心、担责于身、履责于行，进一步传承历史、砥砺前进；再如，开设“短信课堂”，每周通过短信平台向全体干部职工发送“党史知识要点”，打破集中学习在时间和地点上的限制，着力增强党史学习教育的实效性。
二、建立反馈机制，让党史学习教育“抓在日常”
坚持把党史学习教育“抓在日常”，与“小考”“整改”“竞赛”等具体工作结合起来，大力营造浓厚的学习氛围，进一步加强学习反馈，强化学习效果，不断激发财政干部学习党史的积极性和能动性。一是坚持“以考促学”。坚持紧跟形势、紧扣重点、紧抓落实，及时将中央、省委和市委关于开展党史学习教育的最新文件精神，以及“四史”知识等内容编成题库，将以发放“学习调查问卷”的形式，每季度组织财政干部进行“小考”，检验阶段性学习成效，巩固学习成果，营造“比学赶超”的浓厚氛围。二是坚持“以改促学”。发扬理论联系实际的优良作风，坚持把党史学习教育与巡察“回头看”整改工作紧密结合起来，以改促学、以学促改，做到两手抓、两手硬、两促进，切实将党史学习教育的成果转化为提升工作能力、提高服务水平、完成整改任务的工作实效。三是坚持“以赛促学”。谋划开展党史知识竞赛，加深财政干部对党的历史、党的知识、党的理论的理解和把握，进一步提高党性素养，激发财政干部争先创优的干事创业热情。
三、建立考核机制，让党史学习教育“严在经常”
坚持把党史学习教育“严在经常”，强化工作督办、工作检查和工作考核，进一步严明工作纪律，改进工作作风，提高工作实效，切实将党史学习教育内生为财政干部坚定的政治方向和强劲的前行动力，做到知史爱党、知史爱国、知史明责。一是强化工作督办。将党史学习教育列为全局督办事项，每季度填报党史学习教育进展情况，确保按时保质保量完成工作任务。二是强化工作检查。不定期抽查各党支部开展党史学习教育的落实情况，并在全局进行书面通报，督促各党支部严格按照工作要求开展党史学习教育，确保将党史学习教育抓实抓细抓出成效。三是强化工作考核。把学习党史教育成效作为今年党支部书记年度考核的重要内容，通过党史学习教育成效检验党组织建设水平，进一步压实工作责任，确保党史学习教育取得扎扎实实的成效。
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