小班益智区域活动记录
观察目的：通过观察，了解幼儿对区域中新投入材料的自主探索、使用和操作情况
观察区域：益智区
观察对象：童童、果果、瑜瑜 年龄：3岁 时间：2016年10月
观察者：树老师
观察内容：
今天在益智区新投入了一些废旧材料，是各种大小不同的有盖瓶子，目的是请幼儿在区域游戏中给瓶和盖一一配对，并感受拧紧、拧松的力度。投放前老师并没有特别介绍材料的玩法，幼儿进入区域还是会选择熟悉的材料进行操作。我发现后提醒瑜瑜可以玩这些瓶子，并没有指导玩法。瑜瑜把这些瓶子摆在桌子上，一个个按高矮顺序摆成一排。后来童童果果也加入进来，她们将小瓶子放进大瓶子里，然后盖上盖子。后来又把一个个盖子都拧下来摆好，当作餐具玩起了做饭的游戏。
分析与评价：
区域材料在投放后，教师没有指导，幼儿反而自主去探索出更多的玩法，他们利用材料进行模仿游戏，大大的激发了幼儿自主探索的兴趣和想象力。但在幼儿自主探索到一定程度时，教师还是应该给予一定指导，将幼儿探索的玩法进行总结，并将一些新的玩法教给孩子，甚至在幼儿对某一项材料逐渐失去兴趣时，教师可添加一些辅助材料或者创造新的玩法来吸引幼儿，以便幼儿在与材料的互动中获得持续的乐趣。
措施：
有些半成品或废旧材料在投放后可以鼓励幼儿自主探索玩法，比如益智区的瓶子，娃娃家的一块布等等。有些成品材料，尤其是具备特定规则的材料在投放时就应该教会幼儿玩法，比如投放五子棋、斗兽棋等。教师应该观察幼儿在区域中与材料的互动情况，以便及时的对材料进行补充和改进，创造更多幼儿与材料的互动方法和机会。
小班益智区域活动记录
观察地点:益智区
观察时间:随机观察
观察对象:刘x
观察过程:最近在益智区投放了筷子，结合益智区的数学盒进行按数夹物的活动。我和他们一起玩，以便指导幼儿用筷子的方法。我说:“我先夹”，于是在“1”的盒里夹了一个小球，其他的孩子依次夹取，到赵元辰时，已是最后一个数字“6”，我问:“这是几?”元辰说“是8”其他的孩子说“不对、不对”，元辰又说:“是9”。我就问旁边的刘畅:“他说的对吗?”刘畅脸都红了，紧张的说:“不知道”。于是我们又把那个数字儿歌背了一遍，元辰才改了过来，我们又继续夹起来。
分析:元辰在各种活动中表现比较突出，他接受能力较强，爱动脑子。我原想就指导刘畅的，刘畅对数的概念较模糊，因此平时对他的指导较多，但是在区角活动中，发现了元辰(我认为他很明白)对数还是模糊的，对数还有混淆，这也说明有部分幼儿对数的认识不是非常清楚，在集体活动中不易发现，因为在集体活动中幼儿易模仿和从众，使老师不能全面的了解每个幼儿。
措施:在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿，指导幼儿对数的实际意义的认识，并做有效记录，小组活动时全面了解每个孩子的发展的程度，益智区更换材料，增强趣味性，提高幼儿学习的积极性。
小班益智区域活动记录
设计意图:
小班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发展需要，设置了本次区域活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。
活动目标:
1、根据蔬菜水果的外形特征，运用多种感官进行观察比较，能正确对图片进行分类。
2、学习粘贴、制作技巧，发展想象力，体验成功乐趣。
3、通过玩娃娃家的游戏，学习友好交往技能，发展合作沟通能力。
4、能区分酒、香水、醋的气味的不同，发展幼儿嗅觉能力。
5、利用图书响板加深对文学作品的理解，体验阅读乐趣。
活动重点:学习粘贴、制作技巧;能区分酒、香水、醋的气味的不同。
活动难点: 利用图书响板加深对文学作品的理解。
活动准备:
1、精神准备:幼儿有认识水果、蔬菜的相关经验，已掌握初步的阅读方法。
2、物质准备:区牌、区卡、音乐
分一分(益智区):各种水果蔬菜图片、挂着苹果及胡萝卜的篮子;
做一做(美工区):剪好的花瓣、绿叶、画好的花叶柄、车轮、纸盒;
玩一玩(娃娃家):娃娃、各种厨具、食物图片。
闻一闻(科学区):装有各种液体棉球的小瓶，有酒精、醋、香水;
演一演(语言区):图书、响板。
活动过程:
一、创设情境，激发兴趣
小朋友们，你们喜欢区角活动吗?今天就让我们一起走进区角乐园，一起动手动脑，快乐游戏吧!
今天，我们的区角中新增了好多新伙伴，让我们一起看一看吧。
二、参观学习，了解各区。
1、分一分(益智区):一起看看这里为我们准备了什么?这里来了好多蔬菜宝宝和水果宝宝，他们在一起玩的好开心，现在他们想回家，可是都找不到自己的家了，小朋友们最热心了，大家帮他们找到家好吗?贴着苹果的是水果宝宝的家，贴着胡萝卜的是蔬菜宝宝的家。谁愿意来试一试?请幼儿示范。
2、做一做(美工区):孩子们看，这里有许多粘贴材料，这是什么?(花瓣)这是什么?(绿叶)这是什么?(车轮)这是什么?(牙膏盒)今天我们就用这些材料粘粘贴贴变变变。猜猜老师都能变出什么?出示做好的样品:花朵、汽车。美丽的春天来了，让我们坐着汽车去旅游，欣赏美丽的风景好吗?
3、玩一玩:小朋友们，娃娃家到了，这是我们自己的家。这里为大家准备了锅碗瓢盆等厨具和可爱的小宝宝，小朋友们可以在这里当爸爸妈妈，每两个小朋友一组，做饭前说一说自己做的是什么饭，做好以后要请家人品尝。
4、闻一闻(科学区):现在我们到了一个新区，这里来了好多的瓶宝宝，仔细闻闻它是什么味道的，然后为它贴上标签好吗?
5、演一演(语言区):现在我们到了语言区，在这里有许多好看的图书，小朋友们可以尽情地读，尽情地演。我为大家请来了响板，大家可以边说边打板。想不想听老师表演一下?师示范。
三、自由选区，做好入区记录。
小朋友们，刚才我们对“区角乐园”中好玩的东西有了一些了解，有的小朋友已经等不及想去玩一玩了，就让我们带上自己的区卡开始行动吧!
四、幼儿活动，教师指导。
幼儿自选区牌入区活动。
教师巡回指导，重点指导科学区和美工区。
五、师幼互评，教师小结
分一分:重点说一说是怎么分的，心里是怎么想的。
做一做:粘的是什么，给予适当的表扬。
闻一闻:引导幼儿回顾是怎么帮瓶妈妈找到瓶宝宝的，巩固对闻气味方法的掌握。
演一演:引导幼儿说说今天读了什么儿歌，集体表演。
教师小结:小朋友们，你们玩的真好。在玩的过程中，我发现有的小朋友特别有爱心，主动帮助别人，他们就是爱心小天使。如果我们每个人都伸出爱心之手，这个世界就会少了许多困难，多了许多欢乐。让我们都来做可爱的爱心天使好吗?下课到老师这里来领取徽章。
六、活动结束，收拾材料
孩子们，我们在区角乐园玩得开心吗?现在就让我们把作品放到站台上，把材料整理好，一起动手吧!
活动延伸:
1、幼儿到科学区继续尝试闻味贴签
2、到益智区继续练习区分水果蔬菜。
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