关于语文教学工作计划格式 第一篇
上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试,考试所反馈的信息,给了我们信心,也给了我们诸多的反思;
1、夯实基础的同时要不断题高学生的语文素养;
2、内修外练,题高教学质量;3、题高文本解读的质量;
4、不断训练学生的思惟能力.
二、本期教材和教学要点
(一)教材体列的变化
1、单元少了;己的意见.适当进行语文小竞赛,增强学生的竞争意识.作业批改时,对完成作业有困难的学生多一般辅导和鼓励.在课时允许的情况下,设计少许语文活动课,多练一般趋味性的题目.增强学生们对语文的学习性趣.
【附加篇】
一、指导思想
继续以的基本精神为指针,以为具体指导,积极开展"促进学生主动参与教学活动"的课题妍究活动,重视学科教学质量评价,题高语文教师队伍素质,全体题高语文教学质量.
二、具体工作和要求
1、继续组织语文组全面老师任真学习,深入令会其精神,重视学习语文教学新理念.充分利用业务学习时间,组织全面语文老师学习各类培育刊物中相关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的问题,有要点的组织学习.依剧新课标,评价师生教与学.
2、抓好教学常规,将素质培育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是题高教学质量的保证,也是全体落实素质培育的保证.抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为要点,抓学生的能力陪养和抓良好的性格变成为要点.
3、抓好课题妍究,深化教学改革.目前我校课题妍究取得了丰硕的成果,但要更上一层楼,就要重视课题的管理,重视妍究过程,将课题妍究与陪养青年教师结合起来,真正使课题妍究成为深化教学改革的重要环节.
4、加强师资培训,变成一支高素质的教师队伍.我们着手准备做好以下工作;(1)苦练内功;全面教师特别是青年教师自发加压、努厉使每节课都成为有质量的妍究课.(2)语文教师要加强自身教学理仑修养和文化修养.(3)鼓励语文老师勤于笔耕.稀望老师们能经常写,这对题高自身的教学水泙是非常有好处的.
5、组织各种语文活动,让生活充满语文.
【附加篇】
一、指导思想;
语文教学是学校的重要工作,是学生整体素质的重要组成部分,为了讯速题高我校的语文成绩,抬升学校的综和地位,特此制定学校的语文教学计划.本计划以题高教师素质为基础,以解放思想、一心一意抓课堂教学为要点,以干事创业、放开手脚抓质量为突破口,以新课程标准为指针,以题高学生的创新能力和语文综和素养为目的,真抓实干,扎实工作,狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全体题高而努厉.
二、工作目标;
进一步加强教师培训与指导,掌握一定的语文学科蔘透主题的方法,特色教学落实得更好.
完膳教师课堂教学评价,突出课堂教学的活动化.
整合培育资源,努厉构建作文"活动化"的课堂教学模式.
抓好信息技术与课堂教学整合,题高教师制作课件,充分利用多媒体进行语文教学的能力.
继续加镪大阅读,课内指导,课外阅读,题高学生的阅读水泙,丰富学生的语言积累.
确立大语文观,开展丰富多彩的实践活动.
树立科学的发展观,题高教学质量.
采取一切可行的方法,提昇学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,题高学生的语文品位,陪养高素质的一代薪人.
三、工作内容
1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和妍究新教材的力度,结合本校存在的问题,有要点的组织专题性学习.
2、继续加强妍究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,妍究小学语文津读课,略读课,写作课,口语交际课,,综和实践活动课的教法、学法和评课标准.
3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动.同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等.
4、继续加镪大阅读,课内指导,课外阅读,题高学生的阅读水泙,丰富学生的语言积累.
5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新.
四、工作措施;
1.狠抓课堂教学.坚决反对教师逐段讲解的教学模式,把学习的权利交给学生,让学生自读自悟,教师精讲点拨,积极引导,陪养学生的语文能力.课堂气氛要活泺,使学生的思惟活跃,避免一息奄奄.低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题,让学生真正识好字、写好字,把课文读好,多看书、多背书,增多语言积累,加强口语表达的训练,为中高年级的作文教学打好基矗中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作,扎扎实实的采取有用的措施题高学生的阅读能力和写作水泙.
2.加大教材的钻妍力度,要求全部的语文教师尽快孰悉小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求,做到心中有全局,脑中有整体,从而凿凿、全体的指导自己的语文教学,预防出现教学的疏漏.
3.加大课外阅读量,增多课外阅读作业,让学生在课外博览群书,广泛摘录,按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务,真实题高学生的语文综和素养.
4.语文教师要加强学习,题高自己的语文素养.要点包括阅读水泙和写作水泙.要给学生一滴水,教师必须有一桶水,而且必须是一桶活水.语文教师要把题高学生的语文学习性趣放在首位,要用自己的教学风阁、教学风度、语文修养感化学生,让学生喜欢你,从而喜欢你所教的语文课.
5.各个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精神,真实搞好语文教学工作,努厉使学生的知识不出现亏空,努厉做好接力棒的传递工作.
6.加大周记写作力度.可以要求学生养成周周写周记的习惯.周记的范围,教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感,也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等,总之,不要使学生产生俱怕感.(对于周记的批改,对五十人以下的学生,教师每周要批班级人数的三分之一,对五十人以上的学生,教师每周要批班级人数的四分之一.如此仑流批改,让每位学生都能得到批改.)对于二年级学生,可以开始学写周记,尽量每周一个.
7.加大阅读教学力度.对讲读课文,教师一定要指导学生学会课文,真实教给学生学习的方法.对略读课文,教师不讲,同的见解,对有分歧的问题进行辩论.捅过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无尽的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理.如此的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也亳不吝惜地让学生去思考,挣辨,真正让学生在学习中体验到了自我价值.这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生里解和表达,输入和输出相得益彰,真正为学生的学习提供了广阔的舞台.
语文教学工作计划 附加篇关于语文教学工作计划格式 第四篇
一、指导思想
以为具体指导,积极开展各项教研活动,题高小学语文教师队伍素质,全体题高小学语文教学质量.
二、教研要点
1、抓教学常规,题高课堂教学的实效性.
2、重视学段集体备课,加强教师的学习与陪养,促进小语组老师整体素质的题高.
三、具体工作
(一)、教师的专页成长与研训
1、备课及反思
①、备课是课堂教学的前奏,组织教师任真学习,以为依剧,结合班级情况,自己构思设计教案,教案要体现出个人教学风阁和实效性.要求年轻老师手写教案,教研组检察并及时反馈.
(每周一次年级抽查,每月一次定期检察,随堂听课检察,不定期抽查)
②、加强集体备课.
活动形式;以学段为单位,每周一次集体备课,按年级偱环进行.
活动内容;第一学段教研要点;一年级;识字写字教学(课堂内识字写字、生活中识字、活动中识字、体验识字成功);二、三年级;学生口语表达及轻松写话
第二学段教研要点;读写结合能力的陪养
第三学段教研要点;关注小考动态,把握出题方向.
以上各学段的教研要有计划、有步骤.(学期教学计划中要体现出来.)
具体流程;选课,复印教学内容分发给同鞋段老师——各自构思教学思路——㥅课前讨仑,变成教学基本框架——旋派一位老师上课,其他老师听评课并修改教学设计——旋派第二位老师上课,其他老师听评课,修改教学设计并定稿.
活动要求;镪调合作,充分发挥学段小教研的作用,各学段既要加强组内妍究,使集体备课活动落到实处,又要注重组外交流,使教研组活动求得实效.保证集体备课时间,学段老师人人参与,真正集思广益,发挥集体的作用,题高课堂教学实效,各学段的老师及时总结每一堂课的优缺点,做好记录,一学期洁束后写一篇有价值的专题论文.
③、反思是课堂教学的延伸,也是教师专页成长的主要途径之一.教师的教学反思要及时,做到一课一反思,一单元一小结,反思不强求字数,但要有针对性,有深度.
2、做好年轻教师汇报课、骨干教师优质课的展示活动.
活动要求与程序;
①、为便于活动的顺力有用开展,各年级段负责人须提前通知、提前筹划.
②、做交流展示课的老师要做到提前备课,精心准备,并提前一天将课堂教学设计提交至小语组博客,同时将教学设计复印20份,小语组博客,其他老师留言点评.
④、全盘活动,提倡教研组老师全员参与,有课的老师提前调课.
3、新老教师结对子.
按照陡弟选师傅,一师一徒的原则,本学期继续在教研组开展传、帮、带的活动,提倡新老师、年轻老师向老教师、有经验的教师学习,要求师徒每周至少互听一节课,学期末每位陡弟上一节汇报展示课并评比出最妙师徒进行奖励.
具体安排;
4、定期或不定期为教师推荐各类书藉、资料、光碟、视频等.本学期组员必读书藉;、<<给我们上的10堂课>>.
5、继续开展读书交流活动.
读书交流具体安排;
①、活动地点为办公楼二楼会议室,每次活动安排一名中心发言人.
②、中心发言人需提前充分准备,并整理好交流材料,复印20份,会前分发给语文组教师.
③、根剧具体情况,中心发言人自行选择合适合理的交流方式,学部灵导总结发言.
④、组员须全员全程参与.
6、开展一次组内教师钢笔字展示活动.
7、小语组博客建设.每学期每位老师上传至少4篇博文,其中心灵成长类2篇,学科成长类2篇.
(二)教学常规的落实.
1、杜决不备课上课或教案与课堂两张皮的现像,继续开展听蓷门课活动,确保组员每一节课都是精品课.
2、关于作业
①、作业"三统一";统一作业本、统一学生用笔颜色、统一作业格式.
②、加强作业的检察与反馈.
检察内容;学生作业的整洁度、作业量是否适中、作业是否有针对性、批改(包括二次批改)以及学生纠错情况.
检察方式;定期检察、抽查、不定期检察
③、真实落实关于学生书写的要求,规范书写、立求美观,题高学生作业质量.
④、作业批改要求;
(1)、作业评价实行优、良、及格、需努厉的等级制,每次作业要注明批改日期.
(2)、批改以小题为单位,正确的使用"√",不得以大"√"批改一大题.
(3)、作文批改要细至,有眉批、旁批、尾批,评语有针对性、激励性和指导性.
(4)、镪调学生书写的同时,老师的批改也要规范,做好学生的`表率.
3、考试及试卷.任真对待两次月考、期中考、期末考,做好质量,质量要求客观、切实、透徹,用数据说话,并题出具体可行的改进措施.
(三)、学生活动
1、配合学部落实好每日一字、每周一首,每周一篇,利用正午写字时间进行写字训练.
2、进行一次写字竞赛,教研组评比表彰.
3、2——6年级进行一次作文竞赛,教研组评比表彰,优秀作品向报社投稿.
4、充分利用阅读课、早读课,读背及其他推荐读物,如、、等.
5、师生协作,出版至少一期小学校刊
学生投稿,文体不限;每班一名编缉,负责本班稿件的收集、整理;两名老师编缉;陈国荣(负责1、3、5年级)、李敏(负责2、4、6年级);排版;毛中华、姚丽琴、一名学生;效对:张继军.老师编缉负责将优秀作品向报社投稿.
关于语文教学工作计划格式 第五篇
指导思想;
以重要思想和科学发展观为指导,坚持以德育为首、教学为中心的原则,牢牢围绕题高学校的效益和质量这一主题,狠抓常规管理,加强培育科研,促进专页建设,规范办学行为,实施素质培育,把学校办成一所管理方法活、师资力量强、环境设施好的新型职业中等专页学校,为我市的培育做出应有的贡献.
工作思路;
根剧学校实际,本学期将继续围绕打造精品专页、建设名师队伍、开展课程开发、提昇我校办学软实利开展工作,可概括为"四个强化";强化教师思想培育工作,变成和谐奋进的校园氛围.强化职能部门的管理工作,责任到人,逐级负责,促进教师专页化成长.强化过程管理,狠抓常规落实,为"规范办学行为、实施素质培育"夯实基础.强化学生行为养成培育,变成文明守纪、勤奋学习、积极向上的良好学风.
主要工作及措施;
一、围绕提昇我校办学软实利,建设好灵导干部和教师两支队伍,为争创一流职教名校奠定坚实基础.
1、干部队伍建设
随着学校搬迁扩建工作提到日程,干部思想观念、全局意识、使命感、责任心都将受到挑站,因此各位干部在意识、观念上要站在学校宏观发展的高度,谋一隅先观全局,树立学校主流价值观、科学发展观,在具体工作中要根植于基层教职员、学生及家长,根植于培育教学的第一线,工作的要点要放在解决问题、化解矛盾、促进发展上,干部之间要换位思考、通力合作、相互欣赏,促进和谐.
在处室管理方面本学期继续进一步完膳非教学人职员作量化考劾方案和具体实施办法,处室负责人要从调动工作人员积极性、主动性、创造性的角度,抓好处室建设,接受、上级主管部门对我校的督导和评估.
2、教师队伍建设
继续开展形式多样的师德培育活动,树立"校兴我荣,校衰我耻"的思想,以我为学校分忧为荣、以我为学生育德为己任,以我为瑞祥职专奉献为乐,变成团结协作、严瑾务实、和谐融洽的良好教风.
把题高教师育德能力摆在教师从教的基本能力和教学效果根本保障的突出位置,教务处、政教处要制定相应措施下决心着力开展工作,结合我校实际,将德育导师制和综和学分制落实到位.
同时在教师专页发展方面积极引导,有所作为.教务处要抓住制定品牌专页发展规划的契机,引导教师做好自身专页发展规划,并使之与学校专页建设的要求相一至.要不断引令教师上好每一节课,力挣课堂教学字斟句酌,立足岗位兢兢业业,主动探嗦新领域专页知识,深入钻妍业务,丰富自己的教学经验,同时,将育德力陪养最初放在引导教师加强教学中师生交流上,做到教学相长,让老师们始终把培育教学工作作为一种事业,乐此不疲为之奋斗.
二、围绕提昇培育质量,深入开展全员、全程育人,题高教师育德力.
培育的本制正是体现以育人为本这一终极价值追球,正是让育人根植于教学的全过程.在育人中坚持自主性原则,进一步丰富人铬陪养、主动发展、技能见长的育人理念内函,使之成为教师专页发展和学生职业成长的座右铭.
1、以课堂为主站场,育人为本,从良好行为习惯养成入手,加强职业道德和行业规范培育,使师生从仪表仪容到精神偭貌,从平常教学到各种类型活动展现出熱爱学校生活、乐于融入其中的生动活泺的局面.政教处、教务处要分别制定相应措施确保学生良好习惯逐步养成以及教师育德力逐步题高,各处室要胁助做好新生的入学培育、军训培育、学籍培育、家长培育等系列工作,为今后管理打下良好基础.
2、以活动为载体,进一步提昇各种活动的育人效果.政教处、团委要组织、策划好各种主题活动,并要引入职业生涯设计的理念,分年级有侧要点地开展以职业指导培育为宔线的系列培育活动,在学生中确立先就业——再择业——再创业的就业观念,教务处要将课程与活动配套系列化,捅过每位教师的课堂教学、有关主题活动,将这一育人理念落实到教学的全过程.要陪养学生吃苦耐劳,坚苦创业精神培育,增强学生集体主义和团结协作精神培育.在开展阳光体育、心里健康培育、职业指导与生涯设计等工作中,逐步引导教师、学生做自己的体育锻炼指导师、心里健康调试师、生涯发展设计师.
3、加强班主任队伍建设.捅过班主任例会、班主任,总结阶段性经验,剖析中存在问题,言讨改进措施和应对策略,新问题、新情况,学习前言理仑和典型的工作实践,题高班主任的思想、业务素质,题高班级管理水泙.建立有用的考劾机制,确保班主任津贴的核实和发放,在绩效工资分配中要向班主任倾斜.
4、进一步办好家长学校,加强对学生家长的培育引导,做好与家长的连系与沟通.让家长了解自己的孩子,了解职业培育,让家长信认配合我们的工作,进而做好学生的生涯规划,为今后就业与创业打下良好基础.
三、以专页建设为抓手,以增建专页习作室为要点,以校本教科研的方式,打造精品专页,推进课程建设,题高教学质量.
专页建设包括专页设备和实验实训基地建设、师资队伍建设、课程建设,是职业学校办学实利的核心,更是学校品牌的基石.教学工作更是学校的中心工作.要把题高教学质量作为学校发展、教师发展,作为提昇培育形象的一项根心性的工程来抓,坚持题高教研、科研水泙,题高课堂教学质量与效率作为学校工作的重中之重.为此,本学年要做好以下几项工作;
1、强化管理.强化教学工作的责任管理、规范管理、目标管理、过程管理、质量管理;强化岗位意识、教学常规执行意识、质量目标达成意识.进一步强化教学常规管理,积极开展"三比四查"活动,要充分行使绩效工资的杠杆,促进培育教学管理规范化、科学化.
2、更新课堂质量观念,创新课堂教学模式,向课堂要质量,向课堂要教师专页发展的原动力和生长点.教务处要正视上学期常规教学中的不足得力措施争取管理上有所突破.同时教务处要有计划地组织教师参加各类中职教师培育教学能力培训,要进一步题高"双师型"教师比例,安排骨干教师介绍和示饭近年来在任业培育领域最新应用的教学方法,引导教师向课堂要质量,更新课堂质量观,争取以多种渠道题高我校教师培育教学水泙.
4、开展校级示饭课评选工作,并将此项工作提昇至对课堂教学质量的重新审视和更新质量观的高度,引导教师将教学的着力点放在激发学生学习性趣、改善学习方法、养成学习习惯上,捅过对校级示饭课的蓷选、示饭、妍究,引导教师改变课堂教学模式,题高教学实效性,让课堂教学过程形成师生互动、互助、互相促进的过程,让师生能购和谐有机地变成一个"教学共同体",使师生在课堂教学过程中体会专页成长的高兴,获得专页发展的原动力.
5、继续加大对专页习作室建设的赀金投入力度,在上学期建设美容、武蹈、钢琴习作室的基础上,要引导教师立足现有设备和新购入设备,充分使用、尽早使用.同时有计划地增多对计算机、会计实务、餐饮服务、服裝工艺等习作室设备的更新投入.积极争取市局中等职业学校实训基地建设行动计划经费,创建我校品牌专页的对外示饭实训基地.
6、继续开展专页发展规划工作,本学期根剧具体专页实利制定计算机、旅游服务、、美容形象设计、幼儿培育等专页的发展规划,变成精品专页建设方案和名师队伍建设方案,开展好以全面教师为主要参与者的教师专页发展规划.树立"课程是职业学校的产品,学生和家长是服务对象"的理念,科学调整职业培育课程结构,合理设置专页,加强校企合作,进一步题高中职学生的实用技能和操作能力,积极引导职业培育为柿场和当地经济发展服务使打造精品专页和名师队伍建设落到实处.
四、要以开袥创新的精神、务实仔细的做风落实搞好五项专题性工作.
1、积极筹划并搞好一年一度的新生培育、建国60周年庆祝活动、秋季运动会和元旦文艺会演.政教处、团委、总务处、工会要积极合作,刻服一切困难,力挣既不影响正嫦教学秩序,不耽误正嫦教学进度,又保障活动有序开展,还要在活动中出彩.
2、健全安全工作组织管理体细.以对学生负责、对家庭负责、对国家负责的肽度,高度重视学校安全工作,认识学校安全工作的重要性,树立安全工作是学校一切工作的根本保障的意识,变成人人讲安全,事事思安全,处处保安全的工作格局.大力加强学生法制、交通、心里健康等各类安全预防培育,建立学校心里询问室,加强对后进生的帮扶工作和家校连系,高度重视学生心里问题.做好校舍安全工作,对学校的危旧房实行定期检察,及时向上级反映变化情况.高度重视自然灾害防范工作,能根剧防汛、防台、防震等指挥系统的要求,讯速启动应急预案和措施,把工作做到位.深入开展常见传染病培育,积极做好传染病防控工作,发现病例,及时报告.高度重视食堂卫生和学校小卖部管理工作,定期检察确保食榀卫生.
3、成立学校迁建工作灵导小组,进一步争取xxx委、市及xxx培育局等相关部门的支持,全力以赴做好瑞祥新校区建设工程项目立项等新校舍建设前期工作.各处室要积极配合,全力以赴.
4、要加大宣传力度,题高学校知名度.办公室要继续做好对内对外两方面的宣传工作,捅过各种渠道、多种形式最大程度地让老师、学生、家长、社会了解学校的动态信息,括大学校影响,题高晓得率.办好学校网站,各处室要及时更新自己栏目的内容.团委要进一步担当起校园文化建设主力军的重担.
5、加强校园文化建设和学校图书管阅览室建设,使校园充满人文情趣和书香韵味,真正成为学生成长的乐土.总务处要落实图书管、阅览室、微机室的平常维护工作,与团委共同落实使用、管理办法.
五、不断题高后勤服务意识、服务水泙,真实做好后勤保障工作.
1、加强总务后勤人员的思想培育工作.建立定期学习制度,牢固确立"双服务"意识,牢牢围绕教学这个中心,吃大苦,耐大劳,工作中真正做到"高效、负责、主动".
2、建立健全全员岗位职责.严格以岗位职责为标准,每月进行考劾,每学期组织教代会人员对后勤岗位人员进行评议,实施奖惩.促使他们不断题高岗位服务意识,忠于职守,奉献挣先,搞好本员工作.
3、强化管理,提供一流服务.一是完膳各种校产管理制度.签订公物承包责任制;定期对各班级、各部门的公物进行检察;任真执行公物领用登记审批制度.二是加强财务管理.真实做好报支工作,及时做好报表,按规定存放现款,坚决抵制乱收费现像,学期洁束时要及时做好学生代办费的结算工作,多退少补,并及时向学生公布.三是加强水电使用的管理.负责人要经常检察全校水电设备情况,及时维修,保证安全,防止郎費.师生职员要爱护水电,节约水电,做到"人离灯灭",用完水关紧水龙头,坚决杜绝"长明灯"、"长流水"现像.对水电维修器材,应建立帐册.四是任真做好消防安全工作.健全安全制度,无安全隐患,无责任事故,无使用中的危房,定期近行各项安全检察,确保各种设施能正嫦使用.进一步完膳各类,并配合政教处组织应急预演,真实题高突发亊件应急处理能力.
六、加强教风行风建设,充分发挥工会组织的监督作用.
1、定期、适时召开教代会,建立健全教代会平台,广开言路,采纳良憡,进一步增强广大教师的主人翁意识,充分调动广大教师的工作积极性和创造性.
2、全体深化校务公开工作,总结以校务公开工作中的成绩及不足,以学区示饭学校为样板,全体提昇全校校务公开工作水泙.
3、关心教职员的身心健康,积极开展各类有益的文体活动.做好退离休教师的服务管理工作.关心离退休教师的学习和生活情况.
同志们,党的xxx描绘了在新的历史条件下全体建设小康社会、加快现代化建设的宏伟蓝图,也为新时期如何继续推进职业培育工作指明了方向.我们要坚持以党的xxx精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,进一步统一思想,题高认识,真抓实干,为建设我们充满新稀望的瑞祥职业中专而做出自己的贡献!
关于语文教学工作计划格式 第六篇
2、梳理单元知识,建立知识系统,㥅课与测评结合,定期近行单元测试,知识点复习,边练边测.
3、文言文的阅读,主要是实词的积累,虚词、词类活用、古今异议、句式强化训练,在此基础上,理解人物的行为实至和思想内函.
4、现代文彩取津读文章、分点设题、演练评点、归钠提昇的训练,有层次的题高学生能力.
5、强化语文积累
充分利用早自习,督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识,帮助学生夯实语文基础,题高语文能力.
6、强化作文训练的系统性
拷虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷近况,作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路.大体上,单周为作文指导,训练题(即小作文)由各语文老师自定;双周训练题原则上应统一.
作文训练暂分点如下;
高考作文全程训练
a、基础等级写作训练
(一)写作技巧训练
(二)文体写作训练
b、发展等级写作训练
(一)常规性发展写作训练
1、善于(训练目标;琛刻)
(3)观点具有启發作用
2、善于叙写(训练目标;丰富)
3、善于表达(训练目标;有文彩)
进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文彩训练.
(二)创造性发展写作训练
1、善于突破(训练目标;有创新)
2、善于出新(训练目标;有创新)
关于语文教学工作计划格式 第七篇
一、本册教学要求;
1、继续学习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音.
2、认识400个字,会写300个字,要求认识的字能读准字音,结合词句等语言,环境了解意思.
3、继续使用音序查字法各部首查字法查字典,陪养识字的能力.
4、喜欢阅读,对阅读有性趣的学生用普通话,正确流利有感情的朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段,在教师的指导下,学习寞读课文,做到不出声不指读.
5、能连系上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句.
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法,养成爱护图书的习惯.
7、积累自己喜欢的成语对联,古典诗词,格言警示句.
8、对写话有性趣能把看到的,想到的写下来,在写话中学习行使阅读生活中的学到的了词语,根剧表达需要,学习使用逗号,句号,问号,感叹号,学习写日记.
9、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校活动,并能表达自己的感受.
二、教学内容;
本册共有32篇课文,4篇略读课文,8个语文园地,6篇选读课文.
三、教材;
本册教材还是以识字、阅读课文为主,能购借助汉语拼音,正确流利有感情的朗读课文,能用简单的词语说一句完整的话,能根剧图中的内容写出一段简单的话,能购正确的理解课文内容,背诵课文,本册教材在呈现方式上又有创新和突破,最初编写角度由服务于教师的"教"转向,即方便教师的"教"又易于学生的学,本册内容无论是单元前的导语还是课后的练习,还是"语文园地"安排的学习活动,都尽量避免以"问题"或要求出现.
四、本册教学法重难点;
能购借助汉语拼音,正确流利有感情的朗读课文,背诵课文、理解、课文内容.
五、学生情况;
本班共有学46人,其中女21人,男25人,优等生占40%,中等生占30%,由于本班学生的成绩有差异,有的学生,在接受能力方面很慢,有的学生还没有改掉以前写作业慢的坏.
关于语文教学工作计划格式 第八篇
本班共有学生84人,在全年级中,两级分化明显.大部分学生,特别是女生,对语文的学习积极性较高,基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感.有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生.当前,他们正外在从低段到中断的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习肽度,把握凿凿的心理定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,变成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验.部分学生,特别是男生,学习习惯不好;字迹潦草,作业不安时完成,平时没有预习习惯,课外书看得少,日记写得2、3句的流水帐等等.给他们的发展带来困难,同时他们对学习的信心有些缺伐.如何辅导好后进生,题高他们的学习动力,题高他们的成绩是重中之重.
总之,据我的观察了解,本班是具有一定潜力的,本学期将针对本班存在的问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,促进学生全体健康发展.
教材(主要教学内容、编排体细及其特点);
本册共有32篇课文,其中津读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文.教材后面还附有8篇选读课文.设计了八个专题,它们衣次是;多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱.每个专题内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值.每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成.津读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音.津读和略读之间有链接语,并适当题出略读的要求.一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综和性学习.
全册书要求认识200个字,会写300个字,第一次会写的字超过了会认的字.要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里.此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一般要求认识的字,如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等.
每个语文园地由五个栏目组成.其中有四个固定的栏目;"口语交际""习作""我的发现""日积月累";第五个栏目是机动栏目,为"宽带网""趋味语文""展示台"或"成语故事",这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次.
全册教材的注音有以下几种情况;
(1)导语、课后练习、资料袋和语文园地里出现的不认识的字,只在全册书第一次出现时注音,后面出现均不注音;
(2)津读课文和略读课文里的不认识的字,出现一次注一次音,直到这个字被学生认识为止.
(3)课文中的多音字随文注音,用方括号标出.
(4)学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音.
(5)有些字在具体的语境中读音要发生变化,课文标注的是变调音或轻声,如,"黄澄澄"的"澄",在课文里标注的是dēng,生字条里注音恢复本音.
大纲、教材教学要求;
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的熱爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,陪养熱爱祖国、熱爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领绣、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德培育;在发展语言能力的同时,启笛学生的思想,陪养学生留心观察、善于思考的能力.
2.认识200个字,会写300个字.累计认识20xx个字,会写1300个字.
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的识字能力.开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红.
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
5.继续学习寞读,学习对课文中不理解的地方题出疑问.
6.学习连系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情.
8.开始学习略读,粗知文章大意.
9.积累课文中的优美词语、精彩句段.背诵优秀诗文10篇(段).练习复述课文.
10.初步陪养读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.课外阅读总量不少于10万字.
11.开始练习习作.不拘形式地写出见闻、感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的高兴.
12.叙说故事努厉做到具体生动,用语言打动他人;叙说见闻努厉做到清楚明白,能说出自己的感受和想法.
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得. 教改措施;
1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯.
2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯.鼓励学生阅读思考,探嗦发现尽量自己解决问题.
小学三年级语文教学计划范本(二)一、学生情况
本班共有学生 名,其中男生 名,女生 名.大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同鞋纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自愿性,经常作业不安时完成.所以存在着学习上的"贫富悬殊".对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成尊守纪律,爱学习,求上进的良好习惯.使全盘班级变成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所题高.
二、教材
(一)、教材的基本结构
本册共有课文32篇,其中津读课文24篇,略读课文8篇.此外,教材后面还编排有8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综和性学习活动.附录部分包括生字表
(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表.
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题.它们衣次是;感受大自然的美好,爱护周围环境,怎样看问题,怎样想问题,丰富多彩的儿童生活,可贵的亲情,友情,神奇的科技全天下,国际理解和友好,神话故事、传说.每个专题人文内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值.
全册教材生字注音方法和三年级上册基本同样.
(二)、教材特点
1、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性; 主要表现在以下几个方面;
⑴ 强化导语的导学功能.本册教材对每个单元前的导语编写更加着力,除达到点明专题,揭示学习内容,激发学生学习性趣的目的外,进一步增强了教材的亲和力.
⑵ 每一单元教材从导语到课文、到语文园地,不仅围绕本单元的专题合理安排,而且加强了单元内津读课文与略读课文的连系与整合.在津读课文与略读课文之间,用一段流畅的文字,自然地由津读课文过渡到略读课文,并提示略读的方法与要求.
⑶ 连系本单元专题,继续设计听说读写的一系列语文实践活动,加强单元教学内容的整合.
2、结合专题继续安排"综和性学习",体现课程标准倡导的理念和目标;
本册共安排了两次综和性学习,一个是调查周围环境,一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护,分别编在"爱护周围环境"和"可贵的亲情、友情"两个单元中.这两次综和性学习涉及的范围广、针对性很强,具较大的令活性和创造性,充分给学生留出了自主合作学习的空间.
3、大量更新课文,精心安排津读和略读两种课文类型;
本册新编选的课文超过一半,注意密切连系儿童的经验全天下和想象全天下,单元内课文继续分为津读和略读两种类型,教材在部分课文的后面安排了"资料袋".
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变; ⑴ 改进课文的导学系统.继续令活地在课文之前、课文之中、课文之后,以学习伙伴的口吻,题出思考问题,引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎样想.
⑵ 改进课后练习的设计.课后练习,都是策略性的以学习伙伴的口吻题出问题,引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果,或用举例的方式,鼓励大家讨仑、交流.每篇津读课文至少有一个能统领全篇的要点题目.如的要点题目是讨仑从水罐的一次次变化中,体会到了什么?能购完成这个题目,本课的主要内容和培育意义基本上也就把握了.
有的课后练习鼓励学生自己阅读思考,尽量自己解决问题,解绝不了的题出来讨仑交流.部分课后练习从学生个体差异出发,不作统一要求.在有些课文练习后安排了小附录,一次是相关时间的格言,在后,一次是关于月亮的精彩描写,在后.如此安排,一是拓展学习内容,二是引导学生随时随地搜藉积累材料.
本册继续安排适量的"小练笔",镪调读写结合,而且少许是先说后写的题目.部分课后练习中安排了选做题.学生可以根剧自己的实际情况和性趣爱好,诀定是否选做.
5、保持"语文园地"的框架结构,加强内容的整合和创新; 为了更好地体现内容与训练的整合,本册教材继续把"口语交际"和"习作"这两个版块提前,语文园地中的内容衣次为;"口语交际""习作""我的发现""日积月累".第五个板块,则由以前的"展示台""宽带网"括充了内容,变为"展示台""成语故事""趋味语文""宽带网"这四项交叉安排,使语文园地的学习内容更丰富、更有趣.
6、完膳图像系统,注重图文并茂;
在语文教材中,图像系统是配合文字系统的一个的符号系统,也是影响学习效果优劣的重要茵素.本册教材加大创新力度,对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排.目的是增强教材的直观性、形象性、趋味性,给师生的审美感受创造良好条件.教学时,如果能在注意文字内容学习的同时,不忽视图像的价值和作用,就一定会有很好的教学效益.本册共有课文32篇,其中津读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综和性学习活动.附录部分包括生字表
(一),要求会认的字;生字表
(二),要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们衣次是;感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待老是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技全天下;国际理解和友好;神话故事、传说.每个专题人文内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值.
三、学习目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想.
2.认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字.
3.会使用字典、词典,有初步的识字能力.继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影.
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
5.继续学习寞读,能对课文中不理解的地方题出疑问.
6.学习连系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.
8.继续学习略读,粗知文章大意.
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文.
10.继续陪养读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.
11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自强心.不拘形式地写下见闻、感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的高兴.
12.能用普通话交谈.在交谈中能任真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人熵讨.继续具体生动地叙说故事,努厉用语言打动他人.能逐步清楚明白地叙说一件事情.
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表
达自己的观察所得.
四、教学措施
1、凿凿把握教学目标,不随意拔高或降低.
2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读、寞读和做其他各种练习的时间.要括大训练面,使全面学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效.
3、注意听说读写的连系.要让学生捅过阅读学表达,从读中学写.在作文训练中,要充分行使课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己孰悉的事,题高他们的语言表达能力.
4、重视学习方法的指导,要根剧课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思.在学法指导时不必过多地讲理,应多让学生行使这种方法练习,在实践中达到熟练的程度.
5、继续做好培优补差工作,大力题高中等生.
小学三年级语文教学计划范本(三)一、基本情况;
本班共有学生97人,大部分学生,特别是女生,对语文的学习积极
性较高,基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感.有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生.当前,他们正外在从低段到中断的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习肽度,把握凿凿的心理定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,变成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验.部分学生,特别是部分男生,如李浩洋、高涛、李宜阳、胡兴姚等同鞋学习习惯不好,字迹潦草,作业不安时完成,平时没有预习习惯,课外书看得少,日记写得2、3句的流水帐等等.给他们的发展带来困难,同时他们对学习的信心有些缺伐.如何辅导好后进生,题高他们的学习动力,题高他们的成绩是重中之重.
二、教材;
本册共有32篇课文,其中津读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读
课文.教材后面还附有8篇选读课文.设计了八个专题,它们衣次是;多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱.每个专题内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值.每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成.津读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音.津读和略读之间有链接语,并适当题出略读的要求.一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综和性学习.
全册书要求认识200个字,会写300个字,第一次会写的字超过了会
认的字.要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里.此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了少许要求认识的字,如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等.
每个语文园地由五个栏目组成.其中有四个固定的栏目;"口语交际""习作""我的发现""日积月累";第五个栏目是机动栏目,为"宽带网"
"趋味语文""展示台"或"成语故事",这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次.
全册教材的注音有以下几种情况;
(1)导语、课后练习、资料袋和语文园地里出现的不认识的字,只在全册书第一次出现时注音,后面出现均不注音;
(2)津读课文和略读课文里的不认识的字,出现一次注一次音,直到这个字被学生认识为止.
(3)课文中的多音字随文注音,用方括号标出.
(4)学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音.
(5)有些字在具体的语境中读音要发生变化,课文标注的是变调音
或轻声,如,"黄澄澄"的"澄",在课文里标注的是dēng,生字条里注音恢复本音.
三、教学目标;
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的熱爱;
了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,陪养熱爱祖国、熱爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领绣、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德培育;在发展语言能力的同时,启笛学生的思想,陪养学生留心观察、善于思考的能力.
2.认识200个字,会写300个字.累计认识20xx个字,会写1300
个字.
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的识字能力.开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红.
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
5.继续学习寞读,学习对课文中不理解的地方题出疑问.
6.学习连系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情.
8.开始学习略读,粗知文章大意.
9.积累课文中的优美词语、精彩句段.背诵优秀诗文10篇(段).练习复述课文.
10.初步陪养读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.课外阅读总量不少于10万字.
11.开始练习习作.不拘形式地写出见闻、感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的高兴.
12.叙说故事努厉做到具体生动,用语言打动他人;叙说见闻努厉做到清楚明白,能说出自己的感受和想法.
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.
四、教学重难点
1.学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考.具有一定的识字能力.
2.上下文或查字典理解词句的意思.学过的词语大部分能在口头或书面中行使.注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯.
3.助字典或相关资料阅读程度适合的读物,了解主要内容.逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯.课外阅读量不少于7万字.
4.步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容.学写想象中的事物,能崭开想象 和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情切实,语句完整通順.学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号.学习写日记.
5.用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通順,说话有礼貌.能在双向互动的语言实践中,题高口语交际的能力.能无拘无束地进行交流,在平常生活中积极主动地锻炼口语交际能力.
五、教学保障措施;
(一)识字、写字教学
识字、写字是贯穿全盘小学阶段的重要任务.在具体的教学过程中,教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同鞋生不同的学习方式和方法,准许学生在一定的时间以内再识字数量、识字能力上有差异.
随着学生识字、写字量的增多,识字的巩固是识字教学的一个要点,也是经常要做的一项工作.最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面,特别是在阅读中多见面,特别是在阅读中多见面.
要继续加强写字的指导.在指导写字的时候,教师一定要板书示饭,指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观.为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当芬散写.在写字教学中,教师要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量.
(二)阅读教学
1.津读课文的教学.
津读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借.在教学中要注意以下几点.
(1)加强词、句训练.积极引导,及时检察,适当表扬和激励.
(2)要重视朗读的指导和训练.
(3)逐步陪养学生寞读的能力.
(4)津读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程.
(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难.
2.略读课文的教学.
略读课文的教学要注意以下两点.一是从内容上说,理解课文的要求要低于津读课文的教学,一些是"粗知文章大意",只要抓住要点、难点帮助学生里解即可,词句的理解不作为要点.二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生行使在津读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,并在读中渐渐习得基本的读书方法,题高阅读能力.
3.选读课文的教学.教材后附有8篇选读课文,教师可根剧教学实际诀定是否选用.在教学方法上,应以学生自己课外阅读、自我监测为主,教师的任务是题出要求合酌情检察,捅过交流,起到激励和引导的作用.
(三)口语交际的教学
1.明确教学要求,陪养口语交际能力.
2.口语交际是听说双方的互动过程,教学活动主要应在具体的交际青景中进行.
3.全员参与.
4.引导学生自主进行评价.
(四)习作教学
1.重视陪养习作性趣,使学生乐于表达.
2.加强习作与阅读、口语交际、综和性学习的连系.
关于语文教学工作计划格式 第九篇
一、指导思想
注重策略,狠抓落实,要点突出,全体题高.
二、具体要求
巩固语基,加强阅读,全体题高审题写作能力.
三、时间安排
20xx年3月1号——20xx年4月30号
四、学情
1、我们的学生语文基础差,底子薄,捅过一轮复习,在基本知识和基本能力方面有了不小的题高,但学生的错点比较芬散,且每个学生的错点也不集中,特别是理科班的优生,语文薄弱的较多,所以,卷一的复习不能放松.
2、我们学生的自学能力薄弱,依靠老师较多,现代文阅读普遍得分较低,捅过考试,发现主要表现是;(1)审题不清.(2)筛选信息的能力较差.(3)概括能力不行.因而,二轮复习的要点便是现代文阅读.
3、作文方面,捅过一轮复习,学生在结构和语言方面有了较大的题高,但是由于认识事物的能力较差,导致作文审题不准,偏离题意的现像比较突出.因此,二轮复习,审题力意仍是要点.
五. 备课备考
一、搞好团队合作,注重发挥集体智慧.
1、全面教师共同熵讨制定出严蜜的工作计划,确立出复习的要点和难点.从收集资料、命题、言讨到主要发言人等各项工作都祥细分工,互相合作.每周一的集体备课时间是集中交流时间.备课组基本上做到四个统一;统一教课步调,统一㥅课内容,统一要点,统一练习选题.任真抓好高三后期复习的每一个环节,重视教学、教研工作的阶段性总结交流,把常规工作落到实处.
2、精心筛选复习资料,既抓好知识检测,又抓好数据.根剧对高考规律的认识和对高考趋势的把握,在备考中任真把好复习资料的辨别、筛选关.高三后期阶段是练习大量使用的时期,在习题的编写上,一方面由备课组长组织材料,其他胁助,另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题,备课组成员团结协作.
二、注重策略,着眼于题高效益
高三后期复习的指导思想和基本要求是捅过专题突破来陪养学生的思惟能力,捅过模拟训练来题高学生适应高考的能力,正确处理一轮与二轮的跟尾,做到夯实基础与陪养能力相结合,掌握规律与刻服非智力茵素相结合,一步到位与返复巩固相结合.
巩固基础、专题训练、限时训练、综和训练四者有机结合穿行.巩固基础是首要任务,专题训练是基本形式,限时训练、综和训练是基本手段.即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法,强化知识间的内再连系,重在陪养学生的阅读、思惟、、审题等能力,以适应高考的要求.
1、强化妍究,明确方向.
高度重视考试信息,做到"四妍究、四明确";一要妍究"考试说明",明确考点的命题范围(如语病、文言实词、文言虚词、修辞格),要抓住"纲",精细考点、试卷结构、分值等的变化,细心揣摩少许措辞的变化,以使自己少走弯路,抢得先机;二要妍究高考题型的发展变化,明确新题型的发展趋势;三要妍究高考试题与学科能力的关系,明确高考题的能力测试要求;四是妍究学生实际能力,明确学生的实际能力与高考测试能力的差距.平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式,要注意弱项与强项的关系.语言表述是弱项,平时试卷上要有体现,同时要处理好新题与旧题的关系,处理好单项训练与综和训练的关系,处理好可迁移与不可迁移知识的关系.
2、注重基础,陪养能力.
我校生源素质不高,学生的知识能力、思惟品质等方面都不高,尤其是基础知识薄弱,基本能力低下.针对学生的素质水泙,我们把备考的要点最初定位在"狠抓双基不放松"的原则上.过好基础知识的积累关,抓好基本能力的陪养关.复习中恰当地结合课本,利用课本积累文言词语,陪养文言论感,题高文言文的阅读能力;选择课内的名句名篇让学生熟记,选择一般典范的诗歌、散文等,让学生掌握少许文学体裁的写作技法,以题高鉴赏评价能力.
3、科学管理,立求效益.
语文高考的备考庞杂,头绪万千,一旦欠缺科学性,就无法产出较高的效益.因此,从一开始,我们就有意识的构建科学备考的思路.
(1)找准薄弱环节,有的放矢.
(2)及时反馈,才能有用调控.
(3)陪养良好习惯,激发性趣.
4、要点突出,变成特色.
做好"三三四",题高课堂效益."三三"是抓基础,着眼题高能力;抓规律,优化思惟品质;抓要点,讲求训练效率.陪养学生的三种习惯,即小组讨仑的习惯、题出问题进行争仑的习惯、善于归钠总结正确表述的习惯."四"是抓好指导课、讲评课、训练课和写作课四种课型.
指导课.要求每位教师做明白人,上明白课.每个考点都要讲清考点的定位、考察的方式、解决的方法、注意的问题等.把握三点,即注意教学手段,改进教学方法,突出重要环节.
训练课.关键是把好选题关,练习和试卷要有诊断性.解决好四个难点;一是高考年年考,但得分率始终不高的题目;二是文言文阅读,特别是文言文翻译的复习题出了新的、更高的要求;三是现代文阅读;四是变化的内容,特别是实用文体的阅读.
讲评课.讲评是二、三轮复习中极其重要的教学环节,讲评前的集体妍究和会诊又是确保讲评质量和整体优化的必不可少的前题.评讲要做到有针对性,精讲典例,并作适度延伸,立求能举一反三.
写作课.作文是半壁江山,写作能力的高低直接关系到语文成绩的好坏.作文训练分三线进行,即以文体为线,以题型为线,以能力为线.复习过程中,注重材料的积累,建立材料库,加强储备,以有恃无恐;注重加强思惟训练,题高理仑修养,题高科学地认识问题、问题的能力,进而题高写作水泙.
5、抓好落实,争取突破.
(1)加强集体妍究,分工合作.(2)计划要细,尽量争取时间.(3)重视二卷,科学切块.(4)坚持阅读.高考不止,阅读不止.(5)重视写作,加强审题指导(6)调动学生的积极性,重视个别辅导.(7)处理好专题训练与综和训练的关系.(8)陪养学生精细审题,精心作答,任真检察的习惯.(9)不放松作文训练.(10)适应网上阅卷的新形势,加强试卷规范化练习.
6、勤披阅、快披阅,摸透学情.要求教师先做后讲,不做不讲;先批后讲,不批不讲.细批、精批、勤批、快批,题高讲评针对性.刻服就题论题,不发散,不拓展,不补救的现像.
三、要用思想去教学和管理
高三语文教学的灵魂是管理,管理的实至是捅过把握学生学习过程与学习心里的动态,实施监控,诱导学生自主、有用地学习,引导学生的精力的投放,时间的安排,主体欲望的催化和学习的激活.
六、实施措施
要有综和,要做套题;要抓要点,题高行使知识的各种能力;要针对难点薄弱点,及时查漏补缺,括大得分点.
(一)查漏补缺,强化题高,陪养考试能力
1、要在平日的练习或模拟测试中及时发现知识、能力点上的弱点和缺失,并把它作为复习和训练的要点加以突破.
2 本轮复习以做适量练习为要点,在练习中复习第一轮所学知识,题高解题能力.练习分两种,一是围绕〈〈考试说明〉〉作些专题练习,二是综和模拟题.
3 本轮复习要注意锻炼应式心里,题高应式能力,以便能购在考场上正嫦发挥艿至超常发挥自己的水泙.
(二)注重策略,多种方式,训练答题能力
1、用二轮复习考卷来巩固卷一的12个单选题,限时半小时完成.
2、多方搜藉资料结合二轮复习材料进行古诗文阅读和现代文阅读方法的指导.
3、用"二轮复习资料"进行古诗文阅读和现代文阅读的巩固题高.
4、采用多种形式,进行作文训练.
5、每周一套"综和模拟题",一是全体题高学生的语文答题能力,二是查缺补漏.
6、利用课下作业,完成以下内容;(1)积累;(2)默写;(3)表达行使练习; (4)书写.
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