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阿南刻_阿南小学六年级下册综合实践课的教学计划

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  随着新课程改革教育实施的步伐,综合实践课也初步进入了教育的园地,它是根据地方特点,经济条件,学校情况而由教师商议开设的课程,它以发展学生的动手动脑的能力以及手脑相配合的能力,校本课程的内容,极为广泛,只要是能为孩子的身心健康有益的、能开发他们智力的、能丰富他们生活的、能培养和激发他们兴趣的、均可当为其内容。

  在走向市场经济的年代,除了诚信,公正这两个主题以外,我们综合实践的最主要内容,也许就要数利地,分享了。但分享发生了,牺牲个人利益,换得了他人的利益,两人都觉得了满足、高兴。真正的分享产生有两个条件(1)懂得自己的“所有”、“拥有”爱惜属于自己的东西;(2)能站在别人的角度,理解别人的愿望和心情。如果我们的德育工作忽视了道德行为发生的机制,违背其起源与发展的规律,德育的成效就可能会打折扣。

一.指导思想:

  以十六大精神和“三个代表”重要思想,以及《国务院关于农村基础教育的决定》、《中国教育改革发展纲要》、《中小学德育工作条例》为指导,坚持学校教育“五育并举、德育为首”的原则,注重德育方法,突出德育过程。

二、综合实践工作内容和采取的措施。

  1、培养学生在发现、探究、自主合作的学习实践中,增长知识、培养兴趣,逐步养成善于研究分析、勤于动手、勇于创新的良好习惯。培养学生独立生活的能力,做到仪表整洁,语言文明,遵守各种公共场所通行的礼仪,养成现代文明礼貌的生活方式和行为举止,鼓励使用文明语言。教育学生遵纪守法,全面发展,爱护学校一草一木,养成保护环境意识。

  2、开展爱国教育。培养学生爱生活、爱祖国、爱家乡、爱亲人的美好情感。根据学生年龄特征,举办新颖别致的主题班会、主题队会。充分利用升国旗,国旗下讲话,以及浅显的历史知识讲座等活动,培养学生的爱国情操。爱劳动,爱公共财务教育。教育学生努力学习文化科学知识和劳动技术,养成勤俭节约,珍惜劳动成果,爱护公物等的良好习惯。集体主义、理想教育。教育学生正确认识个人、集体、国家之间的关系,维护集体荣誉,教育学生从小树立远大理想。

  3、学校采用多种形式,对学生进行《公民道德建设纲要》、《中小学生守则》和《中小学生行为规范》教育。

  4、利用班务活动、团队活动、家庭德育教育网络和课外辅导员,进行小学生违法犯罪的教育。同时加强自身生命和财产安全教育。

  5、加强师德建设,培养教师正确的世界观、人生观、价值观。 加强政治理论学习,大力倡导“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表”的规范,为人师表的良好师德形象。

  通过综合实践课的开设,锻炼学生的感知、欣赏、表现、创造、反思、评价、交流、合作、知识、技巧、技能等各方面的能力。通过学习充分体现综合实践课与生活、兴趣、情感、文化、科学,的合理搭配之间的关联。在低年级的游戏中,始终把握住了一年级学生该年龄段的心理特征,充分发挥他们的具体形象思维和模仿能力,多交流,多鼓励,让孩子们大胆想象、大胆表现;只要努力了的均给予肯定,寓教于乐,让孩子们在轻松、愉快的氛围中学技能、长知识;授课中做到了从简从易,没让这些初学的孩子们产生望而却步的感觉。

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