大一学习了工程制图，用手绘制图纸，时常出现一些误差，不是很精确。总希望有一种工具可以代替手工绘制，上学期我们学习了CAD绘图，这次实训我们有学习了CAD，进一步加强了CAD的能力。这种绘制非常的精确，作出的图纸非常的漂亮、美观。也非常的方便，我很喜欢这种工具。它解决了以前工程师们的烦恼，是工程师的工作效率更高。
经过了这次实训的学习和实践，对CAD有了更深入的了解，虽然我们的课时不是很多，但我已经对这门课程有了非常浓厚的兴趣。同时我也深知这门课程的重要性，是以后我们在工作中必不可少的应用工具，是我们的敲门砖。
我们的成果——雅山隧道模型截面图 在学习中我们和老师有了经一部的交流，增强了师生之间的感情，同时我们也和同学之间的互动增强了同学之间的友谊，在课堂上我们有较高的学习效率，每个人都会认真的学习，不懂得也会积极提问，使我们共同进步，提升的速度非常的快。期间老师也会记录每个学生作图的个数，增强同学之间的比拼，是大家都非常认真的作图，积极的交流，共同的提升。王老师也会在课堂上不断的给我们讲我们学长的例子，激发了我们的学习热情，提高我们的学习效率。
我们从刚开始只会做一条直线，到会做一个平面图形，到会做整个的房屋的整体图形，再到会做一个立方体的小凳子、小桌子以及一个成型的立方体办公桌。依稀记得我们在刚开始时不 会做吊钩，有两条弧线就是不能相切，做了许多遍都不会做，最后我们只好用曲线将两个弧线连接起来，可还是被老师发现，真的很汗〃〃〃回去之后看了上学期的制图，同时又结合了CAD制图书籍，终于明白了该怎么样去做，也在上课时有了信心，不再惧怕画图，也是在那之后，逐渐的喜欢上了CAD作图。记得有一次在做完图之后老师夸了我，我真的很开心，也变得更有动力，更有浓厚的兴趣。
在课程的后半段老师让我们画现场的图像、图纸，因为我们习惯了有尺寸的作图，冷不丁的没有尺寸我们很不明白，也很反对，很反感，感觉这种图纸不是很精确，没有什么用处。所以大部分的人都不做，或者是凑合一下就好啦。随着不断地做这种图纸，我明白啦，这也是很重要的，在现场可能不会有那么全套的图纸，可能根据突发的情况，作为一个技术人员你就要.临时制作出.一个图纸，给施工人员看，让他们明白该怎么去做，我们不能全都依靠别人，我们要学会在突发的情况下自己能够解决问题，这是非常重要的。这是老师给我们的又一个好的提示，努力自己解决问题。
想想一个学期的学习，有苦涩，有辛酸，同时也有快乐，在这一个学期里我学到了许多的知识，也和同学老师加深了感情。很喜欢老师的课程，您的CAD、您的力学讲的都非常的好，听说下学期没有这门课程啦!即使这样，我也会自己去机房练习作图，让自己在这方面更加的熟悉。
感谢您这半学期为我们的操劳，也感谢您为这个专业做的贡献。最后在这里说一句老师您辛苦啦!!!!!!!
cad实训总结范文篇二一. 实训目标
掌握AutoCAD绘制服装卖场平面布局图及立面图的基本方法。
二. 实训内容
实训一：AutoCAD入门——简单的平面图、立面图绘制
1、 实训目的：熟悉软件界面及操作方法、掌握基本图形对象的绘制、了解标注的创建等 基本技能
2、 实训方式：讲解、演示、任务驱动实践、讨论
3、 基本要求：准确、有效地绘制图形及标注图形
4、 实训时间：12学时
实训二：身临其境——陈列室观摩及测绘
1、 实训目的：了解校内陈列室房间结构及布局，并能用AutoCAD绘出其平面布局图及陈列立面图
2、 实训方式：讲解、任务驱动式实践、讨论
3、 基本要求：
了解测量房间的方法;了解陈列室陈列道具的名称、作用及常用尺寸;能用AutoCAD基本绘出平面布局图及陈列立面图，并准确标注
4、 实训时间：24学时
实训三：服装卖场平面布局图及陈设立面图绘制
1、实训目的：熟练掌握服装卖场平面图、陈列立面图绘制
2、实训方式：任务驱动式实践、讨论
3、基本要求：
熟练掌握稍微复杂的服装卖场平面布局图、陈列立面图的绘制方法
4、实训时间：20学时
实训四：图纸打印及实训报告
1、实训目的：熟练掌握服装卖场平面图、陈列立面图绘制
2、实训方式：讲解、任务驱动式实践、讨论
3、基本要求：
掌握图纸打印的方法
4、实训时间：4学时
cad实训总结范文篇三一、 训练目的
通过本次技能训练，使学生进一步熟悉建筑制图国家标准的有关规定，巩固制图的基本知识，掌握绘制和阅建筑图样的技巧。培养学生综合运用所学专业知识借助计算机正确、快速地绘制房屋施工图，同时培养学生良好的职业素养、规范的职业习惯。
二、 训练任务与时间分配
1. 建筑平面图的绘制 4天
2. 建筑立面图、剖面图的绘制 1天
3. 结构平面图的绘制 3天
4. 结构详图(楼梯结构详图、基础详图) 1天
5. (报告)Word与 AutoCAD的联合应用 图幅：B5( 2学时) 1天
三、 训练要求
1. 实训过程应严肃认真，遵守课堂纪律，不得迟到早退，严禁打游戏，爱
护公物，严格执行计算机房的各项管理规定。
2. 严格执行考勤制度，考勤时间：上午： 8：00～11：50 下午：2：00～
5：40，凡缺勤 1/4以上的学生取消成绩评定资格。
3. 严格按照国家制图标准绘制施工图，图面布置合理，整洁美观。凡出
现投影关系错误、图例不规范、线型不清、主要尺寸错误及其它原则性问题的，必须重新绘制。
4. 每天应将所绘内容存至教师机指定的文件夹内。
5. 在绘图过程中及完成后，写出实训报告，提交打印件和电子文档。
6. 成果提交电子打印件、电子文档，有条件的同学可以另外提交打印件。
实 训 报 告
本周我们迎来建筑CAD实训，经过为期三周的实训，我的CAD技能得到了很大的提升，下面我来谈谈我在这次实训中所遇到的问题和得到经验及收获
第一天，我们学习了用天正画建筑平面图，在以前的教学周时，我们接触的是CAD，而今天我们学习了一种更快捷的制图工具----天正CAD.你不必一根一根的画定位轴线，只需在"绘制轴网"中输入轴间距就会自动生成轴网，而且标注尺寸也非常方便，你不用设置多线一段一段的画墙体，只需设置内墙外墙墙厚将墙体选中就会自动生成墙体.总而言之，以前要用半天才能画完的平面图一节课就能画完了.
经过今天的学习我总结了在画平面图的步骤是：
1. 绘制轴网，两点轴标.
2. 修剪轴网，单线变墙.
3. 插入门窗，门窗标注.
4. 插入楼梯、坡道.
5. 绘制阳台、台阶、散水，标注细部尺寸和标高.
6. 插入剖切符号、索引符号，附上文字
7. 插入图框，指北针，在标题栏中写入文字
8. 检查后保存，打印电子稿.
在画的过程中我也遇到了许多问题，例如：在绘图中，在画散水之前把墙体炸开，结果只有部分墙体有散水.画门窗时，不注意编号，结果门窗插不上等.
在画图过程中我也得到许多经验，画一个图的方法不是一成不变的，你可以用多种方法达到目的，例如某些内门的尺寸，如果用门窗标注，数字和尺寸线的位置可能不好，你可以用逐点标注来画.或将正交打开，将其移动.下面是我画的平面图.
第二天，我门学习了画立面图.首先，我要提到平面图，因为在天正CAD中，平面图是立面图的基础，经过实训，我也总结了它的画法：
1. 分别画底层、标准层、顶层三副平面图，保存.
2. 打开文件布图中的工程管理，新建一个.
3. 写层号1，然后点文件，选中底层平面图，选对齐点
4. 写层号2-*，然后点文件，选中标准层平面图，选对齐点(注
意：要与上一个对齐点位置相对应)
5. 写顶层层号*，然后点文件，选中顶层平面图，选对齐点(同
上)
6. 然后点建筑立面，选中轴线，输入F生成正立面，输入B生成
背立面.
7. 修改尺寸，标高.
8. 插入图框，保存，打印电子稿.
在画立面图时，必须要注意是对齐点要一致，否则画出来的图会出现错层的现象.
在画三个平面图是你可以采用复制的方法，仅将楼梯、门窗改动就可，节省时间.下面是我画的立面图：
第三天，我门学习了剖面图，剖面图的画法和立面图的画法很类似，操作步骤基本上一样，只需在平面图上需要剖切的位置上加上剖切符号，在最后点击“建筑剖面”后要注意:必须选中剖切符号和最外侧墙体的定位轴线，对其点也要一致.
生成剖面后，你会发现生成的剖面图只是一个大概的草图，，有许多的地方需要修改.拿我的图为例吧!生成的剖面图没有平台梁，没有楼板，没有楼梯扶手，这些都需要你自己去加.这些我们都可以用以前学习的CAD知识来画，下面是我的心得:
1.画楼梯扶手你可以选择系统立面里的成品，也可以才用偏移，
修剪的方法，如果你CAD很熟练的话，手工画楼梯扶手一也是
很快的.
2.在填充剖面时你可以采用多种方法结合，你可以先用“剖面填
充”，系统会自动将一部分墙体填充，没有被填充的部分如果是
矩形，量出宽度，捕捉中点，采用多线填充，也可以按“图案填
充”来填充，不规则图形一般用“图案填充”来填充.
3.剖切的原图部分标高可能并不需要，而有些标高却并没给出，
你可以根据需要添加或删除.
下面是我的剖面图.
还要说说打印.
打印虽然不是CAD里的内容，但以后施工人员总不能都带着电脑施工，图纸还是要打印出来的，打印需要注意以下几点:
首先，选中打印设备，设置文件名和储存路径.
其次，要对打印设置进行修改，选择图纸尺寸(一般用ISO型)，打印区域选择“范围”，打印比例一般按图纸空间比例缩放.
最后，先看打印预览，满意的话再进行打印.
意义，它在以后的工作中也会扮演重要角色.经过这次实训，我觉得，只靠老师上课讲的是远远不够的，只有你在不断的实际操作中遇到问题，解决问题才能真正的掌握它.这项技能还是要重在练习.在平时绘图过程中，还要灵活运用老师传授的知识和自己悟出的窍门，用最快的速度达到目的.
很快，这次我们的CAD实训结束了，虽然每天在机房的时间有六个小时，有时感觉很疲惫，但学会这项技能后，心里还是很高兴的.在学习过程中也培养了自己想办法解决问题的能力!相信我在以后的工作中会受益匪浅的.
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