查看全文
false一师一优课一课一名师
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。爱学范文为大家整理的相关的一师一优课一课一名师，供大家参考选择。 一师一优课一课一名师 为促进教师专业化成长，深化课堂教学改革，巩固学讲计划效果，致力于创造高效课堂，强调学生在课堂上的主体地位，致力于创造魅力课堂，提高教育教学质量。学期初，我校全体老师再次认真研究上司的一师一优课、一课一名教师活动实施方案，开展晒伤课程活动，参加晒伤课程的教师精心准备，多次磨练课程，保证质量完成晒伤课程任务，基本取得阶段性成果，现总结活动开展情况 一、召开动员会，安排部署。 根据上级文件精神，结合我校实际情况，制定了一师一优课、一课一师活动方案》，成立活动领导小组，召开全体教师动员会，详细安排和部署该活动，要求全体教师从思想上认识开展该活动的必要性和紧迫性，从行动上密切合作。正因为全体教师都很重视，45岁以下的教师参加活动的注册率是100%，晒黑的授课率是100%。 二、领导重视，教师积极参与。 这次活动是学校的统一指挥，校长亲自参加听课、评价课，教导主任具体安排运营。校长几乎参加了全校教师的晒黑活动。学校领导人和各教研领导人的积极参加课程评价活动(包括星期三下午的业务活动、小组研究晒黑教师的教育设计等)充分体现了对晒黑课活动的重视，大大推进了教研活动的发展。 三、高效的课堂晒黑，稳步推进实施。 晒黑的教师全力准备考试，首先在教育研究小组内交流自己说话的课程，主要是课程理念、教育设计、师生双边活动、时间预班级清晰检查等环节，其他小组进行评价补充，晒黑的教师调整自己的教育构想进行优化。晒黑的教师准备好课后，请有经验的老教师指导，反复修改，生成高效的优质课程，最后决定晒黑的课程。聘请专业团队拍摄和制作高质量的课程。在这次活动中，很多教师认识到一师一优课、一课一名师活动的重要性，工作热情非常感人，深入钻研教材，研究课时重点、难点、考试点，反复推测学习计划如何在本课程中执行、应用，发挥其本能，真正提高。 堂效益。本次为10名晒课教师录像，圆满地完成了晒课任务。 四、在晒课活动中存在的问题。 虽然完成了这次任务，但通过这次活动也暴露出我们存在不少问题：一是教育发展不均衡，教学资源配置不合理，学校无录像设备。二是有的教师上课时实验操作出现错误;三是部分教师课件出现错误，或过程出错;四是上课时语言表达不准确，无精心准备;五是教师讲的多，学生练习少，有背学讲计划;六是学生学习积极性不高，被提问的学生不会，反应学生基础太差;七是拖堂，没计划好。 希望全体教师以这次晒课活动为契机，扎实推进课堂改革，以课堂教学为抓手，不断提高全体教师业务水平和驾驭课堂的能力，将课堂教学推向纵深。 一师一优课一课一名师 xxx开展“一师一优课，一课一名师”活动三年以来，各县(市)，区教育行政部门和直属学校积极参与，广大教师踊跃参加，取得显著成绩，截至目前，全市共有6.3万余名教师在国家教育资源公共服务平台报名参加，全市共有省级优课1338节，部级优课633节。3月30日下午，对全市先进单位进行了表彰。 活动开展以来xxx石塔中学教师积极参加活动，在活动中一名教师获部级优课，两名教师获省级优课，14名教师获市级优课，居全县成绩第一，全市成绩第六名。有力地促进教师的专业化成长。为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。为进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，做出突出贡献。 一师一优课一课一名师 同志们： 今天，我们召开20xx年全市教培工作和教师基本功大赛暨“一师一优课 一课一名师”总结启动工作会议。首先，我谨代表市教体局向大家致以诚挚的问候!向在全市第十届教师基本大赛中以及20xx年度“一师一优课 一课一名师”活动中的获奖教师和优秀组织单位表示热烈的祝贺! 本次会议的主要任务是：全面贯彻落实自治区教育厅关于教研和教培及“一师一优课 一课一名师”活动的部署和要求，在总结回顾20xx年工作的基础上，对20xx年度全市的教科研工作进行安排部署。 刚才三个县(区)教研室、学校做了特色工作交流，达到了学习借鉴、共同提高的目的。下面我讲三个方面的问题： 一、20xx年工作简要回顾 20xx年，全市各级教研部门以**为指导，认真贯彻落实区、市党委、政府对教育工作的总要求，狠抓工作落实，大力推进信息技术和学科教学的深度融合，形成了研训一体化的教科研工作机制，在促进教育教学质量提升，促进教育内涵发展方面取得了良好成绩。为全市教育事业的科学发展做出了新贡献。 (一)教科研队伍服务能力不断加强。 聚焦课堂，实现教研工作重心下移。制定了《教研员定点联系学校工作制度》，安排教研员到校承担教学工作任务，与市政府教育督导室联合开展了课堂教学诊断月活动，组织开展了全市教研员评课比赛活动和书香教研活动，安排教研员参加了新课程改革有关培训，通过“一日教研活动、常态课研讨、同课异构”等形式，参与学校教育教学研究，教研员的服务意识和指导能力得到了明显提升。 (二)重点领域教学研究工作不断深入。 紧紧围绕中高考改革，积极组织九年级教师和高三年级教师参加全区中高考复习研讨会，系统策划举办了全市高中语文、物理学科高考复习研讨会，全市数学、英语、物理、政治学科中考复习研讨会，深入研究交流中高考命题思路与方向，帮助教师准确把握命题新趋势、新特点以及课程改革和考试招生制度改革的新形势、新动向。开展了全市九年级教学质量抽测工作，促进义务教育优质均衡发展。20xx年，全市高考二本上线人数比上一年增加了6.3个百分点。 (三)全市课改工作不断深化。 全市各级教研部门结合实际，根据新时期课堂教学改革的新动向，指导学校积极探索数字化课堂教学和翻转课堂教学模式，深入研究应用信息技术手段提高课堂教学质量的实践操作策略;mmm教体局在推进信息技术与课堂教学深度融合，探索翻转课堂教学模式方面取得了大量实践性教研成果。还组织教师采用线上研修与线下实践相结合、送教活动与小专题研究相结合、网络研修与校本研修相结合的形式，形成了mmm区小学语文、英语送教下乡“1224”模式及“两轮十环”磨课法。mm区在深入推进创新素养教育改革，努力营造良好创新氛围的过程中，举办了mm区落实学生发展核心素养校长论坛，100多名校长和教师参加了论坛活动，共征集交流论文和案例50多篇，开展创新素养教育试点的学校达到七所。mm县在各学校之间建立了教研合作体，形成了资源共享，理念融合，团队互助，优势互补的教研机制，加强了城乡之间，学校之间的教研交流与合作，提升了薄弱学校的教研能力和教师的专业化水平，助推了教育均衡发展。 (四)突出课题研究过程管理。 市、县区教研部门根据《mm第四届基础教育教学课题研究过程管理办法》的各项要求，对立项课题进行了中长期的过程管理，邀请mm区各学科教研员对我市的立项课题进行了悉心指导。在20xx年第四届全区基础教育研究课题验收中，mm市有104项课题获准结题，结题率达75%。有9项课题荣获一等奖，占全区一等奖比例13.2%。有28项课题荣获二等奖，19项课题荣获三等奖。为推进市级课题管理，组织了全市课题研究工作中期推进会，安排优秀课题主持人交流课题管理经验，邀请mm老师对教师的课题研究工作进行专题指导。 (五)师资培训模式不断创新。 启动了第二批全市教体系统高层次人才培养工程，积极探索名师、名家专业发展路径，打造教育发展的“领头雁”，实现教师的专业成长。全市120多名高层次培养对象和“三名工作室”主持人参加了培养工程会议。根据市政府与mm大学签订对口支援合作协议，组建m教师培训中心。邀请mm教育名家和名校长，围绕深化考试招生制度改革主题，定期开展培训活动，有力推进了我市教师队伍的专业发展。 (六)教师基本功竞赛活动在促进教师提高专业发展水平方面发挥了重大作用。 在市教育总工会的关心和支持下，全市教师教学基本功大赛不断深化。20xx年开展的全市第十届教师基本功大赛活动，内容包括全市英语、语文、数学、音乐学科优质课评比，全市中小学教师实验教学说课评比，全市教研员评课比赛等七大项。不仅涉及幼儿园、小学、初中、高中各学段，还将特殊教育学校、中职学校教师教学技能竞赛纳入其中，实现了教师基本功竞赛活动的学校全覆盖。参赛教师和观摩教师达到1000多人。通过教师教学基本功竞赛活动，形成了教师来自基层、带动周围、影响学科、促进一片的示范引领作用。培养了一批优秀人才。选拔教师参加自治区级各类教学评比，16人获区级一等奖，21人获区级二等奖，28人获区级三等奖;市八中mm、市三中mm、市mm老师的优质课荣获全国优课一等奖，市三中mm、市四中mm、市八中mm老师的优质课荣获全国二等奖。 (七)信息技术与学科教学深度融合，教师信息化应用能力大幅提高。 在着力推进“一师一优课、一课一名师”活动过程中，市教体局对该项工作高度重视，精心谋划，mm狠抓落实，与市人民政府教育督导室、市教体局基础教育科，联合对全市“晒课”工作进行专项督导，及时通报各县区、各学校的“晒课”情况。同时，组织教研员深入学校，帮助教师研课、磨课，保证了直推课的质量。全市6340名教师网上晒课，晒课节数占晒课任务的124%;评出195节市级优课参加自治区级评比，135节被评为区级优课，72节被评为部级优课。部级优课比上年度增加21节。mm市荣获mmm优秀组织奖。 在推进教育信息化工作过程中，始终坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，始终坚持应用驱动、机制创新的基本方针。组织了全市小学语文、数学和初中语文、英语四个学科信息技术与学科教学融合优质课竞赛，全市37位教师参加说课竞赛，24位教师现场作课比赛，400余名教师观摩学习;组织了第四届全市网络教研团队竞赛，高中语文、化学等6个学科105名教师参赛，400余名教师观摩学习。在mm中学、mm中学组织了以观课议课、信息技术应用经验交流为主的观摩活动，并授予这两所学校为“信息化应用示范校”称号，促进了全市各学校加强教育信息化建设。荣获了mm十八届中小学电脑制作活动优秀组织奖。 在看到成绩的同时，我们也要清醒认识到，我市的教育科研工作还面临不少困难和制约因素。全市教研工作创新不够，教研队伍及其素质和学科学段结构远不适应当前学校的要求，研究成果不多，研究水平不高。优秀教师和骨干教师的引领作用不显著，教育信息化建设与发展不平衡，城市区与村镇差别较大，重建设，轻应用的情况依然存在。所有这些问题需要我们高度重视，在下一步工作中认真加以解决。 二、20xx年重点工作 20xx年教培工作的总体要求是：深入学习贯彻落实党的十九大精神，全面落实市委、政府《关于全面深化教育改革 提高教育质量的意见》和市教育体育工作会议精神，突出“抓重点、补短板、强弱项”，突出工作的科学性、前瞻性、指导性和实效性，进一步发挥“研究、指导、引领、服务”职能作用，为全市教体事业科学发展做出新贡献。 (一)大力开展“书香教研”行动。 在全市教研部门和基础教育阶段学校教研组开展 “书香教研”行动，鼓励教研员及教师加强学习和研究，养成良好的读书和思考习惯，通过读书、思考和精神提炼等书香教研活动提升教研人员文化素养。各市县区教研部门和学校要制定具体方案，为开展 “书香教研”提供条件，营造氛围，明确最低阅读标准。依托图书馆、阅览室、购置图书以及借助数字化阅读平台等丰富阅读渠道和范围。通过读书征文、好书推荐、朗读比赛、读书心得展示评比和自媒体网络交流等活动形式，激励教研人员阅读经典和新经典、人文哲学、教育教学理论、文化类、社会科学和文学艺术作品等多种书籍，广泛涉猎经典和前沿知识，养成良好的读书和思考习惯，提高思维层次和教育教学理论水平。打造书香教研室、书香教研组，塑造教研人员文化气质和教研智慧形象，形成读书学习和勤于钻研的热潮，促进教研创新和工作转型。 (二)分类组建大教研共同体。 充分发挥名师、骨干教师的优势和引领作用，以科研带动优势学科发展，促进教师的专业成长，全面提高教育教学质量，打造科研品牌。 学前教育以市实验幼儿园学前教育研训基地为依托，组建mm市学前教育教科研共同体，通过建立合作共享的资源平台、开展不定期的专题研讨、师资培训、技能比武等活动，实现成果共享。 义务教育阶段以县区为单位，分别组建区域小学、初中教科研共同体，在信息技术与教学的深度融合、学校课程的整合、教学模式的优化、课堂教学效率的提升、教与学方式的改变和队伍培植等方面，通过观摩课、校本教研等活动，开展有效的校本合作研究交流。提升办学特色和内涵，为学校和教师专业发展提供帮助，真正达到提高课堂教学效率、促进教师专业成长的目的。 以自治区示范性普通高中为主体，组建市域普通高中教科研共同体，开展特色办学、信息技术与课堂教学融合、名师示范讲堂、高考备考专题讲座等交流研讨和成果展示活动，取长补短，形成合力，促进高中学校办学水平整体提高。 (三)全面加强教科研队伍建设。 市、县区教研部门要不断优化业务人员结构，提高业务人员比例，减少常规管理人员配备，要根据业务需要和单位人员编制情况，配强学科教研员，加大兼职教研员队伍建设力度。选拔聘任一批学术水平高、实践经验丰富的教师担任兼职教研员，开展教学研究和指导。安排适当数量的教研员作为“三名”工作室成员跟班学习，在校(园)长、教师培养培训和高层次人才培养活动中安排教研员参加学习。加强教研员学习培训，组织教研员及时参加各类教学研讨会、新课改培训及学习活动。加强校本教研队伍建设。在全市教师队伍中，大力倡导“校校都是教科室，人人都是教研员”的理念，鼓励教师积极参与教科研工作。 (四)狠抓课题研究质量提升。 修订《mm市基础教育研究课题管理办法》，加强市级课题的立项申报、评审、年度考核及结题鉴定等方面管理工作，加强立项课题的开题、中期进展和结题的监测工作，努力提高课题研究质量。指导教师积极申报全区第五届基础教育研究课题并开展研究。凡全国教育科学规划课题、自治区教育厅基础教育课题项目的立项推荐，原则上从市级在研课题中推荐产生。教研部门要指导学校做好“小专题”研究，引导教师从教育教学实践中的小现象，小问题，小策略入手，通过“小专题”研究的形式，引领教师人人开展教学行动研究，组织“小专题”经验交流和优秀成果评选活动，形成教研、科研、培训互相促进的校本研究模式。 (五)深化“互联网+教研”实践行动。 加强“互联网+教研”网络平台建设和运用，深入开展基于互联网的教研活动。依托自治区和我市教育平台，开展城乡学校、强校弱校间网络直播课堂和空中课堂等教学实践活动;通过网络开展同课异构、名师课堂观课和评课活动，实现异地异校优质教育资源共享和教研实时介入。市、县区教研部门要依托目前流行的QQ、微信等即时通信工具或自治区教育云网上教研平台，组建高中、初中和小学等各个学段网上学科教研团队，定期组织开展学科网络教研、名家异地教学指导等网上互动式教研活动。市直学校之间、县区义务教育阶段学校之间要组建由教研部门或教研部门人员牵头的网上教研联盟，确定每期活动主题，研究交流教育教学问题。市级教研部门可组织网上教研活动向全市教师直播，增强教研实效性，降低教研活动成本。积极利用自治区教育云平台，由教研员建立网上虚拟教研社区及工作坊，随时随地开展网络教研活动。 各级教研部门加强对智慧教室、数字实验室、VR等人工智能教学模式教学效果和问题研究。针对全市正在开展的各种类型的数字化实验教学探索，组织开展教学观摩课和听评课活动，探索提高数字化课堂教学质量的办法，帮助学校和教师解决教学困难和问题。 (六)做好新课程、考试招生制度改革研究工作。 成立普通高中新课程改革工作项目研究组，组织力量对普通高中新课程改革中的各项工作开展专题研究，解决全市高中新课程实施过程中的难点和重点问题。重点做好新高考改革背景下模块化教学特点、行政班与教学班相结合的新型教学组织和管理机制，走班制和选课菜单式操作的方法、信息化平台的配备选用、学生职业生涯规划课程开设、教学设备准备等方面对策研究和应用推广工作。县区教研部门要对进一步实施的“好课堂”、数字教学实验和中考活动深入研究，发现问题，总结经验，改革教学。 (七)组织好第十一届全市教师基本功大赛。 积极落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，结合我市当前基础教育发展的新形势，继续深入开展以强化教师基本功训练，规范教师课堂教学行为，帮助教师提高专业水平为目标的全市第十一届教师基本功大赛。 本届教师基本功竞赛活动共有六项内容，分别是全市中小学教师及教研员微课制作评比活动;全市高中、初中信息技术与学科教学融合优质课评选活动;全市中小学、特殊教育、职业学校教师“三字一化”比赛;全市幼儿园教师信息技术应用能力评比活动;第五届十佳网络教研团队竞赛;乡村教师课堂教学评比活动。 从本届教师基本功竞赛活动起，我们将对各县(区)教研室、各学校采用积分制进行量化评价。根据各县区和市直各学校组织情况和获奖人数等次计算分数，并作为年终考核的主要依据。 (八)继续抓好“一师一优课一课一名师”活动。 这项活动是提升中小学教师信息技术应用能力，深化信息化资源在教学中的应用，促进信息技术与课堂教学的融合创新的最佳方式之一，要求各县区局长、学校校长要亲自负责，切实提高教师的参与度及“晒课”质量，确保目标任务全面完成。20xx年，我市各县区、学校“晒课”的目标是教师注册人数达到全市教师总数的100%，“晒课”数量达到全市中小学教师总数的80%以上(比上一年增加5个百分点)，部级“优课”数量要比上一年有较大增加。市、县区教研部门要整合学科专家、教育技术专家力量，做好活动前的培训工作。组织团队深入学校，研究课堂教学，指导教师磨课，帮助教师改进教学。市教体局将定期通报“晒课”进度，并开展相应督查和通报，对工作推进不力的县区，情况通报将抄报其县区党委和政府市直学校将扣除年终考核分数。希望各县区和市直各学校要高度重视及时组织好“晒课”工作。 今年的晒课安排是：小学4-6年级：3月16日---4月30日;小学1-3年级：3月16日---5月31日;初中：4月1日---6月30日;高中：6月1日—8月31日。各县(区)要按照规定时间完成晒课并及时推荐市级“优课”。 三、求真务实、勇于创新，奋力写好教育科研的“奋进之笔” 20xx年，我市的教科研工作面临着新形势和新任务。通过教育质量提升优化我市经济社会发展软环境，通过教育留人，通过教育培养人是当前市委政府对教育工作的总要求。我们不能墨守成规亦步亦趋，而是要不断创新，通过“无中生有、有中生新”这种辩证的思维方式和工作方法推进教育科研的创新发展。 当前，全市教科研工作有一些急需突破和解决的问题，比如区域教研共同体建设，推进课堂变革的方法、教师专业发展路径和平台的有效构建、校本教研做出成效，课题过程管理的完善、信息化与课堂教学融合、招生考试制度改革大背景下分层教学等重点和难点都摆在我们面前，不断探索科学的方法和实现路径，充分发挥好教育教学研究对教育质量提升的保障作用，需要我们不断创新。所以全市各级教研部门和学校要紧密合作，协调联动，争取在这些问题的解决上有所突破，提升教研工作质量，为全市经济社会发展贡献力量。 同志们，教科研工作是提高教育教学质量的不竭动力。让我们以此次会议为契机，振奋精神，求真务实、勇于创新、扎实工作，奋力写好新时期教育科研发展的“奋进之笔”，共同推动全市教育事业迈上一个新台阶!