《嗝嗝老师》所描述的是，在印度森严的等级制度背景下，一个老师带领一群孩子与命运抗争的故事。从影片中能够感受到，它所要表达的正能量——知识改变命运。奈娜就是那个与命运抗争获得胜利的人，她不仅仅局限于用知识来改变自己的命运，她还想用知识去改变跟她一样同处于社会底层中的孩子们的命运。
影片中的孩子都是典型的穷人，生活在社会的最底层，他们有的卖菜、有的赌博、有的修自行车，缺少良好的家教环境，自卑和顽劣在他们身上非常明显。由于机缘巧合，这些孩子获得上学的机会，然而等待他们的则是社会上层同学的鄙夷排斥不接纳，老师们也心存偏见。这些孩子用各种方式表达内心的绝望——荒废学业、打架、制造各种恶作剧、无视老师的尊严。就是在这种情形下，奈娜来到了孩子们中间。
奈娜是一位不寻常的老师，她倔强、不服输，由于患有先天性疾病，她从小活在别人歧视的目光之中，甚至是她的亲人也因她的疾病而不悦和尴尬。即使奈娜通过努力获得教育学学士和理学硕士的学历，但是，由于身体的障碍，她每一次求职都惨遭拒绝。但是奈娜是个极其一个倔强的女孩，她不相信命运，一心想当老师，经过无数次失败，她终于找到了一份工作，来到了这些学生面前。
奈娜没有因为自己的善良而受到孩子们特殊的优待，反而是这些“不可救药”的孩子变本加厉地捉弄这位“嗝嗝老师”。面对这些孩子奈娜经过种种痛苦坚持了下来，从未放弃过也从未妥协过。正当孩子们因为严重的恶作剧就要被学校放弃时，奈娜向学校求情，孩子们终于开始思考，开始反省，开始努力……
奈娜用自己的人生经历在感染着自己的学生，她不向命运妥协，一直顽强的坚持自己的梦想，即使是面对重重困难她也丝毫不会退怯。
作为教师，在教育学生过程中应当真诚、善良、富有同理心。教育讲求公平，作为教师的我们就应该用公平之心对待每一位学生，即使是他们来自不同的地域、不同的家庭、具有不同的起点、甚至素质截然不同，但作为教师，我们应当自始至终以“平等”之心对待每一个孩子。用教师的爱与智慧，去点燃孩子们心中的那团火焰，作为教师不仅要教书更要育人。
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