1、随着社会的发展，生活节奏的加快，越来越多的人处于一种亚健康状态，心理不健康则成为了最主要的一方面，并且从社会漫延到了学校。来自于学习、升学的压力，导致越来越多的老师、学生出现了不同程度的心理问题，时有发生的学校暴力事件为我们敲响了警钟。
2、作为一名教师，加强学生的心理健康教育，不断提高他们的心理素质，我们责无旁贷。我希望每一个学生都能发自内心地感受到生活的美好，都有能力去创造自己想要的生活。我愿以我的'热情去感染学生，以我的知识去帮助学生，使他们在阳光下快乐地成长，健康地成长。
3、通过学习和培训，我对心理健康教育有了一定的认识，认识到了作为一名心理健康教育教师的重要性和工作意义。不仅可以使学生在生理素质、心理素质和文化素质和谐发展，在德智体各方面全面发展;
4、优化我们的教育素质，同时通过心理辅导工作最自身人格的完善也很有帮助，可以用科学的方法不断提高自己的心理健康水平，提高自身的素和修养，体现自己的人生观和价值观。因此，我想成为一名心理健康教育教师。
培训申请理由我知道，郑总心中已经有了参加这次培训的合适人选，最终的这个名额到底花落谁家，我不得而知。此时此刻，我提出培训申请的目的和意义就是想表明我坚定的信念和决心。我刚刚加入宏发投资的创业团队才一个星期有余，工作时间和经验相对于其他员工来讲，都少得可怜。但，尽管如此，我依然有一颗积极学习，勤奋拼搏的良好心态，我想，这也是我最大的竞争优势。接下来，我详细的阐述我可以参加本次培训的原因，逐一罗列如下。
1. 工作仅仅两年的时间，我却从事了4份工作，跳巢频频，但，这并不能说明我是一个不安分不踏实的员工。之所以换工作频繁，确实有太多太多一言难尽的特殊原因。此时此刻的我由于之前的工作，内心充满了无奈和心痛，外加上家庭的原因，迫使我必须尽快寻找一份安定，稳固，有发展前景和空间的工作，并最终落脚于宏发投资公司。既然我已经选定了工作岗位，短时间内就不可能动摇，更不可能随便跳巢。于本公司工作，是我深思熟虑再三抉择后的结果，请郑总明鉴。
2. 既然本公司愿意出资让员工去接受培训和学习，那么有幸选中的员工就应该具备学习的动力和精神，具备培训的基本条件，只有这样才有可能保障我们培训的效果。我想，我是合适的人选。因为我特别热爱学习。荀子曰：学不可以已。每个人在工作生活中都应该保持学习的良好习惯，只有这样才能够与时俱进，不断发展，为所在的公司和身处的社会做出更大的积极贡献。最近，我在学习一门性
格的课程——《九型人格》，这可以让自己在工作中更加游刃有余，采取正确的策略面对自己的领导，同事和客户。另外，在上一份工作中，在教育培训公司工作的时候，我就已经深入的学习了培训的一些课程，对于培训行业有着比较透彻的理解和领悟。
3. 我加入本公司的时日尚短，但，我想，郑总依然能够从我平时的所作所为中观察出我到底是个什么样的人。我非常渴望把这份工作做好，这就要求我对于本公司的业务有着很深入的了解，接受培训似乎理所当然迫在眉睫。另外，我本身的性格爱好使然，越是自己看不懂的深奥东西，越愿意花时间去研究和思索。自己认准的东西，总归要弄出个头尾，理出个头绪。
其实，长久以来，我一直有一个坚定而远大的理想和信念，那就是成为一名优秀的专职培训师。这一理想起源于我三年前看过的一段感人肺腑的演讲视频——《让生命充满爱》，主讲老师是我的启蒙导师——邹越。从那时起，我便知道世界上存在着一种声音，它可以震撼你的心灵，启迪你的心智，激发你的精神，昂扬你的斗志，这，就是——演讲的声音。而，培训正是演讲的一种方式和业态。我从事任何一份工作都要求其能够提供给我一个演讲，培训，主持的平台，当初选择宏发投资，也是基于这个原因和初衷。所以，如果让我去参加培训的话，从某种意义上来讲，为公司服务效劳的同时，也算是满足了我的一个长久的心愿，让自己更加可以在梦想的舞台上如虎添翼。
综上所述，公司选择一个合适的人员去参加业务培训，这是公司发展的必然和所需，所选人员必须严谨务实，敬业爱岗，勤奋努力，踏
实任干，绝对不能够辜负公司和领导对于他的大力期望和信任。领导的抉择需要慎重，三思而后行，以不至于徒劳无功白费力气。如果，我能够有幸去接受这次培训，那么必须在最近的这段时间内加强业务学习，熟悉公司网站内容，以期在正式培训之前做一个良好的铺垫和伏笔，以求在培训期间可以更加轻松地理解讲师的教导，深入的领悟讲师的讲解，让自己耳熟于心，学以致用。
其实，让自己的员工外出培训学习，这一举动与其说是一种额外的奖励，倒不如说是一次艰巨的任务，因为公司上下所有人员都在关注着这次培训的效果到底如何，这就要求选定的员工务必要努力，努力，再努力，只有这样，才有可能不辜负领导的重托和公司的期望，也只有这样，才有可能让这名员工在日后的工作生活中为本公司创造更大的价值，提升更多的效益。
谢谢!
特此
敬礼!
培训申请理由身为一个即将去学习工科的理科生，觉得通识教育与我过去在学校学习的知识、未来将学习的技术不同，更侧重于对文明的认识和理解。就像学习了科学和技术能让我们辨别出建立在伪科学上的谣言一样，通识教育让我们更能理解身边以及新闻上的各类事情的内在原因和潜在影响，从而避免盲目从众，人云亦云。
从“通识联播”过往的推送看，通识教育中有更多涉及社会学政治学哲学的内容，开设课程讨论的也是几篇比较经典的文章(读过)，其实应该很多学习文科的同学都有过多角度的学习和思考。我们理科生学习知识和技术其实到最后都是为了服务人，但由于平时更多时间专注于自己的专业，不能像文科生那样大量时间去研读经典或者去拓展视野，因此这类课程对我来说启发会更大些。
个人觉得北京大学通识教育的资源非常丰富，有包括本次学习班老师在内的很多优秀的思考者与讲述者，同学们也常常把这些老师的教室围的水泄不通。热情的同学很多，但从平时接触到的各类同学看，大家的受益可能有限——在校期间受成绩及各类活动影响缺少静静思考读书的时间，很多时候凑热闹的因素很重，像是在追摇滚明星(更高雅一点的)。让同学接受课程的内容容易，让内容影响的内心所想很难，这是我校的领先之外的欠缺。
在校期间做了三年学生工作(直至院团副)，接触了各式各样同学老师，也对人与人之间的关系，公平正义与效率的问题产生了疑惑(也是兴趣)。希望自己成为一个对社会有用而且在品质上也无可厚非的人，但常常疑惑究竟怎样的人才是“好人(可以作为道德榜样的人)”。不过因为学业繁忙(本学位加双学位加留学申请)，一直没有抽出精力去选修相关课程，甚是遗憾。
马上就要出国留学，恰好那段时间在北京，希望参加这次讲习班，为之后自己读书做一个引导，也是最后一次有引导的去学习这些关于人的问题
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