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应用文写作的范文(必备20篇)

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应用文写作的范文 第1篇

感谢信

Dear_________,

I am writing this letter to express my sincere gratitude it not been for your assistance in ___________,I fear that ___________may not ’d like you to know that your help not only____________,but shall always remember__________.

I hope that I will have the opportunity of returning your hospitality by inviting you to you kindly let me know whether you____________?I am looking forward to seeing you soon!

Again,I would like to express my thanks to .Please accept my appreciatin and pass my best wishes on to hope to hear from you soon.

应用文写作的范文 第2篇

在-学年的教育教学工作中,我镇教育系统全体教职工在县教体局、镇党委政府及社会各界的关心支持下,认真贯彻党的^v^精神,努力实践“三个代表”重要思想,以科学发展观统揽全局,全面贯彻教育方针,坚持面向全体学生,积极实施素质教育,按照国家规定开齐、开足各种课程,培养良好的校风、教风和学风;积极推进课程改革和评价制度改革,减轻学生课业负担,圆满完成普及九年义务教育的目标任务,中小学入学率、年巩固率分别达到国家规定标准以上;办学行为和招生行为规范,依法治教成效明显,在市、县综合性督导评估中成绩突出,占全县第二名;坚持德育为首全面发展的理念,使德育工作制度化、经常化;学校管理规范有序,教育教学成绩突出。为此,镇党委、政府决定对教育系统通令嘉奖,奖金10000元。

希望全镇中小学全体教职工再接再励,戒骄戒躁,进一步弘扬无私奉献精神,爱岗敬业,开拓进取,努力开创教育工作新局面,为推动全镇经济持续快速发展和社会的文明进步做出新的贡献。

应用文写作的范文 第3篇

英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过:“书籍是人类进步的阶梯,生活里没有了书籍,就好像大地里没有了阳光;智慧里没有了书籍,就好像鸟儿没有了翅膀。”可见书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。

我是东莞职业技术学院计算机专业的学生,入学后,对学习《应用文写作》这门课有极大的兴趣。然而兴趣毕竟是动力,学习的成功与否,还得取决于所付出精力的大小。我们一个学期共学了课本上的公务文书,事务文书,法律文书,经济文书,交际文书,学术论文等等。现将这一学期总结如下:

一、概括基本情况

在这个学期中,我校为了进一步提高广大学生的语文学习和阅读能力,开阔学生的视野,在学校领导和全体语文老师的努力下,增加了这一课题,并为之配备了相关的书籍,为学生们提高阅读、理解和写作能力。我觉得有了这课题后,我学会了更多以前我是一知半解的事情,现在可以正确地了解关于这一课题的问题了。

二、主要做法、经验和体会

1、抓住四十五分钟

首先,老师的讲课博学又有思想,这是日后吸引我继续来上课的很重要的原因之一。我还发现应用文并非我起初理解的那样,它的应用具有广泛性,与我理想的事业关系密切,是我事业里程碑中必修的一门课。于是,听课时,我十分注意记笔记,课后再将笔记加以整理,摘出重点,然后总结出每篇的中心和写作特点。通过听讲和总结,提高了自己的文学鉴赏能力。

2、认真完成任务

3、体会

其实听说学院要增加这一课题时,我当时真的有点不是很愿意,觉得多一课题要多考一课题,又以为不会学到什么对自己有用的东西,所以就对这一课题没什么兴趣。但随着老师生动的讲解,让我逐渐对这一课题感兴趣了,同时也觉得这一课题让我学到了很多我需要学到的东西。上了这一课题,我发现我的写作能力、阅读能力、语言表达能力有所提高,同时我很庆幸我能上这一课题。

三、存在问题

对我自己来说,存在的问题可能是有些我了解比较慢,使自己有些搞不明白,不过还好,问题不大,还可以请教同学或查阅资料可以解决。

这学期上了应用文写作课之后,我表面上最大的收获是:再也不怕写作文和写字字体变得娟秀多了。事实上,我最大的收获是:在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理,我的思维得到升华,我的人生也在跟着改变。非常感谢郑老师给我上了人生中如此重要的一课!

应用文写作的范文 第4篇

(1)目的式。就是将写作的目的和意义直接说明。一些公文常用这种方式,常用介词“为”、“为了”领起。

(2)根据式。就是开头阐明撰文的根据,或引据政策法令和规定指示,或引述全文,或引据事实和道理,常用“根据”、“按照”、“遵照”等领起下文。

(3)原因式。就是以交待行文的缘由作为开头,常用“由于”、“因”、“鉴于”等引出原因或简述某种情况作为原因,再引出写作目的。

(4)概述式。就是在开头部分对文章内容的背景、基本情况、主要内容加以概述。采用这一方式,能起到提纲挈领的作用。

(5)结论式。就是将结论、结果先作交待,再由果溯因。

(6)提问式。就是开篇提出问题,然后引起下文,常见于调查报告的写作。

(7)引述式。常用于有具体规定格式的文体中,如“合同”,或引述下级来文、上级指示精神,或有关政策法规,以此作为撰文的依据。如批复、函等常用这种方式。

应用文写作的范文 第5篇

上帝的荒野——一个令人神往的地方。静谧幽深的山谷,生动活泼的动物;每一株草,每一朵花都因幸福而微微颤抖;溪水漫上何岸与小草回合,嗅百合花的清香;阳光正在给一汪清潭下几尾金色的小鱼催眠;无数鸟儿啾啼,与风声同至,在山谷中回响,清冷而又激越。远处的大山远远露出一道深蓝色的阴影。这是上帝的荒野,还是现实中的伊甸园?

写道这里,我想起了一些电影。《可可西里》、《金刚》、《无极》,还有,华丽光影的幕后,对自然肆意破坏的《阿凡达》。此刻我又有些疑惑,我是否有一些一意孤行或是孤注一掷?那些曾经带给我的感动或者悲泣,那些来自大自然最深处的呼唤和呐喊,那些让我无数次深情描绘的向往与期盼,那些承载着我所有梦想的憧憬与渴望。在大多数人心中,是不是已经不以为意,甚至面目全非了呢?

我庆幸我是个在大自然中长大的孩子。我的书桌正对窗外,每次,我从堆积的作业中抬头,我看见的,是生命,是绿色,大片的树林,天空湛蓝,阳光明媚。可我仍不放心,我像宫崎骏画笔下的狸猫一般想要保护我们的自然。我怕我的孩子只能在博物馆里看见那所谓的“自然”,只能在动物园里看那所谓的“动物”。人类是孤独的,他们的占有欲极强,他们喜欢与人对话,大自然对他们来说,根本没有吸引力。我想,当我们隔着玻璃观赏鱼时,鱼一定也在审视我们,我们的囚笼不过比鱼缸大写罢了。鱼想脱离水的束缚,而结果不言而喻。而我们想脱离自然,心灵一旦与大自然隔开,我们的身体,与这些可怜的鱼一样,是没有自由的。

牧笛说得对:“在日渐奢靡的现代,人类与自然越来越背道而驰。树木被砍伐,河水被污染,昆虫被制成标本,珍奇动物被捕杀……我们的心灵被割伤了,纯洁的伤口很深,通道了深处,我们的眼泪呛咳着落了下来,像残喘的雨滴。这是本能的、实质的悲伤,是日常含而不露的良知。没有了良知,人类无异于行尸走肉。”

只有伸手可及的自然才是真正的自然。

人与自然,两条伤痕累累的轨迹,可会有和谐共处的一天?

应用文写作的范文 第6篇

正如课程名字一样,因为是应用文写作,课程的针对性就比较强,而且也很实用。没上这课之前,如果提起应用文,我的大脑会几乎一片空白,仔细想想,也许会想到,小时候写的请教条,但也仅限于此了,现在想想真是学到了很多,了解了各种应用文的格式,语言,注意的事项,以及用途,我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要,也使得我们以后写作应用文时更规范,标准,更有效率。

小时候写的作文,大多是散文,议论文,或是小小说之类的,这些文章的共同特点是文学性很强,语言的表现手法也很多样。我们会在文字上苦下功夫,尽量使得文字优美,语言流畅。如果一篇散文能达到“言有尽意无穷”的效果,我们定会受到老师的表扬。因为它内涵丰富,思想深刻,让人耐琢磨,会觉得这样的文字很美。但是现在我们明白了,如果仅仅是写文学性的文章来说,这可以,但是要拿到应用文来说,这样却是行不通的,也是远远不够的。应用文有着自己的使命,他的存在是为了传递信息的,如何是信息表述地准确,直接,简洁才是最重要的。如果一篇应用文用了一大堆的修辞,比喻,最后读了让人摸不着头脑,不知所云,这不能不说是一片失败的应用文。因此通过这样一门课程让我们充分理解了什么是应用文,如何写应用文。

我们迟早一天会走到工作岗位,迟早会接触到单位的各种文件,也会写很多东西,不敢想象如果我们什么都不清楚,就去写这些专业性比较强的应用文,无疑会闹出很多的笑话。现在竞争也越来越激烈,掌握应用文写作的方法,无疑会使我们以后更能尽快适应工作,也是我们增强竞争力的砝码。而且,现在工作节奏越来越来快,对于信息传递的准确,及时要求也越来越高,熟练掌握了各种应用文的写作,也会是我们能及时处理各种信息,也使得我们的工作更有效率。老师上课曾经提到,现在大学生忙着考各种证,其实我也是“考证一族”至于这些证书考下来后究竟学到了什么,有什么用,我也说不上来。只是觉得自己多掌握一些知识,总是有用的。这样的想法,有一定的道理,但是这些证书的作用有多大,我并不是很清楚。现在我深刻体会到,应用文写作,是每一个大学生必备的技能,对于我们每一个人来说真是非常重要,而且他不是理论,而是实践,是实实在在需要我们用心去练字,去做得。

感谢老师带着我们走进来了应用文的世界,也感受到了应用文的魅力。我充分认识到了,应用文写作的重要性。当然。也意识到了自己还有很多的不足,需要继续练习。在平时的练习中我们犯了很多的错误,也从问题中学到了很多。但是现在想想,要想真正掌握,熟练应用文的写作,那些练习是远远不够的,还需要我们继续朝着这个方向去练习,去努力。

应用文写作的范文 第7篇

在这个学期,我上了《应用文写作》课程后,有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们,但是当自己下笔来写时,自己便会举得不是要从何下手,自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程,自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了,而是会非常自信完满地将其完成。

通过这个学期应用文写作的学习,我总结出一些学习应用文写作的方法:

1、研读教材。

首先通过通读应用文教材,熟悉应用文的大体内容,使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握,特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2、查漏补缺。

熟悉以往使用过的文种,对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时不确定的知识点,弄清它的正确做法,还需要进一步巩固自己知识点。

3、注重记忆。

首先,在学习文种时,注意区分文种之间的差别,正确的选用合适的文体,理解文种之间的区别,找出区别,这对应用文的写作过程是十分重要的。

4、注重实践。

《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科,我在理解的基础上将知识活学活用,注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时,加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文,勤练写作,从而提高写作能力。

半学期的`应用文写作课程已经全部结束了,在这个过程中,我受益匪浅,我将会在今后,将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我,不断的学习、巩固直至完全掌握它。

通过《应用文写作》,我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。例如报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体,但是当自己运用时,又会觉得不知从何下手,不知所措。通过《应用文写作》这门课程的学习,我掌握了写作应用文的具体方式方法,不在不知所措,而是会非常完满地将其完成。

学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它,因此学习论文的写作方法也是极其重要的事情。《应用文写作》这门课程给我提供了一个很好的学习论文写作的平台,通过老师详细的解释和自己课后作业的练习,我已经掌握了论文的基本写作模式和要求,并且相信自己在将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己的毕业论文。

半学期的《应用文写作》课程已经全部结束了,在《应用文写作》课程的学习的过程中,使我受益匪浅,可以将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习及生活中。极大的发挥了《应用文写作》学习到的知识。

应用文写作的范文 第8篇

一、概说

所谓经济应用文,是一种比较独特的应用文体,指经济领域的应用文。它的内容、使用等与其他应用文有较大的区别。

(一)清楚几个概念:

1、公文:一般有广义和狭义两种理解。广义的公文包括应用文,指《国家行政机关公文处理办法》里规定的13个文种再加上机关常用应用文。狭义的则单指13个文种。本教材所取为狭义公文。

2、应用文:一般指机关常用应用文,如计划、总结、调查报告、论文、简报等等。(二)应用文与公文的异同

1、应用文比较注重内容和写法上的处理。如要求起句立意法,要求条理清晰;内容要求符合不同文体的需要等。

2、公文更注重格式上的规范要求。因此对格式要求较严格。学习时应该特别注意格式上的要求,一定要规范处理。

二、应用文写作的特点:

1、实用性:理论学习应该为实际运用服务。应该让学生明了学习方法上的学以致用。

2、实效性:运用效果是最高的要求。因此,要求学生在学习过程中,一定要安排相当的练习和作用,便于学生的理解和实践。

3、专业性:不同的专业有不同的使用内容和使用要求。如法律专业,可考虑加重司法文书、经济合同等内容的比重;行政管理、公共管理等专业,可考虑加大公文等内容的比重。这样才能更好地把写作与学生专业很好地结合起来。第二节学习应用文的意义与作用

三、学习的意义:

1、提高素质的需要

写作能力已经成了素质的一个明显标志。同时也是一个人素质的综合体现。大学生中大多写作能力欠缺:懂抄袭的多,懂加工的少;理论与实践的严重偏离??有必要提高这方面的素质。

2、做好工作的需要

越来越多单位、岗位要求有较高的写作能力。即使在学院里,担任干部,无论是班里的,还是系里,或是学院的,都要求有较高的写作水平。写作能力利于工作的顺利开展。

四、学习的作用:

1、利于理解并贯彻执行国家的方针政策

在学习中,随着学习的深入,能了解到有关国家的方针政策。学习中会有大量的例文,通过例文的学习和理解,能拓展认识,利于知识的积累。

2、有利于开展理论研究,方便工作学习中,从教材和课堂上的例文,利于学生把所学与专业课程联系起来,便于寻找突破口。

五、学习应用文的途径与方法:

1、增强写作理论、政策观念、法律意识等方面的修养这是写作的基础。只有具备了这些方面的知识,有足够的知识积累,才可能厚积薄发。

2、深入调查研究,了解业务的操作,应用文与现实、与业务操作等联系紧密。需要对这些内容有所了解,乃至理解,学习上才能举一反三。

3、熟悉文体特点,提高文字表达能力,应用文内容比较固定,写法比较固定,因此,学习时若能理解文体特点,提高语言文字表达能力,将便于学习的深入。有学生的总结提出其经验是“四到”,不妨参考一下:(一)心到:态度好(二)脑到:多思考(三)眼到:多借鉴(四)手到:多动手。

应用文写作的范文 第9篇

通过了一学期的学习,对应用文写作有了更深入地了解,之前我对应用文的理解只局限于日常生活中所用的文体,对政府办公的应用文一无所知,以为只要知道日常中要用的应用文就万事OK了。现在看来,之前的我实在太肤浅了。应用文写作其实也是一门大学问,以后在我的学习、工作、生活中都可能遇到写应用文的情况。

学习了这门课,我知道了应用文是国家机关,社会团体,企事业单位和人民群众用以处理事务,交流情况,传递信息,沟通联系等贯用文体的总称。它的使用非常广泛,几乎涉及到各个领域,各个部门,各个阶层。应用文的使用广泛,甚至达到了无所不在的程度。

应用文在格式上具有较严格地要求,不像散文那样洒脱。它在形式上不仅内部结构具有单一、循规的特点,且外观式样也具有相对固定的格式。在所表达的内容上也不像科幻文章那样不着边际。它所表现的内容必须具有实用、真实、针对性强、讲究时效的特点。

一种被社会所推崇的东西的产生必然会对社会有积极的影响,应用文也不例外。我了解到应用文的功用不只局限于日常的事务处理,情况交流,住处传递,沟通联系,其有更深层次的意义,如:传播与教育功能,交流与沟通功能,约束与规范功能,记载与依据功能等。

上了这门课,学到了许多,对许多事情有了更深刻的认识和理解。知道了对事务的认识不应停留在此刻,要在学习中逐渐认识其本质。

应用文写作的范文 第10篇

道歉信

Dear___________,

I am terribly sorry to tell you that_________,and I am writing this letter to show my deep accept my sincere apology with hope you will understand my situation and excuse me for___________.

The reason why__________is that circumstance, was not my power to___________.

If possible,I would like to suggest shall be obliged if you will kindly write and tell am looking forward to seeing you again.

Yours,

________

应用文写作的范文 第11篇

行人撑着一把把巨大的伞,各管各地踏在不同的路线上,那撑着的雨伞,似乎是与世隔绝的屏障。我就这样默默地,走着向学校的线路。雨中,只是“哗啦哗啦”的伴奏声,没有欢声,更没有笑语,多么平淡……

走进校园,过度湿润的操场上,没有几个人影。本应该干燥清爽的走廊,不知为何,那样湿漉漉的,印着多少不同人的脚印,把雨水脏了。

迈进那熟悉的班级,有一丝暖意袭来,却忽然散了。衣服,是多么暖和,厚实的衣物裹在我身上,可身体是凉的,手是冰的。雨,还在下,多么无聊。

坐定位置上,四处张望,我的朋友,离我是那么遥远。目光长久地停留向她,她也转过脸,朝我笑了笑。又是一丝暖意,好舒服。然而,这时,上课铃悄然响了。

坐了一节课,暖再次散了,灰飞烟灭。是被雨水冲刷了吧?望望窗外,雨却停了。无奈地叹息,抖着冰凉的身子,衣服似乎也不暖了。默默走向教室外。下课了,走廊上照样那么冷清。靠在走廊上的栏杆边,趴在栏杆上,目光不知要投向何处。天,依旧白中泛灰,淡淡的雾气弥漫,那样苍茫。望向大操场,宽大的场地上,没有一个人,连平时十分活跃的一年级孩子,都无心上操场玩了。大操场上空荡荡的,我的心也有些空荡。

正无聊地赏着雾中的风光,她也出来了。她默默地趴在我身边。看向她,她也在望着我,四目对视着。她朝着我微笑了一下,我也笑了,两人都将目光投向远方,有河水,有房屋,还有植物。她发话了:“看,那儿的樱花绽开了。”顺着她手指的方向看去,果然。点点淡粉的花朵缀在枝头,并不算多,似洒在上面,不仔细看,有点难以发现。

不知什么时候,我们两人的手牵在了一起。我的右手搭在栏杆上,她的左手放在栏杆上;另一只手垂在下面,牵着。多么和谐。

她的手也是冰的,但握在一起,却越来越暖。我转过头,又是一次四目对视,甜蜜的笑容一直荡漾在我们脸上。转过身,看着原本空荡的走廊,人变多了。每个人的脸上,都是笑容,与朋友谈笑。

应用文写作的范文 第12篇

两根深红色的大理石柱立于门口两侧,像两个威风凛凛的哨兵。跨步走入大门,眼前充盈着盎然的绿意。从门口一直延伸到办公大楼,仅是碧绿的芳草和高耸的垂柳。学校中央是一个大花坛,里面栽种了牡丹、玫瑰和各种叫不出名字的鲜花。微风吹过,杨柳依依,花香伴随着夏日里清新的空气扫过我的鼻翼,让我真想忘情的大声呼喊:新学校,我来了!

教学楼是由白色的瓷砖镶嵌而成的,透过明亮的窗户可以看见里面摆放整齐的桌椅。我随着人流在校园里走走停停。校园精巧合理的布局让我感叹设计师的伟大,盎然的绿意和姹紫嫣红的鲜花让我目不暇接。微风轻拂,送来缕缕清香,花丛中蜂蝶相逐,更添一份生机。右侧有一个书本堆砌而成的雕塑,寓意“书山有路勤为径。”

等等,那是什么。伴随着我的脚步,一幢造型别致的白色二层小楼映入我的眼帘,通过它的风格可以大概判断出这是民国年间的建筑,能完好保存至今更加令人惊叹。我绕着这座小楼转了两圈,在它的侧面发现了一块镶嵌在墙上的青色石板,上面记载着这栋房屋的历史:原来这栋白色小楼建于70多年前,是当时学校师生的一处活动基地。

此刻,我的心仿佛被震慑了一般。抚摸着被风化的石板,我仿佛看到了那个火热的年代,眼前又出现了那十几名未曾谋面的师生的身影。他们的手脚虽然被绳索捆缚,但他们的灵魂却宁死不屈。在面对日寇凶残的暴行下,他们没有屈服,在面对明晃晃的持刀时,他们昂首挺胸。孟子曾曰:威武不能屈,此乃大丈夫。他们用热血唱响了一曲生命的壮歌!在有感于他们的悲惨遭遇时我又感到深深的自豪,因为今天我站在这个校园里,就是他们的校友,他们的同学,我们的灵魂,将永远相联。

望了一眼远处的教室,我的信心更加饱满。在这个新世界里,我一定要奋发图强,开创自己的光辉历程。

应用文写作的范文 第13篇

导入语:“工作中、学习中、生活中经常需要写作,所以写作是非学不可的,而且是非学好不可的??大学毕业生,不一定要能写小说、诗歌,但一定要写应用文,而且非写得既通顺又扎实不可。”——叶圣陶因而我们广大青年必须掌握一些应用文写作知识。

一、教学总目标

本课程旨在着重提高学生写作应用文能力,让学生明白应用文写作的重要性和必要性。通过讲授与训练,学生能系统了解应用写作的基本知识,基本方法。能较熟练地掌握专科应用型人才所必备的应用写作技能,能写出主旨明确、详略得当,结构合理、语言得体、格式规范的常用经济应用文。

教学分目标(一)

了解调查报告的定义、调查报告的特点和种类,熟悉调查报告的写作步骤,掌握问卷调查的结构、设计技巧,指导学生分析实地调查的数据,根据调查报告的写作要求写作调查报告。

教学分目标(二)

了解发言提纲的定义、特点,掌握发言提纲的写作要求。

教学分目标(三)

掌握申请书的格式和写作要求,了解通讯的定义、特点、种类及写法。

二、实施过程。

今天我们学习的内容有:

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

调查报告有以下几个特点:

(1)写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上,用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。

(2)针对性。调查报告一般有比较明确的意向,相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。

(3)逻辑性。调查报告离不开确凿的事实,但又不是材料的机械堆砌,而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证。

调查报告的种类很多,常用的调查报告有几下几种:

(1)基本情况调查

(2)经验性调查

(3)问题调查

(4)揭露性调查

(5)述评性调查

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“xx关于xxxx的调查报告”、“关于xxxx的调查报告”、“xxxx调查”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1、前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的'情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。

2、主体。这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3、结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。

(二)发言提纲

概念:为了有条理地在某一场合把话讲好,根据事先考虑的讲话内容及其思路,把问题、核心要点及内容逐条拟出来而形成的文字叫发言提纲。

要求:

(1)写作前,要认真考虑发言内容。先确定好谈几个问题,再考虑从哪几方面谈,分清重点和次要,突出重点。

(2)提纲要繁简得当,不必写得太细,突出要点即可。

(3)重要事例和必要数字要写入提纲,以免讲话时忘记。

(4)写好提纲后,要检查一遍,有无遗漏或不妥,注意补充修改和熟悉。

(三)申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由,以期得到批准。

申请书的一般格式是:

(1)标题包括事由和文件名称,如“入团申请书”。

(2)正文包括申请原因(含申请者有关方面的基本状况)、事项、理由和要求。

(3)结尾署明申请者和日期。写申请书,事项要明确,态度要积极,言辞要恳切,理由要充分。

(四)通讯

定义:通讯是运用多种表现手法比较详细而又深入报道国内外近期出现的具有新闻价值的典型人物、事件或典型经验的一种新闻文体。

特点:

1、新闻性。通讯反映的是新闻的真实。凡是进入通讯的内容,不允许任何虚构和“合理想象”。

3、文学性。通讯虽然不是文学作品,却可以也应该运用多种形象化的表述手法。还可以用比喻、象征等修辞方法,增强形象描述的逼真感和生动性。

种类:

按形式分为:一般通讯、新闻小故事、特写、速写、访谈录等。

按报道的内容分为:人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、主题通讯、小通讯。

写法:

(1)选好典型,开掘主题;

(2)写活人物,展现精神;

(3)结构灵活,手法多样;

(4)记事生议,情理交融。

作业:

1、能了解计划的概念,种类,特点,写作格式和要求,能比较熟练的写出一份工作计划和总结。

2、了解通知和启事的基本知识,写出一则通知和一份《国庆特刊》征稿启事。

应用文写作的范文 第14篇

前者写出了该调查对象继续发展的必要性,后者则写出如何扶持其发展。没有前者,看不出调查对象有无继续发展的必要,这就很难激发有关部门对帮助其发展的兴趣和积极性;无后者则看不出该对象在继续发展上还存在哪些障碍,有关部门就难以有的放矢地去解决问题以保证其健康发展。可见这两点都是这篇调查报告的内容要素,缺一不可。

假如这篇调查报告的目的是为了给其他城市的同类企业树立样板以指导它们多作贡献、健康发展,那么该调查报告就应着重反映xxx街道集体企事业如何开展工作、取得成绩,如何健康发展等方面,从而使该调查对象工作上的成绩、做法、效果、经验、体会等项成为这篇调查报告的内容要素。

因此我们写作应用文,一定要从实际出发,考虑该篇应用文有何非写不可、必不可少的内容,努力做到内容要素齐全完备。

应用文写作的范文 第15篇

在拿到应用文写作这本书之前,我们都很惊讶,都写了十九年的作文,大学还要学习写作文?但是在第一堂课,观念就发生了大大的改变,应用文写作与普通的作文写作很不一样。而且给我们上这门课的潘老师也很挺幽默,还会给那些回答问题回答准确的同学送个小礼物什么的。我可以百分百的说:这门课是深受同学们欢迎的。它不仅让我们学到应用文写作的知识,而且也让我们学会怎么更好地做人做事。

过了那么久,我还会深刻的记得,潘老师对我们提出的五个一:名言、好字、心得、调查、十次作业。详细的要求就是:每个同学都会有一个在课堂上介绍一句名言的机会;每个同学都应该学着去写一手好字,最后上交一页好字给老师过目一下;每个同学都可以在心得中畅谈自己在这门课收获了什么;还有根据老师的要求做一次调查;还有穿插在整个课程之中的十次作业,也算是应用文写作的实际训练吧。当我听到这些要求的时候,我感觉到这门课真的不是那么随随便便的,我也由心的感激老师的教导,因为我一直都很认同:“严师出高徒。”每一次上课之前,介绍名言的同学都会为大家精心准备一番,都希望能给大家展示出名人名言的魅力,虽然只是短短的三五分钟,但却让我们都学到了很多,比如为人处世的道理,又再如上讲台的勇气和如何才能让自己不紧张的方法。

其实在开学之前,我就已准备好一本行书钢笔字帖了,因为我希望自己能写一首好字。没想到在应用文课堂上也有这个要求,我觉得好开心,同学们也会跟我一起努力哦。还有,老师也让我觉得好感动,大学那么久,第一次看到每次写的作业都会有老师认真的批注。

好了,在这里也浅谈一下在课堂上学到的知识吧。第一节课,我就听到了老师对我们讲解应用文与其他文体的区别,令我最深刻的是:“应用文是一种很实用的文体,是每个同学都会在日常生活有所接触的。所以它是我们需要学习的文体,或许还可以说是很有必要去学习的文体。它不像散文那么毫无规则,也不像小说那样需要‘高于生活的情节’。其实那些爱情小说里面情节,都是很不切实际的,你有没有发觉,里面的主人公,不是吵就是闹,不是哭就是笑,而且他们还不需要吃饭睡觉。”简洁而又幽默的讲课方式,让我明白到应用文的重要性。 有人说应用文写作是能力的体现,是素质的体现,是单位用人的标尺,是成功的基石。我们高职院校的学生理应也应该具备一些应用文写作的能力,以便能在社会上有更好的立足。

我渐渐的了解到应用文的语言表述应严谨、准确、得体、简明。其表达方式有记叙、说明和议论。其与文学写作有很大的区别,应用文写作解决的是现实工作的需要,比如写信、合同、调查报告,只讲准确,不讲文采和情感,而文学创作指写小说、诗歌、散文、戏剧等,一般允许虚构情感,供人娱乐或欣赏。

我在课堂上还得到了一个道理,有时候,现实生活中的很多人都会因为跟风而做错了事情,有些事是需要自己静下心去查阅发现其正确与否的。就像那个公告与通告的区别,以前,我也以为两者之间是没有什么区别的,认为都是公开告知的意思,而且很多人都会把两者通用。其实,两者之间的区别实在太远了,第一,内容属性不同。公告用于“向国内外宣布重要事项或者法定事项”,兼有消息性和知照性的特点;与公告相比,通告的内容是“在一定范围内应当遵守或周知的事项”,具有鲜明的执行性、知照性。第二,告启的范围不同。公告面向国内外的广大读者、听众,告启面广;通告的告启面则相对较窄,只是面向“一定范围内的”的有关单位和人员。第三,使用权限不同。公告通常是党和国家高级领导机关宣布某些重大事项时才用,xxx、司法机关以及其他一些政府部门也可以根据授权使用公告。而通告则适用于各级行政机关和企事业单位。潘老师说的很深刻,我们可能一辈子都用不到公告。当时我很惊讶,觉得不敢相信,但是现在我明白了。

潘老师说过“只要在课堂上肯学,在课后按要求完成任务,百分之九十的同学都能学好应用文写作。”这是老师的信心,逐渐也变成是我们的信心。公文也不过十五种,一一说来,就是:决议、决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函和纪要。我们还有针对性的学了公文的格式,进行了一系列的实际训练,比如写通知和请示。相信我的同学们大部分都会像我一样,对公文写作有了一定的熟悉吧,这种能力,我深信在以后的日常生活和工作中将起到有很大的帮助。叶圣陶先生也说过:“大学毕业生不一定得写小说诗歌,但是一定要能写工作与生活中实用的文章。”还有衷心感谢老师对我们的苦心教导,让我们学到了很多很多在平常生活中学不到的东西。

应用文写作的范文 第16篇

在这一学期的《财经应用文写作》学习中,我学到了许多东西,对财经应用文体的概念、特点、作用、结构、写法和要求都有所了解。我的口才、语言能力、胆量都有所提高。我特做此总结:

一、学习的情况概述。

本学期在老师的悉心教导和自己的学习、实践下,我学到了财经应用写作中所使用的各类反映经济活动内容的文书的通称和写法,例启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查、预测报告等。既包括财经专业文书,也包括一些同时在其它社会领域或部门广泛使用的文书。了解到了财经应用文的各方面的知识。

二、学习的成效。

(一)学会了写报告、请示、说明时一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系,在文中使用相应的语气和措辞,这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽,可能会酿成大错。

(三)学会了写应用文时一定要注意表述上的准确性,避免词不达意。

(四)启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查、预测报告等写作格式和注意要点都有所了解。

三、措施和改进。

应用写作时应要有“非我”心态应用写作要“死板”而不乏“灵活”应用写作时要有“朴实”文风应用写作时要注意表述上的准确性应用文写作要注意遵守约定俗成的格式要求丰富知识积累,动手多些,坚持不懈,苦练应用写作基本功既要死记硬背,又要灵活应用要多上台进行讲述、答辩,提高胆量和语言能力。

四、今后的努力方向。

要多积累关于财经应用文写作方面的知识,多到图书馆进修这一学科的书。坚持不懈,苦练应用写作基本功,要提高应用写作能力。在平时要多写写其它日常应用文,写作实践可以使自己的文章内容准确,语言流畅,符合体式规范。写作基础知识是构成一篇文章的首要条件,所以只有掌握了写作基础知识,才能更好的学习财经应用文,所以我要在基础知识和专业知识下苦功。在应用文的写作我一定要做到:条理清楚、思路清晰、行文顺畅、用词准确等。

应用文写作的范文 第17篇

适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问。

报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议、答复询问与要求、报送资料使用的一种陈述性公文,是典型的上行文。

报告按内容可分为工作报告、情况报告、答复报告等。

报告中不得夹带请示事项或要求上级机关答复的事项。报告一般有标题、主送机关、正文、成文日期组成。

1、标题:报告是上行文,可采省略发文机关名称的两项式标题结构形式,即“事由+文种”。如《关于2023年上半年工作情况的报告》。

2、主送机关:只有一个,即有隶属关系的上级机关。

3、正文:把握以下几点:

(1)前言。概述,并用“现将……报告如下”。

(2)工作情况和成绩。

(3)工作经验。体会。

(4)存在问题。一分为二。

(5)今后打算。改进措施。

应用文写作的范文 第18篇

应用文写作格式及范文篇1

一、应用文写作的范文

应用文写作的特点就是要求学生对自己所学的专业知识,对自己所处的岗位有充分的认知,并对其进行深入的理解,并运用其中的实践知识,运用自如,这也是学习应用文写作的基本方法。

在学校,每个同学都学过写信,都会写出一些内容具体的事例,有的同学写信时,信手拈来,一不小心,就会把信扔在地上,或是写上自己的姓名,或是姓名,甚至有人说话,或是编造一些话题,这些事情都是不利于学习应用文写作的。所以,在学校,我们要加强应用文写作的基本方法。在这个社会,我们要加强学习应用文的基础知识,提高自身的写作能力。

在校园中,每天都能接触到很多的信件,这些信件包括了校园、家庭、学校、老师等。而在家里,也可以随时拿到应用文写作的信件。如果学生没有及时拿到应用文写作的信件,就会对同学、老师、家长等信件没有信心,不能够及时地把信件传达给家长。

二、应用文写作的格式

1、附录表:

2、文本:

3、单位名称:

4、单位名称:

5、邮政编码:

6、单位名称:

7、附录表:

应用文写作的范文 第19篇

教学目标:

1、经济应用文的写作要求

2、学生写作训练案

教材分析:

重点:目标2

难点:目标2

教学过程:

一、情境创设,导八课题

同学们,我们将来毕业会到工厂或机关工作,有些同学有可能担当工厂或关的宣传工作那么经常会遇到应用文。因此学会写应用文是非常重要的。

二、训练步骤

1、首先让学生明白什么是济应用文?

明确:是经济部门的人们用来交流思想、沟通信息、处理事务而使用的一种文体。

2、经济应用文的特点

(1)很强的实用性

(2)一定的权威性

(3)特强的时效性

(4)格式的规范性

(5)内容的专业性

3、经济应用文的写作要求

(1)内容真实

(2)目的明确

(3)眉目清楚

(4)语言朴实

(5)要经常练笔

4、凭证应用文与告启类应用文的区别

定义凭证类:用来建立和确认某种关系的凭据性文书(包括借条、收条、领条介绍信、证明信、聘请书、声明等)

告启类:告知人们某件事的一种书面文体(包括启事、海报、请柬等)

凭证类:标题、正文、落款

告启类:标题、正文、结尾

三、写作指导

经济应用文的写作,格式是最重要的,想写好应用文必须经常练笔,同时要注意报纸广告。这些对予我们写好应用文十分有帮助的

四、写作训练

根据所学过的知识第一小组写收条,第二小组写证明信,第三小组写寻人启事,第四小组写海报,然后进行交流。

五、加强训练出示一些练习让同学们去辨别,是一步来区分,凭证类的应用文与告启类应用。(利用试卷将题目发下去让学生来区别)通达抽签提问个别同学来回答。最后由同学、老师一起评定。

六、布置作业

写一份校50周年的征文启事。

要求:

(1)中心明确,有条下紊;

(2)不少予400字。

应用文写作的范文 第20篇

各小学同学们:

20xx年6月1日国际儿童节即将来临,为了组织好今年^v^六一^v^国际儿童节的各项庆祝活动,使广大儿童度过一个快乐而有意义的节日,现就全区^v^六一^v^儿童节期间有关活动要求通知如下:

1、各学校要抓住^v^六一^v^这一有利时机,结合本单位实际,精心部署,周密安排,广泛组织开展丰富多彩、形式多样、意义深远的^v^六一^v^庆祝活动,让儿童在参与中体味快乐,受到教育,促进其全面健康和谐发展。

2、各学校要按照实践育人的要求,根据不同层次儿童年龄特点,创新活动形式,拓展活动载体,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的思想道德宣传实践活动,引导广大儿童从小树立远大理想信念,培养积极健康的道德情感、正确向上的价值趋向和良好的道德行为习惯。要针对儿童思想道德建设存在的突出问题,出实招,办实事,形成合力,着力解决一些具体问题。

4、各学校要以不同形式对社会和家长开放,并主动邀请镇、区及相关部门领导参观学校,向社会、家长和领导展示教育成果。

今年^v^六一^v^期间,我区开展的全区性活动主要有:绿港小天使艺术团在杨镇中小举办庆^v^六一^v^文艺演出;幼教系统在顺义影剧院举办庆^v^六一^v^专场演出;区领导将深入到部分学校慰问。请各校(园)积极配合,同时结合本单位实际,高度重视、精心组织,深入开展^v^六一^v^庆祝活动。各单位在组织开展庆祝活动时,要制定详细的安全预案,加强安全教育。各单位要将庆祝活动开展的情况以信息形式上报教委办公室。

教委办公室

20xx年5月30日

应用文通知03-29

应用文通知03-29

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