训练与实战突出问题【3篇】

教练，训练兵，教学术语。类似于教学意义。培训的目的是使受训者获得行为或技能。 以下是为大家整理的关于训练与实战突出问题的文章3篇 ,欢迎品鉴！

训练与实战突出问题篇1

　　反思、反省是人类智慧的重要源泉之一。古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经自省的生命不值得存在。”与自省类似，善于总结反思也是实战化训练和打胜仗不可或缺的重要组成部分。战争年代，我军就形成了反思总结的良好风气。每当一场战役或战斗结束，相关部门都会撰写战斗要报、战斗简报等，总结经验教训，提出新的对策办法。这种做法，也是我军打一仗进一步，从胜利走向胜利的重要因素。

　　当前，进行实战化训练也要像打仗一样，做好以总结检讨实现“训一次、进一步”的文章。为此，要坚持以问题为导向，不唯“书本论”“习惯论”，只明确实战化训练重点和内容，不设定实战化训练结果，充分发挥红蓝对抗双方的主观能动性，提出有针对性的对策措施。坚决摒弃那种把实战化训练当“演戏”，以热闹好看作为衡量训练水平标准的错误做法，纠治训练中降低标准和难度，消极保安全等不良现象。突出查找影响制约战斗力的深层次问题，突出关键课目、关键岗位和关键人员的考评。重在形成“重检验不重评比、重实效不重形式、重检讨不重输赢”的演习指导模式，积极营造总结检讨反思的良好氛围，不仅打败仗要总结检讨、打胜仗也要总结检讨。通过演习总结检讨，进一步确立分数不是胜数，“抛下包袱”才能学会打仗本领；对抗不是目的，只有“逼到绝境”才能磨砺打赢能力；胜负不是关键，重在“反思检讨”中谋求强军之道的实战化训练指导思想。只有如此，才能不断推进实战化训练向高度提升、向深度发展。

训练与实战突出问题篇2

　　摘要：随着我国经济社会的不断发展进步，公安消防部队职能覆盖面的不断拓展以及作战对象的日趋复杂多样，传统的消防战训工作理论、模式和工作方法遇到了前所未有的挑战。在目前消防基层部队的实际训练中存在训练方式方法单一，照搬照抄老套路、老方法，日常训练与火场救援实际结合不紧密等突出问题，尤其是对战术训练上的不够重视影响了指挥人员组织指挥与单兵、小组实战的整体协调统一，最终导致了部队战斗力提升瓶颈的形成。本文就目前基层中队开展战术训练普遍存在的一些问题进行分析并提出相应对策。

　　关键词：消防中队；战术训练；抢险救援；练为战

　　战术训练是指单个士兵到战术兵团所进行的战术原则和战斗方法的训练，其目的是提高军官组织与指挥战斗的能力，使士兵熟练战斗动作。在我国现役公安消防部队普遍开展的战术训练则是结合各种假想模拟的火场、抢险救援现场情况，根据实战需要而组织实施的模拟演练，也就是已在各基层消防部队开始广泛开展的各类灭火、抢险救援操法训练和消防演习。

　　近年来，为更好地保卫国家和人民生命财产安全，全国公安消防部队官兵广泛开展“大练兵”活动，在“练兵千日”的学习训练和“用兵千日”的抢险救援中，从人员、装备、战术三个方面不断提高自身战斗力，不断适应新形势、新任务的要求，履行党和国家交给的神圣使命。战术训练是理论与实际联系的桥梁，是大幅度提升消防部队战斗力的有效方式，如果我们在基层部队中加强战术训练，切实将“练为战”的指导思想贯穿始终，提高指挥员的组织指挥能力和单兵在各种复杂危险情况下的实战能力，力求每一名参战官兵都能够掌握战术原则和方法，那么就能将基层消防部队的战斗力大幅提高。

　　1．基层消防中队战术训练暴露出的主要问题

　　1.1政治工作与战训工作脱节

　　在基层消防部队，日常政治工作与军事训练脱节，政工干部在军事业务训练中“插不上手、帮不上忙”等问题比较突出，部队政工、战训工作没有形成相互促进的良性发展。个别基层中队开展的政治工作仅仅停留在应付上级检查和马虎应付层面，没有发挥部队政治工作应有的作用。政工与战训工作的脱节会导致基层官兵思想的不稳定、工作积极性不高、部队内部各种矛盾不断滋生，最终导致部队整体战斗力下滑。例如消防部队战术训练中的各类灭火救援、救助操法想定模拟作业，就需要团队之间、战友之间的亲密协作和相互支持。倘若一个凝聚力不强、成员相互猜忌的集体，是无法在团队合作项目上取得优异成绩的，更别提成功处置各类突发、意外情况频繁的火灾及救援了。

　　1.2消防业务理论素质有待加强

　　消防部队承担的灭火应急救援范围越来越广，任务越来越重，技术含量也越来越高。处置地震灾害、高层建筑火灾、危险化学品事故、地下建筑物火灾等任务不仅要求消防官兵具有强健的身体素质和英勇顽强、不怕牺牲的战斗精神，更要求在熟练掌握各种灭火、防护、救助、破拆、侦检等器材的性能参数、作战效能的同时，还必须具备丰富的专业知识、练就娴熟的作战技能、技巧。但是目前基层消防部队在消防业务理论学习教育方面，还存在以下几个问题急需解决：一是业务理论系统教育机制还不完善；二是官兵专研业务理论的积极性不高、主动性不强；三是部分战士文化素质不高。实际工作中，部分官兵缺少必要的专业知识，一提到战术训练无从下手，找不到着力点，面对高层建筑、石油化工、地下建筑火灾束手无策，并且很少结合实战和典型战例进行深入研究和开展训练，这直接影响了整体战术水平的提高。

　　1.3灭火、救援操法训练方式方法单一

　　目前，我国消防部队还没有系统、规范的灭火、抢险救援训练操法和指导教材，在基层中队也缺乏一套完善的训练体系。在训练教材相对陈旧匮乏的情况下，一些中队干部对战术理论掌握的少之又少，甚至对战术训练的基本形式和方法也不甚了解，也就无法达到预期的训练效果。战术训练的真正目的是通过训练指挥员的组织指挥能力和官兵的应变能力来提高作战水平，而在实际训练中，指导中队战术训练开展的不是各级指挥员实战中总结出丰富的理论和经验，也不是国内外消防行业最新的科研理论成果，而是沿袭以往开展战术训练的固有模式，导致战术过程成为不了强化战术合成、提高实战能力的过程，而是变成单一的器材操作和操法演练的过程。战术训练有其自身的特殊规律，有其自成体系的理论指导和训练方法体系。这种缺乏理论与指导的训练，必然会导致战术意识逐步淡化，使战术训练停留在低级状态。

　　1.4体能、技能、战术训练分配不科学

　　目前基层中队的训练情况，无论是训练时间还是训练质量，总体上是体能强于技能，技能强于演练，战术训练始终是基层中队训练的薄弱环节，把基础性的训练成果转化成实战能力还很不够。其主要原因是体能、技能训练容易组织，好量化，所以就训练的多些，反之，战术训练则少之又少。且部分干部还存在要把基本体能和技能练好就行，出警到达火灾、抢险救援现场后，凭老经验就足够开展灭火救援行动的误区。战术训练目的是培养官兵掌握战术原则和作战方法，我们在竭尽所能将官兵训练成为体能尖子、技术能手的同时，更应该强化他们的战术意识和战术理念，提高他们在复杂危险情况下的实战能力，提高部队的协同作战能力和综合救援水平。

　　1.5训练针对性不强，与实战脱节

　　随着城市规模的不断扩大和经济的高速发展催生了物资大流通、大集中，人员大流动。特别是高层、地下建筑、大型商场、市场、宾馆、酒店、KTV等大型综合性场所，可燃物质多，人流、物流高度集中，火灾荷载呈几何增长态势。但就目前基层中队战术训练来看，训练注重形式，轻视实用，一方面没有真正将灭火救援战术训练摆在重要位置，更缺少对诸如水中、井下、高层、泄漏、爆炸等实战演练和联合演练训练；另一方面对于技战术动作的训练相对重视，但对于情况假设却不够重视，设置的训练场景过于简单化、机械化、程式化，从而削弱了部队实战和联合作战能力的提高。

　　2．搞好战术训练的应对方法

　　2.1发挥思想政治工作生命线作用

　　做好思想政治工作能够引导官兵正确理解党的路线、方针、政策、促进世界观的转变，调动工作积极性，及时化解各种矛盾，防范各种不良倾向和案件、事故的发生。针对官兵身心成长的特点，及时有效的回答和解决官兵在部队期间遇到的各种现实思想问题，帮助他们懂得怎样学习、怎样工作、怎样做人的基本道理，树立正确人生观、世界观、价值观，使广大官兵牢记消防部队宗旨，自觉服从国家经济建设大局，发扬奉献精神，立足警营成长。同时也要大力开展和加强心理工作，采取邀请地方专家和培养部队自身心理工作骨干的模式，就基层官兵经常遇到的心理困扰和问题有针对性的开展心理健康普及、专题讲座、个人咨询和团体辅导。

　　2.2加强官兵消防业务理论知识的学习教育

　　2.2.1制订专门的业务理论教育计划，将官兵必须掌握的消防基础理论和执勤灭火、抢险救援基本常识，常见危险化学品的理化性质、危害特点和处置措施，个人防护知识等“应知应会”内容，形成制度，分阶段、分专题进行。在教育计划的设定中注意不同地域结合地域差别。

　　2.2.2定期组织集中培训。积极组织人员参加总队级的各类消防业务培训。通过邀请部队内部教员和外聘教授进行授课、战训研讨来促进相互交流和学习。

　　2.2.3实现远程教育。要充分利用和发挥现有的电视电话会议系统和远程教育培训系统，广泛开展视频同步远程业务教育和战评分析。

　　2.3训练内容、方式、方法作合理调整

　　2.3.1在训练内容上，注重业务理论学习和器材装备的掌握、熟悉和使用。强化对责任区公共消防设施和火重点单位情况的熟悉了解，辅以必要的军体训练打牢基础，同时，培养军人令行禁止优良作风的队列训练也必不可少。

　　2.3.2在训练设施上，要注重消防培训基地建设，针对不同对象、层次分期开展培训；在有条件的基础上，建立计算机战术训练室，设计科学、实用、针对性强的模拟训练软件，让消防指挥员在更高层次的训练活动中提高灭火救援指挥水平。

　　2.3.3在训练时间和训练组织上，科学合理地安排训练时间，加大业务理论、器材操作和模拟、应用、适用性训练比例，大力开展各种类型的灭火战术研究和训练，特别是针对新兵和新入警大学生集训，要加强消防员心理行为训练、烟热训练等模拟训练。

　　2.4将“练为战”贯彻始终

　　2.4.1认真开展操法技能的训练。要根据部局和总队下发的各类操法教材，广泛开展各种供水、灭火、抢险救援救助操法的训练，同时也要结合部队装备配备实际和辖区实地情况对操法作相应调整，注重训练的灵活性。

　　2.4.2科学进行“六熟悉”。结合实地灭火、救援演练加强“六熟悉”。演练的目的是让参演官兵进一步熟悉演练对象的内外部情况，熟悉重点部位发生险情后的处置办法，熟悉各人的战斗任务和班与班、中队与中队之间的协同作战等等，因此，演练要以熟悉为主，在熟悉的基础上再演练。而且，并不是所有的演练都要“真枪实弹”地去做，对不便于实地排列战斗阵形或不方便实际射水的重点单位，可以组织官兵在实地熟悉情况的基础上，围绕灭火救援预案加以巩固，达到贴合实战的需要。

　　2.4.3广泛开展合成训练。基层中队要根据人员、车辆的编配实际，科学合理地确定几种适合本单位运用和实战中较为实用的战斗编成模式，灵活开展合成训练。既要开展作战车辆为主体的战斗编成训练，也要开展作业组为主体的战斗编成训练；既要开展灭火战斗编成训练，也要开展抢险救援战斗编成训练，充分发挥基层部队现有人员装备的最佳效能。

　3．结语

　　总之，新的历史时期赋予了消防部队新的任务，当前全国消防部队打造消防铁军活动正开展得如火如荼，全国消防铁军大比武也正在拉开序幕，新形势对消防部队战术训练提出了更高的要求。战术训练开展的好坏，是灭火救援战斗成功与否的关键，只有扎实有效地开展好战术训练，不断缩短“练”与“战”的距离才能全面打造和提高消防部队的整体战斗力，为国家和人民的生命财产保驾护航。

训练与实战突出问题篇3

　　摘要：提高部队实战化训练水平，必须从打牢训练基础入手，突出创新训练模式，抓好能力检验评估，并在完善训练保障水平上下功夫。

　　关键词：陆军实战化训练

　　推动部队实战化训练，提升部队实战化水平，是军事训练的根本属性，是牵引部队建设，强化军事斗争准备的本质要求，是推动部队训练创新发展，提升实战胜战能力的必然要求。大力推动部队实战化训练水平，必须紧贴作战任务实际，从难从严从实战需要出发，着力打牢实战化训练基础，不断创新实战化训练模式，从严抓好基于实战能力的检验评估，不断完善实战化训练保障水平。

　一、打牢实战化训练基础

　　注重全面训练，加强岗位练兵，总结推广部队岗位大练兵、质量排座次、训练创纪录等群众性练兵经验，抓好“学、研、训、考、评”工作，突出强化新装备、信息化装备的精细化训练，落实体能和心理训练，切实把对象训全、内容训实、时间训够、质量训好，打牢官兵智能、技能、体能基础。坚持分步细训，按照循序渐进、从低到高、先分后合的要求，逐级训练、逐级融合、逐级打基础，把战斗力生成的各个要素各个环节练实练精练过硬。按照“讲、研、摆、练”方法步骤规范部队战术基础训练，在全面打牢战术技术训练的基础上，加强对抗性检验性训练，提高实战化训练的质量和层次。推行训练教学责任制，把大纲规定课目的组训教学任务分工到各级相应的干部骨干，责任到人，各级主官要带头任教，包教包学包质量，建立教训管一体、责权利统一的训练责任体系。

　　二、创新实战化训练模式

　　普及对抗训练，完善部队与部队、部队与基地、部队与院校、我军与外军对抗训练组训模式，走开指挥研练、实兵对抗、综合检验、检讨评估的训练路子，完善具有军兵种特色的对抗训练方法，建立贴近实战的对抗规则、评判标准和运行机制，推进对抗训练向体系对抗、联合对抗、自主对抗拓展。加强基地训练，统筹安排全军基地训练任务，组织部队实施跨区基地化轮训，利用基地近似实战环境条件进行实兵检验性演习，强化全程对抗、全程检验、全程考评、全程量化，拓展基地组训教学、检验评估和作战实验功能，充分发挥训练基地战斗力孵化器作用和蓝军磨刀石作用，使部队感知实战环境、感受实战压力、经受近似实战锻炼、切实提高实战能力。推进基于信息系统的集成训练，探索信息网络和情报链、指挥链、打击链、保障链作战运用，创新作战力量编组、作战资源配置、信息系统构建和作战体系运行模式，实现作战指挥同步感知、快速决策、作战行动一体联动、自主协同，作战保障主动响应、精确配送。发展模拟训练和网络训练，加大装备操作模拟训练强度，强化关键作战行动模拟演练，深化异地交互分布式网上指挥训练，运用作战实验室和兵棋系统开展作战方案论证、战法推演，提高训练实效。

　　三、抓好实战化训练评估

　　基于实战能力的检验评估是对部队作战能力的整体评价，是推动训练向实战靠拢的有力杠杆。一是严格制定标准，紧紧扣住提升作战能力这个中心，设置相应的检验评估项目，确保对构成整体作战能力的各个要素进行客观真实的评估。应重点围绕信息获取、指挥控制、兵力机动、火力打击、整体防护、综合保障“六种能力”，分解细化为战备等级转进、机动集结、组织战斗和战斗实施4个阶段21个检验评估大项，区分指挥员、指挥机关、作战和保障分队四类对象设立相应评估点。结合部队担负的作战任务和历年演训实践成果，按照现行大纲规定的考评标准，制定相应的评判指标。二是准确采集数据，充分运用人工、信息化评估系统、模拟设备器材等评估手段，采取自动、随伴监控等方式，全面采集演练数据。指挥作业可采取看、听、问、记、查、录等方法采集，战术行动可采取随伴调评员记录、多维定位态势显示等方法采集，实弹射击可采取野战靶标系统、调评员现地检测等方法采集，确保采集的数据准确、实时、可靠。三是科学评判结果，坚持“问题倒逼”导向，倡导检讨式评估，突出查找问题和不足。区分指挥员及指挥机关、各个作战编组和导演部三个层次，采取“面对面”与“背靠背”相结合的方式，围绕重点问题、关键行动、主要情况，深入查摆实战化战术训练中暴露的问题，及时督导部队制定整改措施，搞好补差、强化训练，拉长“短板”、补齐缺陷，促進指挥员及指挥机关的指挥谋略转变，促进各作战编组的优化重组，促进作战能力的整体提升，确保“打一仗进一步”。

　　四、完善实战化训练保障

　　实战化训练不是脱离纲目另搞一套，而是使现有的基础训练、分队训练、合同训练和联合训练更加符合实战要求。一要构设复杂多变的战场环境。要按照信息化战争的要求，设置恶劣的自然环境、激烈的对抗环境、复杂的电磁环境，力求把战场侦察、电子对抗、网络攻击等信息化作战行动贯穿于部队训练全过程，使部队一切训练活动都是从实战出发，经得起实战检验。二要设置逼真激烈的实战态势。要着眼作战对象强对手、战斗编成大容量、演练空间广地幅、演练行动快节奏，精心构设战场态势，采取计划导调与随机导调相结合的方法，活导活演，多设“僵局、危局、险局、残局、败局”，使部队在流动的战场环境、多变的战场情况、复杂的战场态势下得到全面检验。三要打造形神兼备的作战对手。要着力创建一支高相似度的模拟蓝军，切实把敌人的作战形态、火力运用、行动样式和应对方法手段构想到对抗态势中，把敌人的阵地编成、兵力配置、火力配系、工事构筑、障碍设置等真实地呈现到演习场内，充分发挥“强敌”的磨刀石作用，使部队在与“强敌”交战中得到全方位的摔打和锻炼。