周末过后是放松的时候了。我悠闲的喝着茶，看着电视，享受着假期带来的放松和愉悦。突然，孩子从邻居家跑回来，撅着嘴，一脸不高兴。他一声不吭地进了门，直奔自己的房间，开始翻找一切。我问她在找什么，她生气地说:“隔壁的小姐姐造积木，造不好就不让我造。我自己玩，得造个好看的。”我看了她一眼，心想你快一年级了，作业没做，还有心思玩？不学习！心里不高兴，但还是坐着不动，看电视。
过了一会儿，孩子们的房间里爆发出笑声。奇怪的是，我推开门，发现孩子一扫刚才沮丧的脸，红扑扑的脸上映出阳光般的笑容。看到我进来，她也抬起头来，神气地对我说:妈妈，看我骑的。眼前的场景似乎触动了一根神经，而这一刻，让我思考。我顾不上说:好，好，骑得好。孩子得到我的表扬更有意义。妈妈，我给你拿个更好的。话音刚落，他们就一头扎进了积木里，两只小手忙个不停。看着孩子的专注，我重新打开了刚才的思绪。这个时候孩子该怎么办？按照我们成年人的要求，孩子应该读书，做作业，学习书法，练琴，这些都是我们认为有用的东西。有了这些孩子，他们才能发展事业，成为未来的人才。在儿童世界里，此时搭建一个成功的积木是最享受最有趣的事情。那对和错呢？仔细想想，没有对错。学会写作业是对的，积木也是对的。阅读写作是学习，积木不是学习吗？想象一下我们上了大学，通过书本积累了很多知识。有多少人真正把书的知识运用到生活和生产中？而生活中的积累也丰富了我们的生活？此时此刻，孩子的阅读和作业都是知识的学习和积累。积木不能成为生活中丰富的生活体验吗？我们通过积木来引导孩子丰富和完善审美，激发他们的创造性思维，鼓励他们为成功而不懈努力，这也是学习和教育。想到这，我蹲下身子和孩子一起骑车，时不时给她一些建议，让我们的作品可以不断的改进和更新。而且每次做完满意的造型，我们都会拍手庆祝，同时也会开怀大笑，开开心心的。一个多小时过去了，当我完成最后一个造型的时候，孩子对我说:妈妈，等我长大了，我要做一个建筑工人，建造世界上最漂亮的高楼。你认为我能做到吗？我用力拍了拍孩子的肩膀，你能行的，我相信你！孩子笑了，看到孩子笑得那么灿烂，我又补充了一句:宝贝，要想造出世界上最漂亮的高楼，不是每天都能造出积木，而是要学很多数学物理之类的知识。孩子捏了捏他的大眼睛，自豪地说:“当然，等着瞧吧。”
这时，我也发自内心的笑了。我笑的不是一个多小时给我们带来了多少欢乐和愉悦。我嘲笑的是，我们在生活中筑起了一块积木，却在孩子心中筑起了一个梦。这个梦想也许会成为孩子未来在知识的海洋中畅游的动力。对孩子的教育不应该是我们希望他们成为什么样的人，而应该是引导和帮助孩子去了解自己想要成为什么样的人。有了这样的目标，孩子就可以愉快地接受书本、课堂甚至生活赋予他们的任何一种知识，这将成为他们翱翔天空的翅膀，帮助他们成为真正的鹰。
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