记叙文阅读题附答案
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲-我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢!望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次花开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜;产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊!
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么?母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
1.请简要分析文章以母爱像棉花盛开为标题的妙处。
2.请结合全文，品析下列句子的表达效果。
①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。
3.第⑤段中我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。你认为到底缺了些什么呢?
4.文中的母亲是一个怎样的人?请结合文章内容进行简要分析。
5.文章开头说：每一位母亲都是大地上盛开的花朵，你觉得你的母亲是一朵什么花?请联系实际说明理由。
【答案】
1.①标题运用比喻的修辞手法，把母爱比作棉花盛开，激发读者的阅读兴趣;②揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯福了自己。
2.①这句话是景物(环境)描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。。
②这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知我找到工作后内心的激动和欣慰之情
3.缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。
4.①吃苦耐劳，从母亲不分登夜操劳着。总有忙不完的事可以看出。②节俭淳朴，从我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服可以看出。(③)抵拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。④无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎背刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女
5.我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。(表述完整，言之成理，要写出人与花相似之处)
记叙文阅读题附答案
性感的荷花
陈振林
①那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇《荷塘月色》，这篇课文我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。
②我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美;精读美段，欣赏画面美;品读妙处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在精读美段，欣赏画面美阶段，有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的美。
④我惊叹这位学生心思细腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：还写出了她的性感。
⑤听到性感这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于少儿不宜的。这个词很刺耳，我也感到很棘手。
⑥声音很大，是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。我稍有犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：请站起来回答。男生就站了起来，能具体分析你刚才的观点吗?
⑦男生理了理凌乱的头发，说：亭亭的舞女的裙，不性感吗?刚出浴的美人，不性感吗?他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。能告诉你的姓名吗?王天成。王天成同学，你还可以说得更具体点吗?听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：亭亭的舞女的裙，写出荷叶的外形，更写出了荷叶的动感;刚出浴的美人，让人联想到美玉般的洁净，动静结合
⑧他分析得透彻细腻，我不由得赞叹：文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。他自信地笑了，轻松地坐下来。
⑩也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。他特意给我发了一条短信：陈老师，感谢您!我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的性感的荷花，更会永远记得您的语文课，是性感的语文课。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.以性感的荷花为题，引起读者的阅读兴趣，交代行文的线索，蕴涵着陈老师语文课的独特魅力。
B.有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的分别写了不同姿态的荷花：含苞待放的荷花和绽放的荷花。
C.王天成有思想、有个性，敢于发表见解，由同学眼中的捣蛋鬼变成一个积极向上、学会感恩的优秀学生。
D.语言平易通俗，俗中有雅，使读者既感受到温馨和谐的校园生活，也感受到平等融洽的师生关系。
2.根据选文内容，将下表①～⑤空格的记叙文六要素填充完整。
时间地点人物事件
起因经过结果
①②我、一个女生、王天成③④⑤
________②__________③_______④_________⑤________
3.曾经的王天成成绩和平时的表现都比较差，经常在课堂上捣蛋，面对类似的学生，假如你是老师该怎么办?
【答案】
1.B
2.①我上第一节语文课的时候②课堂上③我要求学生学生发言，说出自己找到的美。④王天成提出自己的观点：荷花很性感。⑤在我的鼓励下，王天成学习逐渐好起来，考上了大学。给我发来短信表示感谢。
3.我会尊重这样的学生，然后努力发现他的长处，对他多做鼓励与引导，帮助他成长。
记叙文阅读题附答案
罗本岛B区5号的修行者
我从开普敦乘船到罗本岛参观，同船的都是小学生，熙熙攘攘，大约是到岛上接受爱国主义教育。1999年12月1日，罗本岛被联合国教科文组织正式列为世界文化遗产。它能让世界为之铭记，是因为这里因禁过曼德拉。
曼德拉被独自关押在B区5号，监室只是一个所有缝隙都被抹平的水泥匣子。牢房内，只有一卷薄毯、一张小桌、一个饭金和一个马桶。无法想象身高1.83米的曼德拉，如何在这只有四平方米多一点儿的逼仄空间里，日复一日辗转腾挪，度过了6000多天!
政治犯们顿顿薄粥，食不果腹，衣不蔽体。对于这一切，曼德拉早已做好了准备。在审判他的法庭上，曼德拉说:在我一生中，我已经把自己献给了非洲人争取生存权利的斗争我希望为这个理想生活并去实现它。如果需要，我也准备为这个理想献出生命。
每天清晨五点半，岛上的监狱守卫就会敲起震耳欲聋的大钟，把犯人从睡梦中唤醒。曼德拉起床后，马上开始体育锻炼。他给自己制定了计划，每星期一至星期四早晨，在牢房里原地跑步45分钟，并做100个俯卧撑、200个仰卧起坐、50次下蹲。每天放风的半小时，在院子里坚持跑步。
曼德拉不屈的声音，不断从罗本岛与世隔绝的牢房里，通过种种孔径传播出去，回响在从好望角到林波波河南非辽阔的土地上。我们将把种族隔离制度在群众运动之砧和武装斗争之锤中间砸得粉碎。
险此之外，曼德拉在监狱里最重要的事，就是孜孜不倦地学习。他认为学习在监狱里是仅次于探视权的权利，比任何优待都重要。曼德拉开始攻读读伦敦大学的法学学位，继而学习经济学。曼德拉成功地把罗本岛变成了他的大学，把自己从从一个愤怒的领导者变成了深思熟虑的沉静学者。曼德拉的一位狱友曾这样评价罗本岛对曼德拉的影响。他说，早年间，他感到愤怒就会发作，所以他有意锻炼自己，他的精神状态在提高，在转向和善礼貌热情，他变得更沉静更温和。
1996年9月，罗本岛成为国家博物馆后，很多过去的犯人和看守都回到岛上，成为志愿者，向游客讲述当年的故事。
导游说，1994年，曼德拉在自己的总统就职典礼上，邀请了罗本岛上监押他的看守。仪式结束后，曼德拉走到当年的狱辛面前，平静地说：在走出因室，经过通往自由的监狱大门那刻，我已经清楚，如果自己不能把呗悲伤和怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。
这种转变何其艰难?要知道，曼德拉之所以坐牢，是因为领导非洲之矛从事暴力革命。南非白人政府曾提出，只要曼德拉宣布放弃暴力反抗，就可以释放他，但曼德拉断然拒绝。
在南非白人统治和种族隔离制度历时300余年里，黑人四分五裂，从未建立过统一国家。他们过着痛苦而麻木的生活，心目中只有自己的部落、酋长，或满足人或物的意于在与白人隔离的黑人家园。白人不把黑人当成同胞，黑人也不把白人的国家当成自己的家。
曼德拉曾坦承，自己在入狱前坚信，南非共和国是白人压迫黑人的统治工具，除了推翻它，黑人别无翻身可能。但经过在狱中的反思，他清醒地认识到，打破种族离篱笆，不只有希望渺茫牺牲巨太的暴力一途，可以另谋佳径。他决定放弃报复，融化仇恨。曼德拉以无以伦比的政治气度，摒弃前嫌，与前白人总统德克勒克政府达成政权的和平交接。他最后完成了理想的胜利。
返回开普敦的船上，我还是与小朋友为伍，他们乖乖坐着，比早上赴岛时沉静了许多。
我问一个穿着绿色校服的黑人小女孩：嘿!今天你记住什么了?她想了一下，眨巴着大眼睛说：我要做一个马迪巴那样的人。我点点头，心里想的却是，这谈何容易!山水斧削，与时代一同浇筑了巨人。就算你有超凡的禀赋和火热的责任感，可你，不一定会遭逢生命中的罗本岛。
【注】①曼德拉：南非反种族歧视和隔离的领导者。后参加南非总统竟选获胜，担任南非总统。
②马迪巴：是南非民众对曼德拉的爱称，意思约略等于父亲。
1.本文中，修行者曼德拉在极其恶劣的环境下有哪些修行?请简要概述。(3分)
2.请结合全文内容，概括曼德拉的性格特点。(3分)
3.请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。(2分
4.结合本文和自己的生活，谈一谈你对结尾段中画横线句子的理解和体会。(3分)
5.请说说小学生参观罗本岛前后发生了怎样的变化，并分析这样写有何作用。(4分)
【答案】
1.3分)曼德拉在极其恶劣的条件下，每天坚持锻炼身体;孜孜不倦地学习;他摒弃前嫌，与前白人总统德克勒克政府达成政权的和平交接或：修炼自己，变得沉静温和。
2.3分)①有执着的理想追求坚定的信仰;②坚韧333额度(忍)不拔的意志(毅力);③博大的胸怀政治气度。
3.2分)该句运用了比喻手法，把抽象的种族隔离此作具体可感的樊篱，形象生动地表现了种族之间的隔阅(制度、习俗等，并非不可消除。
4.(3分)曼德拉具有超凡的禀赋和火热的责任感，又能正确应对十八年的牢狱生活，才成就了他伟大的一生。但年轻一代(如文中的小学生)，尽管你也可能聪颗绝伦，也有报国之愿，但生命的历程(机遇)是不可预设的，曼德拉式的人生不可复制。所以我们在生活中学会善待挫折和磨难，在挫折中学习和反思，把它变成成长中的财富，从而修炼自己，完善自己。
5.4分)孩子们由参观前的熙熙攘攘，到回程时的沉静了许多。本文采用了对比手法，侧面烘托(突出)了曼德拉博大的胸怀、坚定的信念、坚韧忍)不拔的意志，曼德拉的品质已经深深地感染了不谙世事的小孩子(或：孩子们的心灵受到了触动，孩子们要把曼德拉的精神品质传承下去。
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