学校“一校一品”特色活动实施方案
为了认真落实落实市教育局“校园文化建设实施方案”精神，营造浓厚的学校文化氛围，为学生创造良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校园文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下： 一、学校领导班子成员高度重视校园文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，多次召开专题会议反复研究论证，结合校园布局结构合实际情况，制定了我校校园文化建设发展规划：校园建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。20xx年以食宿大楼建设和食堂建设为重点;20xx年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力，把光武中学建设成为环境幽雅整洁，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。 二、依据学校校园文化建设发展规划，认真制定了《光武中心学校校园建设工作实施方案》，详细安排部署了我校20xx年校园文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。 三、组织全体教职工认真学习《光武中心学校校园文化建设实施方案》，引导全校教职工认真领会精神，充分认识校园文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，积极配合，形成对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。 四、开展的主要工作 (一)校风建设： 1、领导班子思想建设。 (1)组织引导党员，特别是中层以上干部认真学习、结合分管部门的工作实际，以实际行动实践"科学发展观"重要思想。认真学习教育法规，增强了班子成员的自律意识。我校领导班子积极倡导不断学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标，以提高教育管理水平为切入点，创建学习型学校、创建文明校园，有力推动了学校各项工作的开展。 (2)健全廉政制度。 1、领导成员严于律己，为政清廉，带头执行有关规定，并抓好自己分管部门的廉政建设，建立廉政责任制，对于学校重大问题坚持公开、公正、公平的原则。在教育收费方面严格按上级有关政策执行。 2、教师师德师风教育。加强对教职工的师德师风教育，用法律法规促使广大教师廉洁从教，依法执教，依法治校。在师德师风主题教育活动中，我校全校教职工完成学习笔记340，000字，收缴学习笔记70多本，全体教职工向学校签订了《师德承诺书》，在全校范围内举行了师德师风知识测试活动、学生评教师活动、学校评教师活动等，举办了教职工师德师风演讲比赛，对优胜者进行了表彰奖励。通过这些活动，强化了教职工爱岗敬业，教书育人的责任心和使命感。 3、加强学生的养成教育，培养学生的良好习惯。通过国旗下的讲话、和周一的主题班会，学习《中学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《光武中心学校学生处罚条例》、《一日常规》等，加强了学生的文明礼貌用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育，引导学生做文明人，办文明事;加强学生的安全意识和技能教育，引导学深形成良好的安全防范意识;加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的批评教育，引导他们形成健康的审美观;强化学生的感恩教育、诚信教育;引导学生形成高尚品质;强化学生的时间观念教育，培养学生形成良好的生活习惯。 (二)学校环境文化： 为进一步美化校园，新修大门一座，修建花园一个260多平方米，在植花木2000余株，修建绿化带2条50多平方米，硬化道路、活动场地2000平方米，对办公室内外进行了重新装修，购置新办公桌椅80多套，逐步实现校园的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。 校团委负责学校的卫生管理，实行校园卫生责任区包片管理制度，坚持每天一小检查、每周一大检查，确保校园无纸片、卫生不留死角。在此基础上，对校园的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，使学生在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的欣赏水平及环保意识。 (三)学校制度文化： 学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。 1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。今年春期，为进一步加强校园文化建设，我校调整充实了校园文化建设工作的领导小组，明确分工，精心安排，并制定彻实可行的校园文化建设方案，设计了校园规划。 2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中，一是积极推进学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订《教师绩效工资考核实施办法》，《评优评先量化细则》等，建立教学质量保障体系，鼓励教师探索教学创新。对教师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期召开学习会，完善学校管理的自我评价制度，定期对照评估指标和标准进行自下而上的自我评估。 3、民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开，接受师生、家长监督;围绕教职工切身利益的热点问题，如校容校貌整治、学校物资采购等，我们每次都召开行政扩大会议讨论决定;定期召开民主生活会，将有关学校发展的课题或问题，通过征集大家的智慧，鼓励、欢迎每一位教师或学生提供有益的建议，引导全体教职工积极参与学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。 在此基础上，整合形成了学校制度文化建设的八个模块：《办公室制度》(制度一)《教导处制度》(制度二)《团委制度》(制度三)《政教处制度》(制度四)《总务处制度》(制度五)《保卫科制度》(制度六)《门岗值班制度》(制度七)《安全应急预案》(制度八)。 (四)校园文化生活： 培育校园精神，提升校园文化品位。一所学校的`精神品质是这所学校的灵魂所在。借校园文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及《光武中心学校学生一日常规》进行了详细认真的解读，使全校师生熟知本校校训，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们根据农村孩子特别能吃苦耐劳顽强拼搏的特点，我们全体教师形成共识，密切配合，在学习和各项活动中积极引导并加以培养，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。学校“一校一品”特色活动实施方案
一、指导思想： 为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的。我校结合学生的实际情况，经研究将“毽球”确立为我校“一校一品”体育特色项目。 二、为什么选择“毽球”为“一校一品”? 1、关于“毽球”运动及开展的意义 对于如何使学校的体育活动更好地适应日益发展的教育形势需要，并成为我校的特色，必须做出明确的选择。经过学校行政与体育教研组的商量讨论，我们将毽球项目作为学校的特色运动而逐步地加以普及推广。这一特色活动理念的形成主要基于两种考虑。 首先，毽球运动俗称“踢毽子”，是我国民间传统体育活动，由古代蹴鞠运动演变而成，踢毽子起源汉代，盛行于六朝隋唐。有着及其久远的历史，同时作为一种群众喜闻乐见的体育项目，毽球活动自身有着加速血液循环，增加对骨骼和肌肉的血液供应，使骨骼和肌肉获得比平时更多的氧气和营养物质;通过跑、跳、踢等动作还能对骨骼和肌肉的生长产生全面、良好的机械刺激，为造骨过程和肌肉生长创造了良好的条件，能够更好地促进儿童和青少年身体朝着完美的方向发展等诸多特点，十分适合在小学生中开展。 其次，毽球运动是一项竞技性强、十分吸引人的新颖比赛项目，同时它也是强身健体的运动项目，它动作丰富多彩，有前踢、后踢、内踢、外踢、凌空踢，还可以用头顶、胸、腹、腿触毽调整。毽球运动一般在羽毛球场上进行，由于灵活多变、运动杀伤力小、设施简单等特点受到了在校学生的欢迎。 2、我校开展的条件： 首先，学校领导一直以来大力支持体育工作开展，并非常重视师生体质健康，提倡：“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。其次是学校“每天一小时阳光体育”活动中已经在一至五年级开展有踢毽子的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对踢毽子都十分喜爱和熟悉，具有良好的群众基础，学校还有一批充满活力的年轻教师队伍，将十分有利于今后的毽球运动的普及与推广。 三、我校开展该项活动的预期设想 特色项目确立后我们设想将学生分为两个学习段：高一年级;高二年级和高三年级。根据各学习段学生年龄、运动能力的不同特点，设置训练计划与方案，确保他们既能得到合理的体能与技巧锻炼。花毽即花样踢毽，是毽球运动中的一种，分规定动作赛和自选动作赛两项。规定动作有盘踢、磕踢、落、上头、高低交替踢6个套路。高一年级学习段的学生要学会踢毽子的个人技术动作(脚内侧踢(盘踢)、脚外侧踢(拐踢)、膝盖踢(磕踢)、脚背正面踢(绷踢)是四种基本的踢法)。高二、高三年级段的学生在踢毽子的个人技术动作掌握的基础上，进一步提高，进行拐踢、双拐对踢、盘拐互换踢、磕踢、盘磕拐互换、定时踢、围踢的内容训练，组织开展班级、年级的毽球比赛。现将一(2)班、二(2)班、三(2)班作为学校开展毽球运动项目的各学习段教学的试点，一周2节体育课中1节课为毽球修项目的教学和训练，“每天一小时”体育活动安排为毽球项目的活动，以达到全校师生人人喜爱、人人参与，逐步形成具备集体展演的水平，从而成为学校特色。 四、保障措施 1、成立“一校一品”体育特色工作领导小组。 组长： 副组长： 2、教练组成员： 3、时间保证：大课间、晚练及开设键球课。 4、经费保障：每学年用于采购器材、聘请专业教练指导，开展比赛活动的经费预算为三万元。学校“一校一品”特色活动实施方案
为了贯彻落实教科局(塔市教字〔2013〕147号)文件,关于印发《塔城市中小学体育艺术“一校一品”建设实施方案》的通知,现就我校开展“一校一品”创建工作,制订本方案 一、指导思想 以科学发展观为指导,深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—20xx年)、《中共中央、国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》、《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》等文件精神,按照“整体规划,分步实施,全面启动,示范引导”的要求,分步推进“一校一品”建设,并以此为突破口,影响和带动学校的整体发展,进一步丰富学校发展内涵,提升学校办学品味.学校体育教学的中心是体育课,上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本.我校将根据《体育与健康教程标准》实验稿的内容、目标,结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点,构建切实可行的校本教程. 二、创建目标 全面落实教科局“校校均有体艺特色项目,班班均有学生体艺活动,生生均有两项体育技能和一项艺术特长”总体部署,本校在前阶段推行的“花样跳绳”的基础上,使之成为下学年全校学生参与面达到80%以上的特色项目. 三、创建目的 1、着眼于学生未来的发展,提高课程的适应性. 2、提升教师的课程意识,促进教师专业发展. 3、实现学校课程的创新,形成学校办学特色,提升学校办学的品位. 四、创建原则 1、本土化原则.在现有的基础上,充分利用校内外的现有资源和学生现状,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜开展创建活动. 2、独特性原则.要在一般学校共性的基础上,体现出本校的个性,树立“人无我有、人有我优、人优我特”的理念. 3、针对性原则.在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发;从学生的兴趣、爱好和特长出发;从教师的专长出发. 4、普及性原则.以教师和学生为主体.学校要创造机会,鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设;全校师生参与面达到80%以上. 5、持久性原则.学校品牌的形成不是一蹴而就的,要在学校长期积淀的基础上,科学规划、循序渐进,稳步推进品牌建设. 五、具体内容 一、二年级学生跳绳兴趣的培养,三、四、五、六年级学生花样跳绳技术、技能的培养. 六、具体措施 (一)准备阶段:20xx年7月—9月 阶段目标: 1、编制出一套比较完善的“花样跳绳特色活动”学校课程教材,用于各年级学校课程教学时使用. 2、使学生了解“花样跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识. 3、具体工作: (1)20xx年7月成立“一校一品”特色建设领导小组,讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案. (2)20xx年8月完成“花样跳绳”学校课程教材的编写工作,供全校学生利用学校课程开展“花样跳绳”知识学习;召开师生动员会,明确目标,全员参与. (二)实施阶段:20xx年9月——20xx年1月 阶段目标: 1、初步掌握一分钟跳绳基础动作、2编花跳绳技术动作和学习4编花跳绳等动作要领. 2、初步掌握前编花跳、后编花跳、双摇跳、长绳里加短绳和跳双长绳技术动作. 3、大部分学生学会学校自编的“花样跳绳游戏”、“花样跳绳舞”等. 4、具体工作: (1)20xx年9月开学初组织开展全校性学跳“花样跳绳”初步技巧.组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行跳绳练习. (2)20xx年10月—11月学习前编花跳、后编花跳、双摇跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作. (3)20xx年12月—20xx年1月学习“花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“花样跳绳舞”等. (4)20xx年3月依据比赛制度组织一次多种形式的花样跳绳比赛,激励学生掌握更高的“跳绳”技能. (5)20xx年4月修改“花样跳绳特色活动”学校课程教材,使之更加符合教学实际需要. (三)总结阶段:20xx年5月—7月 1、做好“一校一品”特色创建活动的总结工作. 2、向教科局提出“一校一品”特色建设的验收工作申请. 七、领导小组及其职责 (一)“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责: 组长: 杨冬生(书记副校长):负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建总体协调工作. 副组长: 许红军(德育主任):负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建的具体管理工作. 成 员: 叶伟萍(教务主任):负责“花样跳绳”活动中的安全领导工作.同时负责学校“花样跳绳”文化的开发工作. 郭幸福(总务主任):负责各项活动的物质保障及器材保障,同时做好“花样跳绳”技术指导等工作. 李玲(宣传干事):负责各种“花样跳绳”的开发和制作的指导工作,做好“花样跳绳”活动的文化宣传工作. 夏春玉(体育组长):负责“花样跳绳特色活动”学校课程教材的开发与完善,相关的训练、比赛活动的组织,各种活动资料的收集、整理等工作. 唐艳 阿尔达克(音乐教师):负责“花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“花样跳绳舞”等的设计、指导工作. (二)领导小组职责 1、认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件及自治区、地区和塔城市关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神,切实加强学校体育教育工作,促进学生全面发展. 2、确立学校体育工作的总体思路,结合以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动,拟订学校体育工作的整体目标和规划,编写教材. 3、加强班主任及各任课教师的工作职能教育,使全校教师都能积极参与学校以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动,发动学生积极、有序、有效地参加“花样跳绳”等体育活动. 4、定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动,提高全体教师有关“花样跳绳”等方面的基础知识和基本技能,以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展. 5、领导小组成员要认真履行自己的职责,发扬团结协作精神,认真做好学校“花样跳绳”特色的创建工作. 八、组织保障措施 (一)时间保障 大课间活动和课间活动由班主任或跟班教师组织,组织学生进行花样跳绳活动,并向学生宣传花样跳绳活动的意义. (二)组织保障 1、课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排花样跳绳活动,各任课教师协调配合组织,体育教师巡视指导. 2、课堂教学中,体育课由体育教师讲授花样跳绳技术,学校课程有学校课程教师教学“花样跳绳”基础知识. 3、课间由当堂任课教师和班干部组织,提示学生进行活动. 4、每天由学生检查小组检查,做好记录,教师检查组随机抽查. (三)场地器材保障 1、体育教师在操场划分区域,负责分配场地. 2、学生所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合. (四)物力资金保障 由学校体育特色领导小组统一协调配备. (五)制度保障 第一、对教师的要求 1、领导小组成员要经常督查花样跳绳活动情况情况,保证活动质量. 2、教师要明确自己的责任与任务,按时组织活动,保障活动有效果. 3、体育教师要经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动. 4、花样跳绳活动,要面向全体学生,又要有针对性的个别辅导. 5、花样跳绳活动时间,教师不能迟到、早退和“放羊式”组织活动. 6、班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育,保障活动正常开展. 第二、对学生的要求 1、除雨天(地面潮湿)和放假时间外,没有非常特殊的情况,全校学生都要参加课外体育活动. 2、学生必须严格按照安排开展活动,未经同意不能随意参加其他的活动项目. 3、各班每天活动前后均要集合,清点活动人数,不得迟到、早退和不参加活动. 4、体育委员活动前后,必须向本班班主任汇报参加活动人数、活动开展情况,组织部分学生归还体育器材. 5、爱护公物,不能损坏体育设备,对故意损坏者,视其情节轻重,给予批评教育、赔款等处分. 6、活动中发生意外,应立即报告班主任,尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度.查看全文