教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编整理的《网上交友新时空》优教教案优秀三篇，欢迎阅读与收藏。
【篇1】《网上交友新时空》优教教案优秀
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。
2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
【教学重难点】
1、教学重点：如何正确进行网络交友
2、教学难点：如何正确进行网络交友
【教学过程】
一、[导入新课]
谈话导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交。.。.。.） 交情深厚的朋友叫挚友。 无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。 一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处的。（出示片2）
二、讲授新课
1、网络确实帮助了我们了解世界，也让我们对于知识的获得有了新的途径。（出示片3）桌面上跳出来一个对话框，这个朋友你了解他吗？
你知道他的真实名字吗？
你能确定他就是你眼中的那个英俊潇洒的大哥哥吗？ 是呀，你不能。
2、师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件。（出示片4）
文中的皮皮也是受了网友“小江湖”的骗被“小江湖”绑架并诈骗，幸运的是被警方侦破案件，脱离了险境。这样的受骗案例不胜枚举，所以同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非，今天老师就交给大家几条秘诀。（出示片5）
三、实战演习
下面老师有几道题要考考大家，一定要运用好自己的小诀窍啊！（出示片6、7) 同学们准确得运用了学到的方法，同学们很会学以致用，（出示片8）现在四把扇子后面有四道难题，不知道同学们是否能顺利解决呢？老师来揭开谜团。.。.。.（出示片9）
可以选择的啊 四．拓展提升
通过今天的学习，同学们已经有了很高的网络安全意识，今天我们就立下承诺规范自己的网络行为。（出示片10）今天的承诺书你准备放在哪里呢？好非常有警示作用。
现在请同学们全体起立，在鲜红的队旗下宣誓。.。.。 网络是把双刃剑，只要大家可以运用好，老师和家长是非常支持大家上网的，今天老师还有介绍给大家一些好的网站，欢迎大家登陆哦！
【篇2】《网上交友新时空》优教教案优秀
第二框
网上交友新时空
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。 【重点难点】
重点：网络交往的特点。 难点：慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。 【学习方式】探究合作、小组讨论。
一、复习巩固
1、如何建立友谊？ 2如何维护友谊？
二、情景导入
假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课。
三、讲授新课 【活动一：经验交流】
学生分别说说自己上网所做的事情。 教师板书，可以分类。
共同小结：在这里，我们可以书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离…… 【活动二：情境分析】
1、教材P55上
探究与分享
吴凡为什么会有两个不同的档案？
答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
师问：这体现网络教育具有什么特点？ 虚拟、平等、自主等特点。
感受网络的好处：互联网好像无所不能，我们可以搜集学习资料、查找信息、交往……它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
2、教材P55下面探究与分享。
思考：（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？
答案提示：（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。（2）原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。 【活动三：案例交流】
（1）学生汇报搜集到的网络上交友上当受骗的案例。 （2）学生分析原因。
（3）感悟提升：我们应该怎样注意网络交友。
小结：需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。懂得互联网只是一个工具，关键在于怎么使用。
【活动四：网络聊天】 教材P56上
探究与分享。
思考：（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。 答案提示：（1）据实回答，会或不会。（2）对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友”。一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为好。 【活动五：讨论交流】 教材P56下
探究与分享。
（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？ 答案提示：（1）我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重。（2）我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。（3）略。 【活动六：填写表格】
填写教材P57下
探究与分享的表格 思考：网络交往与现实交往有什么不同？
答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。
四、收获感悟
五、总结希望
六、当堂检测
1、随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于（
） A.网络交往丰富了人们的人生经验
B.网络交往改变了人们以往的交往方式 C.网络交往有利也有弊
D.网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2、网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点（
） A.虚拟 B.平等 C.自主 D.真实
3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是（
） A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网 B.网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责 C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长 D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识
4、网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。有人认为：“网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。”对此你是如何看待的？
答案提示：
1、ABD
2、ABC
3、D4、这种说法是错误的。①网络交往确实有很多好处，网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴；②但是，网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，无法满足我们真实的情感需要，虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分，无法让自己真正成长；③不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
七、探究作业
1、列举老师关心、爱护你的事例。
2、搜集孔子、陶行知的事迹。
3、你喜欢什么样的老师？
4、搜集赞美老师的诗句、歌曲、名言。
【篇3】《网上交友新时空》优教教案优秀
《网上交友新时空》说课稿
说教材
本课是新教材七年级第二单元第五课的第二框题，第二单元《友谊的天空》是在第一单元学生适应新学校新学习的基础上，指导学生学生交往，是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。第二单元包括第四课《友谊与成长同行》和第五课《交友的智慧》，本课是在第一框题学会现实中交友的智慧后，指导学生掌握网上交友的相关知识。
本课的设计依据是《课程标准》“学会交往、与人为善”和《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》中的“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”，设计基础是学生对网上交往的认识和经历，以及现实中交友的智慧。
说教学目标和重难点 本课的情感、态度与价值观目标是培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识；能力目标是能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友；知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。 本课的重点是网络交往的特点；难点是慎重结交网友。
说教法
立足学情，通过PPT展示问题情境，进行思考和小组合作学习、探究质疑、教师提升，达成学习目标。
说教学过程
本课的设计主要有4大板块：板块一是以说网上交友的那些事”开始，希望将学生的个体网上交友经历作为学习起点；板块二是“辨网络交友的利弊“，通过“小董档案”“小董困惑一”的材料等分析探究，让学生明确网络网络交友的特点；板块三“议网上朋友见还是不见”，通过“小董的困惑二”材料探究，让学生明确网上交友要注意的问题，增长网上交友的智慧，并引导学生不要沉迷网络交友。板块四“追：我的网络梦”结束让学生明白互联网不仅是学习、娱乐的平台，更是帮助我们实现人生梦想的大舞台。希望他们能树立远大理想，为把我国坚持网络强国做出贡献。
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