学习任务：
I can do it very well.
I sing very badly.
运用任务：
1．SB Unit 2 活动5;
2．AB Unit 2 练习1;
3．AB Unit 2 练习4和练习5;
4．制作一本班级手册，记录同学的名字和特长。
5．班级调查：谁是家务能手。
教学过程：
一、热身复习
教师把单词“fast,high,well,badly”写在黑板上，请学生从中选一个。
二、导入课文
T : Do you rememberwhat can Ling lingplay?And can she play it well?
请学生回答。
T : “Sam can do something very spencial. Let’t have a look.”
三、课文教学
1. 展示SB Unit 2活动1中的六幅图，观察图后说一说自己能不能做这些事情。然后请四人一组一边说一边做这些事情。做完后完成AB Unit2练习2。
2. 请学生把书翻到SB Unit 2活动2,学生先看插图理解对话，然后学生四人一组互相提问和回答，找出同学们的特长。可以加入学过的动词或动词词组。之后，学生在小组内交流，完成“Class Party”的节目单。
3. 请学生看SB Unit 2活动3。请学生读单词，用黑板出示单词，说一说彩色部分的字母都发什么音，教师播放录音，请学生跟读。再请学生看AB Unit 2 练习3, 学生自己读单词，找出发音相同的字母或字母组合。教师播放录音，学生在单词中画出相应的字母或字母组合。放第二遍录音，让学生们检查， 放第三遍录音，请学生跟读。
四、任务完成
1. 完成运用任1。先放录音然后请学生试着念一念绕口令，请自愿者为全班表演。如果说的好，大家一起说：“She/He can say it very well.”
2. 完成运用任务2。学生请学生参照给出的单词自己看图完成句子。
3. 完成运用任务3。同桌之间互说自己擅长的事情和不擅长的事情，然后独立完成这封信。互相交换课本，纠正错误。
五、课文学习
学习SB Unit 2 活动4的诗歌。教师先放一遍录音，让学生认真听，默读诗歌，理解诗歌大意。放第二遍录音时，每句诗后停顿，让学生重复跟读。放第三遍录音时，请学生一边跟读一边配上相应的动作。然后把全班分成两部分：一部分说说单句，另一部分说双数句。之后或换角色。
六、课后作业
1. 完成运用任务4。制作一本班级手册，记录同学的名字和特长。
2. 完成运用任务5。
调查全班学生谁的家务干的好。调查完后，可以记录在一份表格中，比一比谁是家务能手。
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