八年级经典诵读活动方案
中华传统文化是中华民族在长期社会实践中积淀的物质文明和精神文明遗产，发扬传统文化已写进了十七大报告，传统文化孕育着民族精神。为发掘传统文化，我校决定在小学启蒙教育和初中语文思品教育上，把传统文化精华“四书五经”和其他国学部分经典作为诵读切入口，有计划、有组织、有步骤地开展国学诵读教育。
一、诵读目的意义
通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，有利于全面提升学生的思想道德水平和人格素质; 有利于构建书香校园、和谐校园;有利于巩固和发展语言文字工作的成果。
1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
4、加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
二、诵读典籍
《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《道德经》、《孟子》节选、《诗经》节选、《易经》节选、《黄帝内经》节选、《笠翁对韵》等。
三、诵读时间
每天利用课余时间由老师组织诵读半小时。
四、活动步骤
诵读活动按照“前期策划、中期推行、后期比赛”三个阶段运行。
(一)前期策划阶段：进行宣传发动，制定具体的实施方案，明确经典诵读的整体目标和构想。将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合，制定诵读活动的内容、形式、时间安排与具体举措。每个班级要制订相应的经典诗文诵读计划，鼓励学生自主制定阅读计划。利用家访时间向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
(二)中期推行阶段：积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”，如诵读讲座、诵读比赛等，以活动促诵读。以诵读促学习，以学习促熏陶，师生共同参与，掀起诵读经典的热潮，并在此基础上交流总结活动情况。
(三)后期比赛阶段：指导学生根据自身条件选择经典诗文篇目进行朗诵，并进行个人诵读比赛。学生参赛情况应记入《学生成长手册》。首先以班级为单位，在班会期间召开第一轮诵读比赛，选拔个人成绩优异的学生代表班级参加学校的诵读比赛复赛。可以个人诵读，也可集体诵读。并可穿插舞蹈、吟唱、书法等其他艺术形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。
五、活动范围
此次活动要在我校小学部、初中部全面铺开，小学重在“背诵”，初中侧重“读讲”。从而向校外延伸，营造家庭小课堂，社会大课堂，让家庭、社会都成为学生诵读经典的场所，
六、验收方法
1、学校组成验收小组，一个月组织一次验收，由学生自己报名参加背诵。
2、背诵一部经典颁发一个结业证;背诵四部经典颁发一个初级毕业证;背诵六——七部颁发中级毕业证;背诵八部以上颁发高级毕业证(凭结业证颁发毕业证)。
3、每个结业证、毕业证都要有验收小组监考人员三人以上签字，加盖董事长印章和学校公章方可生效，缺一不可。
七、总结评比
每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，评选书香班级和诵读明星，并召开学经典见行动事迹报告会，表彰先进。
八年级经典诵读活动方案
庆祝中国共产党成立97周年，深入贯彻落实党的十x大、十x届x中全会精神，促进学习型党组织建设，撒播新风正气，促进精神文明建设，激发广大党员干部在工作中走前列、当先行，开拓奋进、建功立业的使命感和责任感，学校党支部决定举行迎“七一”红色经典诗歌朗诵比赛，现制定活动方案如下：
一、比赛时间、地点、参赛人员
时间：20xx年6月23日下午两节课后
地点：校党支部活动室(多媒体1室)
参赛人员：1980年12月30日以后出生的党员老师。
二、比赛要求
1.各参赛党员对此项活动要高度重视，精心准备，认真练习，按时参加参赛;
2.各参赛党员要正规着装，遵守纪律、听从指挥。
三、比赛安排
1.评 委：
2.朗诵形式：单人朗诵。(需要音乐及PPT的，党员自行准备好)
3.时间要求：朗诵控制在3-5分钟。
4.奖项设置：比赛设特等奖、一等奖和二等奖。(视比赛情况定名额)
四、比赛准备：
1.场地布置、打分表和纸签准备：
2.摄 影：(每人至少一张照片)
3.多媒体设备、全程摄像：
4.在比赛开始前把音乐或PPT拷入电脑。
5.录分及计算均分：
五、比赛流程
1.16：00，各参赛党员到比赛场地签到，领导及评委入场;
2.16：05，各参赛党员按照抽签顺序候场;
3.16：10，主持人宣布赛场纪律和评分标准;
4.16：15，比赛正式开始。
六、比赛评分标准
1.诗歌内容(1分)：
红色经典诗词，诗歌作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强;
2.仪表仪态(2分)：
衣着得体，与作品内容相协调;(0.5分)
精神饱满，姿态自然大方;(1分)
表演能与朗诵融为一体;(0.5分)
3.朗诵技巧(7分)：
(1)感情饱满真挚，表达自然;(2分)
(2)吐字清晰，普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显;(1分)
(3)能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣;(3分)
(4)很好地把握时间，控制在5分钟之内。(1分)
七、打分方式
1.本次大赛为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为该选手的最后得分。
2.评委打完一选手得分，就把分数传给录分人登记，及时计算平均分。比赛完毕，统计各选手排名情况，确定奖次。
八、赛场纪律
1.各参赛党员按时到达现场签到并抽签，不可擅自离场;
2.比赛期间，每个参赛党员衔接紧凑，不得出现空位情况;
3.各参赛党员遵守会议室的规定，保持环境卫生，不乱丢杂物;
4.各参赛党员要本着“团结、友谊”的精神，服从评委，如有疑问可向评委会反映。
八年级经典诵读活动方案
为落实学校“经典诵读”活动实施方案的具体要求，增强民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，我校决定在巩固践行《弟子规》活动成果的基础上，开展“经典诵读”活动。活动以中华经典诗文为载体，通过诵读，进一步提高国家通用语言文字——普通话和规范汉字的应用水平，激发学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心，使广大青少年进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，从而热爱中国文化，弘扬中华文明
一、指导思想
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。中华经典诗文正是中国民族优秀文化的一个重要组成部分，由于其形式、内容、思想与境界的高度统一，其震撼人心的力量，呼唤内在的情感，作用之大，影响之深，无法比拟。通过开展诵读中华经典诗文活动，对弘扬祖国优秀的传统文化，陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
二、组织领导
语文教研组长要加强经典诗文诵读的推进与协调工作。定期召集各班语文教师和班主任碰头会，听取活动开展的情况及存在的问题，提出解决问题的办法。师生齐动员，从思想上形成共识，行动上全面铺开。语文教师必须身先士卒，先示范，以读触读，形成制度，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在校园上空。
三、总体目标和具体目标
1、总体目标：
通过组织学生诵读、熟背诗文经典，获得中华文化的熏陶和修养，夯实人生基础。
2、具体目标：
(1)激发学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱。
(2)营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(3)诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。
(4)培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
四、诵读内容
三字经、弟子规 ，唐诗、 宋词等
五、诵读形式
诵读形式分为个人诵读和集体诵读。
六、具体措施
积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”。在平时诵读的基础上，举办诵读比赛、朗诵会等活动，以活动促诵读，以诵读促学习，达到熏陶情感、积淀文化的目的。
1、根据中学生诵读篇目，全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。
2、班主任、语文教师统一协调，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在活动中诵读。
3.创造性地开展小型而灵活多样的诵读活动，不断激发学生的诵读兴趣。
利用语文课、早午间自习以及教师政治学习时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与;回家后，鼓励学生诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事;利用黑板报，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操;建立有效的评价制度，使学生形成习惯，持久地进行;每学期举行一次诵读比赛，以此激发学生们的诵读热情;每学期开展一次经典诵读主题活动;建立好相应的档案，积累好系列过程资料。
经典诗文诵读活动是对学生进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观。我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。“中华经典诗文的诵读”活动又是培育民族精神的重要途径，可以在孩子幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启孩子的创新思维，从而奠定孩子一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。那就让我们携手源远流长的民族文化，去领略经典的魅力，启迪智慧的火花，去倾听生命的歌唱，感悟人生的真谛，去憧憬理想的德育，养成高尚的德性!
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