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幼儿园一日活动后反思

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幼儿园一日活动后反思

  作为“小荷团队”的一员,我们是幸运的。因为每个月,我们都有机会听到行政领导各具特色的展示活动:沙老师的音乐活动,杨老师的科学活动以及李老师的角色游戏展示。对我们这些小荷来说,可以说是很有启发。

  沙老师的音乐活动:

  启发:

  1.要多思考。在拿到活动设计前,要思考。通过分析教案,结合幼儿的年龄特点,找出活动的难点和重点,然后想通过一个什么方法可以让难点简化,把重点把握住。如可以把重难点前置,节奏是重点的话,活动一开始就可以练习节奏,提前把问题解决等。活动中后要思考,自己根据教案设计上完活动以后,还有哪些方面是自己没有考虑到的,可以通过哪些方法改进。

  2.音乐活动中,常规还是要抓牢。如在表演活动中,有的孩子喜欢挤在一起,老师可以适当的言语提醒,“我喜欢这个宝宝,一个人不推也不挤。”通过表扬的方法来让幼儿一起遵守游戏中的秩序。同时,音乐活动的本质是音乐本身,在表演活动中,孩子们常常注重了动作表演,却忘记了学会聆听音乐,跟随音乐来表演。因此,当发现这种情况时,教师也应该及时提醒。如在“小老鼠和泡泡糖”的活动中,就出现了这样的问题。教师就通过提问,“音乐可以帮助我们做什么?”让幼儿知道要听音乐进行表演。

  杨老师的科学活动:

  启发:

  1.创设情境,激发幼儿的学习兴趣。

  在数学活动中,结合活动本身创设情境。让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习。

  2.幼儿自主检查,并用特别的方式奖励小红花。

  教师很会动脑筋,在操作卡的背面写上了答案,然后用小红花贴起来。在点评完黑板上幼儿的操作题后,让幼儿自己揭开小红花,对照答案。这些小红花也成了给幼儿的一个奖励。

  李老师的角色游戏:

  启发:

  1. 注重游戏中幼儿的快乐体验

  在游戏中,常会听到这样的提问,我们一起来说说游戏中快乐的事,好吗?教师始终保持微笑,整个活动氛围非常的轻松、愉悦。

  2.以幼儿为主

  在游戏中,游戏规则的制定、物品价钱的定价等,都应该和幼儿进行商量,尊重幼儿的意见。

  3.角色游戏的前沿后续

  通过听2次接连的角色游戏,就可以发现在第二次的游戏开始前,对前一次游戏中出现的问题组织幼儿讨论。而且,每一次游戏都有新的侧重点或者提出新的目标要求。如世博棋从规则的初步制定到经过商量后材料的丰富,游戏难度的进一步加大,都是渐进性的。

  4.说说游戏设想

  在游戏前,让幼儿说说自己今天在游戏中准备做什么,对幼儿在游戏中的整体把握非常有利,教师也可以根据幼儿的回答进行一定的引导。

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