当老师是我对生活的期望，教书是我的梦想，这是我美好的人生。以下是小编编写的教师实践报告样本，仅供参考。
[第1条]
转眼间，大学第一学期即将结束。大家都在焦急的等待回归，希望尽快回家。同时，他们也在进行自己的寒假实践活动。随着假期的到来，久违的身心终于可以迎接自由的天空，呼吸冬天特有的味道，享受属于自己的假期。暑假是学生充实自己、增加阅历、了解社会的重要阶段。大学生作为社会上最活跃的群体，有自己精彩的假期计划:做暑期工是一种身心锻炼。在赚取生活费的同时，他们能切身感受到社会的熔炉；有的人抓住机会学习，参加雅思、托福、考研等培训班，让自己的知识得到更好的补充；其他人打算穿越高山和河流，拓展他们的视野，丰富他们的经历& bdquo& bdquo我想深入校园，与学生融合，所以我选择了教师实习的活动。
近一个月的实践让我体会到了当老师的乐趣。同时也把我的教学理论变成了教学实践，把虚拟教学变成了真实的面对面教学。近一个月的实习，现在回想起来，短暂的实习生活可以说是很好，真的很好。我在实习校园里溜达的时候，从学生的声音里传来“老师你好。""“老师你好我感觉真好。有时候觉得自己被人说上瘾了。
这两个月的实习让我感触良多。我的实习班是高一19班。一大群十五六岁的孩子，不仅聪明好学，而且活泼热情。记得我刚到吗
第一天上课，下午有同学送了很多可爱的小礼物，让我很感动。
听了一周的课，我开始走上讲台，开始写我的第一篇文章《第一本书》。当然我一开始也很紧张，由于经验不足，适应能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不默契”等等。针对问题，导师让我多听听课，向有经验的老师学习，当面指出教案的不足和上课的不足。帮助修改教案，他们一点架子都没有，反而像朋友一样更友好的对话。为了弥补自己的不足，我认真备课，写教案，积极向其他同学和老师学习，多咨询人，把握每节课的机会，锻炼和培养自己的教学能力。
在上课的过程中，我遇到了很多困难:例如，学生的不合作经常让我悲伤。当时有人劝我用强制手段。比如站罚，蹲罚等。诚然，这种方法勉强能维持课堂秩序。然而，这无疑加深了师生之间的差距，甚至让学生感到学习的厌倦。作为教育工作者，我们应该想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动的一员，做好老师，做好学生的朋友。我取得了良好的教学效果。我班上有些调皮的同学认真多了，主动举手回答问题。
这个年龄的孩子叛逆，容易分心，容易开车
错误影响教学效果。为了改善这种情况，我想了一个办法，分成学习小组，选出组长，然后让这些小组去比赛，我请了优胜者去吃冰棍。这个方法效果确实不错。以前我因为学生在下面开小差而无法控制自己的喉咙，现在我可以很好的控制课堂，直接向课堂索取利益。
俗话说:“知者不如知者，知者不如知者。"兴趣对一个学生来说非常重要。我的经验是，我们必须激发学生的学习兴趣，这样他们才能在快乐中积极学习。不管是语文还是数学，我都是采取以学生为主，老师为辅的教学方式。只要学生在课堂上大声朗读，提出问题，然后让学生扮演小老师的角色进行点评，我都会补充指正。因为课堂以学生讲课为主，充分调动了学生学习的主动性和积极性，“要我学”转化为“我要学”的教学方法。激发学生强烈的学习兴趣。通过批改作业来纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正每个学生的错误时，都会写鼓励性的评语，并在评语中强调纠正的重要性，根据每个学生的情况给予鼓励和启发。对于那些我要求修改后仍然不修改的同学，我会写在作业里。我的指导思想是不断给学生改正错误的机会，直到他们知道错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会帮助他们，直到他们主动改正错误。作为一名教育工作者，为了纠正学生的缺点，有必要有这样的耐心。
整个实习过程我都很开心，很难忘。这个年龄的孩子很叛逆，老师不好好引导，很容易误入歧途。所以我觉得
我觉得自己责任重大。在自我提升的同时，有正确的方法教孩子走适合自己的路。良好的学习成绩只是孩子健康成长的一个方面。你不能因为学习成绩不好就怀疑孩子的能力，因为天赋是多方面的。由于我的努力，班上的几个后进生成绩都有了显著的进步。他们在之前的考试中从未失败过，但他们通过了接下来的语文和数学两个单元测试。由此，我深深体会到，那些后进生不应该仅仅因为站着或者蹲着就被训斥，被惩罚，而应该了解自己的内心世界，对症下药。
时间过得真快。短暂的一个月实习结束了。这近两个月的实习让我的教学经历有了质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。"知识永无止境。在取得好成绩的同时，我从不忘记超越自己。面对教育的热情，我会不断前进。在此期间，我结交了很多朋友，不仅有经验丰富的老教师，也有刚毕业热情的新教师。更重要的是，我结交了一群充满活力和激情的同学。虽然实习结束了，但还是保持联系。他们还是会告诉我他们有什么困难和疑惑，我会尽力帮他们解决。
在这个长假里，社会实践不仅是大学生锻炼和提高自己的好机会，也是思想政治教育的开始。
[第2条]
半年试用期即将结束。半年来，在领导和老师的热情支持和帮助下，我做好了班主任和英语教学工作，积极完成了学校布置的各项任务。现在我来简单汇报一下今年的工作。
一，师德的表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外大事，重视政治理论学习，配合小组做好教学和科研活动。每周按时参加升旗仪式，从不旷工。服从安排，人际关系和谐。另一方面，教师的言行很容易被学生接受，很少被认同。所以我对学生的生活负责，意识到自己必须正视自己的言行。只有以身作则，才能以身作则当老师。要求学生做的事，必须先做。言行不一，或者要求学生这样做，只会引起学生的反感，造成不好的影响。我坚信拥有健康的人格可以树立威信，赢得尊重，在学生中树立榜样。
二、班主任的工作
校领导，出于对我的培养和培养，让我一个刚毕业的学生一入学就当五年级的班主任。通过向其他优秀班主任学习，我意识到教育中片面的严格和热爱是行不通的。班主任最重要的是找到严格和爱之间的联系。
工作中注意:
1.制定有效的班规，培养班委自我管理能力。在鼓励干部大胆工作、指导工作方法的同时，要严格要求干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在各方面为全班起到模范带头作用。
2.充分利用课讲和班会。抓住与学生交流的时间，了解班级情况和学生的心理状态，进行有针对性的教育，解决问题。或者讲课，或者讨论，或者给他们讲充满人生哲理的故事的班会，都是我对学生思想道德建设的有效阵地。
3.关爱后进生和行为偏差学生。后进生和有行为偏差的学生是自卑感很强，很难教育的人。在这方面，我表现出了极大的耐心，通过家访和会谈逐渐改变了他们。现在我们班逐渐向一个制度严谨，充满团结向上风气的集体靠拢。班主任的工作细致繁琐，是在广阔的精神世界里播种培育的职业。在以后的教育生涯中，我会用青春继续培育这个花园。
三，英语教学
我教的是高三高五四个班的英语教学。面对这两年有一定的年龄差距，我根据学生的不同特点进行教学，注意以下几点:
1.认真彻底地准备每堂课。备课时，我认真研究教材，力求准确把握重点和难点，注意查阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化难点，突出重点。教案精心准备，认真总结，提高教学水平。
2.认真教好每一节课。我在英语课堂上采用多元化的活动教学，将音乐、简单的舞蹈动作、游戏、绘画和比赛融入课堂，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地提高学生求知、轻松学习和不断自我激励的快乐英语，我能行。英语，我可以说。。
3.认真及时批改作业，注意听取学生意见，随时了解学生学习情况，对学生给予有针对性的指导。
4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，抓住每一个机会出去学习，取长补短，收获颇多。
5.重视教育理论的学习，把一些先进的理论运用到课堂上，让学习变得有用。在过去的一年里，我在学校里举办了许多公开课。通过公开课，我的教学水平有了很大的提高，但也让我意识到了自己在教学上的不足。为期一年的公开课受到了老师们的好评。
总的来说，我觉得从大学校园进入小学校园，不仅仅是环境的改变，更是角色的改变，从被教育者变成了教育者。在这样的改变过程中，有苦有甜，但我知道所有的努力一定会有回报。以上是我今年实习期间的工作总结。请纠正我的不足。我会再接再厉，继续努力。
[第3条]
在为期三个月的英语教学实践中，我完成了听力、评估、讨论、尝试和正式讲课的任务。期间导师、实习老师、学生都给了我很大的帮助和启示。本文回顾了我在教学实践中所做的、看到的、感受到的和获得的，并做了以下总结。实习前老师给我们布置了几个实习任务，我们就从这几个方面谈谈自己的体会吧。
一，课堂教学
1.上课
9号去的学校，X校长带自己去找教官，说是高一英语组组长X老师。当我听说我是组长时，我感到有点不安。还好看到老师在自言自语各种事情，我渐渐平静下来。实习的第一天是听课。这个时候的讲课应该和以前不一样了。可惜我当了20xx年的学生。我听过各种各样的老师讲课，或严谨或幽默，或简单，或循序渐进。我习惯记笔记，学习知识，从来不注意观察老师上课的方法。
X老师讲课声音很大，我坐后面也听得很清楚。第一节课是对练习的评估。那些题目可以自己做，但是很难说为什么。尤其是先行词、介词、连词等术语最难解释。此外，大学里学的英语大多是欣赏阅读，很少涉及句子结构的语法分析。大二的语法课是英语比较厚的一节，上课知道说什么。下课后，我什么都不知道。我发现我的英语知识是从东到西分散的，没有形成一个整体的结构框架。不知道怎么串在一起，也不知道重点在哪里。下课后他说和x老师一样，知识融入结构体系是当了老师以后慢慢整理出来的。听完之后，我有点释然。等会上课会听老师的相声。
后来的日子里也听了X老师和X校长的课，X老师年纪不大，讲课的时候课堂气氛很热闹。孙校长讲课细致，毕竟是比较有经验的。一开始我以为高中的课一定都是英语的。后来发现英语并不总是必不可少的。适当的中文解释有助于学生理解。
2.作业批改
英语作业主要是英语周报和课堂练习试卷。高中课程非常重视实践。每天都需要一定量的练习训练。英语作业多为选择题，改一改也不麻烦。但是，我还是发现了改作业的缺陷。同一个班的卷子十分钟就被别人批了，花了我一个小时。后来尤先生自学，有办法批改作业。如果你把答案写在另一张纸上，abcd答案和试卷答案的间隔是一样的，所以你只需要在批改的时候划掉不一致的地方，那么批改的效率可以高很多。批改的时候发现有些同学错了，甚至答案有一个选项是错的，说明题目很容易被误导到错误的选项上。这样，在评论的时候，就需要重点关注了。批改作业的主要目的是了解学生的掌握情况，并检查和填补空白。
3.课堂教学
大概第三周，我很幸运终于踏上了三英尺的平台，开始紧张起来。这个真实的讲座可以和微课课堂上的不一样。有六十多双眼睛在看着自己。我说的是欢迎来到第三单元的单元。备课的时候从网上找了很多课件，整理了很久。当我走到教室时，学生们都把注意力转向了我。首先是一点小骚动。铃响时，教室很安静。随着《早安》的进入，我不再紧张，但说英语的时候，我还是无法把目光从备课上移开，终究还是对自己没有信心。
高一的学生还是很活跃的，被教讨论的时候都很快地讨论问题，但是还是很难主动站出来回答问题。有必要随时点名回答问题。本来还指望说完欢迎，提读书，还是没追上。下课后，老师说他讲得好，同学们也配合我。在我心里，甜丝丝给了我一个很好的道理。她说她在后面听不清楚。感觉声音不小，听不清。看来如果我想当老师，这个声音还是需要培养的。我想老师说这些只是为了鼓励自己。
后来做了两次试卷讲座，一次单词讲解。当你谈到习题时，你显然发现了自己的不足，但很难解释答案。每一个题目都在字典里搜索解释，要问老师怎么解释。很多细微的知识点都要给学生讲解清楚。经过这些课的练习，虽然我还不能掌握讲解方法，但我终于学会了一些。另一种是任务型阅读。这是高考新题型，高一也开始培训了。说白了，任务型阅读主要是对要点的概括。X老师说，做任务型阅读时，首先要看空词，分析应该填哪些词性，然后找出原文中类似的表达方式，转化后再写答案。特别注意第一个字母的大写。
讲课的时候时间安排要紧凑，发现讲的太慢，内容少而乱，没有节目。以后要注意训练自己的速度，思维要快，做事要巧。
二、班主任的工作
我没有做过实习班主任，只是看了一些班主任做的工作。班主任和学生应该善良，不要失去尊重和敬畏。有一天，X老师让班里的每个人都来说说，并给了一些建议，比如认真，生活中的学习困难，学习方法，以数学为主，英语的阅读和记忆。有一个学生比较内向，总是抑郁。X老师一直劝他，半天没开口。这样的学生要慢慢多给他指导，才能快乐的学习。
第三，了解优秀教师和学生的情况
办公室的老师都是真的很努力的人，从五点工作到九点。每天早上六点，我从办公室拿作业，陪学生上课早读。陪学生自习到晚上九点半。它也在备课和批改作业。有时，学生们不得不被带到办公室自己写作。他们默默奉献，把热情奉献给教育。想做好，首先要热爱这个职业。
高中生的努力比老师差。他们每天从早上的读书声开始，到收获知识后才睡觉。但他们年轻，精力充沛，理想主义，雄心勃勃，热衷于讨论，渴望知识，这是他们心中蓬勃发展的希望，光明的未来在他们手中。
四，总结英语课堂教学的优缺点
结合导师、实习老师和学生的意见以及我自己的思考，我把我的英语课堂教学的优缺点总结如下:
1.整体把握好课堂过程，按照春阳学校四步过程教学法或者& otherxxx 教学方法等。
2.上课教学自然耐心；永远微笑，鼓励学生；平等对待学生，一视同仁。
3.在讲解知识点的同时，要注意培养学生的能力、策略、情感和态度。
4.板书的设计和书写有待改进；课堂上的例子应该有意义，并给出经典的例子
5.讲一个具体的课，一定要重点讲，要有简洁的课堂总结
6.大声点，有起有落。
7.睡觉玩手机的学生管理要更严格
8.讲解知识点时，要根据考试大纲分轻重。
5.关于英语课堂教学和考试的思考
在听课和听课的过程中，我听取了其他老师的意见，结合自己的经验，觉得作为一个好老师，不仅要对基础专业知识有深刻而熟练的掌握，还要对教学大纲和考点有很好的了解，更重要的是要了解考试和课堂教学的关系，并运用到实际教学中。这样，在讲课的过程中，学生可以夯实英语基础，在考试中取得好成绩。
考试和高考在我们大学所学的教学方法上并不与课堂教学的要求相矛盾。考试是一种形式，是教师了解自己教学效果的手段，是学生总结学习方法、促进学习的助推器。只是很多老师没有正确理解这个方法和助推器，没有很好的运用，导致了一些问题。现在考试内容太机械，频率太高。教师、学生、甚至领导和家长对考试的意义理解不当，对英语课堂教学产生了不良影响上课是为了考试。这只是本末倒置。考试，重知识，轻技能；偏重语法和词汇，忽略情感和策略。从而误导老师上课。因此，我认为，要成为一名合格的教师，就要认真研究教学大纲和考点，并灵活运用到课堂上，善于制作试题和优质试题，更善于让考试为课堂教学服务。当然，要做到这一点，需要学校领导的认可和支持。这些都是我以后的努力。
[第4条]
时间过得很快。不知不觉，我们在xx二中已经四个半月多了，实习快结束了。实习期间，我成长了很多。从一个只懂理论知识的大学生到平台，期间的苦与乐让我明白了作为老师的责任。
刚到这里的时候，并没有想象的那么顺利。我没有教自己的专业课。看到别人都有自己的专业课，很开心，也很羡慕。当时我的心情很矛盾。我不知道第二天该做什么。我想，我实习的目的是什么？既然不准我上课，那我留在这个学校还有价值吗？队友知道我的想法后，开导我，鼓励我。渐渐的，在他们的影响下，我找到了留下来的理由:我要为自己而战，不管前方的路有多艰难，我都会坚持下去。通过这半年的实习，我在很多方面都有了提高。
1.教学:第一次上讲台回头看我，面对90多名学生，不知道第一节课怎么过。当时很紧张，不知道怎么分配时间，也不知道这门课的重点和难点。通过听导师的课，和当地有经验的老师交流，我的教学能力得到了提高，逐渐学会了如何分配时间。虽然这学期没有教自己的专业课，分两节课教生物，但也锻炼了自己，学会了如何与学生互动，如何安排作业，什么样的知识适合学生到什么程度。还有，我意识到一个问题。对于中学生来说，重点和答案都给的很清楚，让他们记下来背，而不是系统的教一遍。原来初中生不具备分析总结的能力，只有在理解的基础上，记忆才是最好的学习方式。另外，只有让他们在愉快的氛围中学习知识，才能取得最好的效果。有了这段经历，为我以后找工作打下了基础。
二、课堂组织管理能力:课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的老师不是好老师。虽然我在课堂管理方面还有很多不足，但是低声说话对我自己来说是一个很大的困难。在一个班级容量很大的班级里，声音起着很大的作用。再好的说话，声音再低，也很难得到想要的效果。有时候听到下面有什么东西在说话，但从来不知道是在哪里发生的。下课后，我咨询了当地的老师。他让我适当走下讲台，中间讲课，既能监督学生，又能缩短和他们的距离。后来上课，我的课比以前好多了。对学生的适当鼓励会使课堂更有活力。过了一段时间，我发现在课堂上严格要求学生，在日常的教学活动中，以各种方式督促和鼓励学生完成这些要求。作为实习老师，在与学生的关系上要注意班级和班级的区别。比如上课铃响了，你走进教室，学生站起来和你打招呼吗？有没有不站起来的同学？迟到的学生在进来之前会喊报告并得到你的允许吗？当你要求学生站起来时，他们服从吗？课后，我们可以像孩子一样和学生一起玩耍，努力进入他们的内心世界。这样才能真正得到学生的喜爱，树立老师的威信。
三、班主任工作:人们常说:当老师难，当班主任更难，尤其是七年级的孩子，刚进入初中，很多方面都不适应。课程的增加，环境的改变，生活中的各种问题，都落在班主任的肩上。如何保证孩子能快乐地学习，快乐地生活，已经成为我的日常生活。班主任工作的直接管理者和直接责任人；班主任作为所有学生的组织者、领导者和教育者，是联系班级教师的纽带。在这半年的实习期间，我担任了124班的班主任。在此期间，我体会到班主任的工作是多么的辛苦、复杂、细致，包含着丰富的教书育人的规则、原则和规律，需要实习生在教育实践中去体会和理解。陶行知说:你不肯虚心问学生，你就变得对他的环境、能力、需求一无所知。然后，再怎么能干，也教不了他。每天上课，下课，放学，我们都可以和学生在一起，及时发现他们的问题，解决问题，了解他们的生活，这样更有利于尽快了解他们，同时也可以很快和他们打成一片。
只有当你负担很重的时候，你才能意识到你有责任。反之，只有不断提升自己，才能对得起学生和家长。有了这次实习经历，我深深体会到一个老师的责任有多重大，不能容忍任何错误。我的一言一行都在影响着学生，我会努力做好我的工作。不管多辛苦多累，我都不后悔。
回顾这几天的坎坷，我教会了一个道理:没有彻骨的寒冷，梅花闻不到香。有了这段经历，我对未来充满了希望，在未来的日子里，我将永远勇敢前行。
我相信时间会证明一切。经过四个多月的生活，我了解了很多当老师有多难。没有一些彻骨的寒冷，梅花闻起来就没有香味。我的实习生活即将结束。在以后的工作中，我会继续学习，提高自己各方面的能力，争取早日成为一名正式教师。
[第5条]
半年试用期即将结束。半年来，在领导和老师的热情支持和帮助下，我做好了班主任和英语教学工作，积极完成了学校布置的各项任务。现在我来简单汇报一下今年的工作。
一，师德的表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外大事，重视政治理论学习，配合小组做好教学和科研活动。每周按时参加升旗仪式，从不旷工。服从安排，人际关系和谐。另一方面，教师的言行很容易被学生接受，很少被认同。所以我对学生的生活负责，意识到自己必须正视自己的言行。只有以身作则，才能以身作则当老师。要求学生做的事，必须先做。言行不一，或者要求学生这样做，只会引起学生的反感，造成不好的影响。我坚信拥有健康的人格可以树立威信，赢得尊重，在学生中树立榜样。
二、班主任的工作
校领导，出于对我的培养和培养，让我一个刚毕业的学生一入学就当五年级的班主任。通过向其他优秀班主任学习，我意识到教育中片面的严格和热爱是行不通的。班主任最重要的是找到严格和爱之间的联系。
工作中注意:
1.制定有效的班规，培养班委自我管理能力。在鼓励干部大胆工作、指导工作方法的同时，要严格要求干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在各方面为全班起到模范带头作用。
2.充分利用课讲和班会。抓住与学生交流的时间，了解班级情况和学生的心理状态，进行有针对性的教育，解决问题。或者讲课，或者讨论，或者给他们讲充满人生哲理的故事的班会，都是我对学生思想道德建设的有效阵地。
3.关爱后进生和行为偏差学生。后进生和有行为偏差的学生是自卑感很强，很难教育的人。在这方面，我表现出了极大的耐心，通过家访和会谈逐渐改变了他们。现在我们班逐渐向一个制度严谨，充满团结向上风气的集体靠拢。班主任的工作细致繁琐，是在广阔的精神世界里播种培育的职业。在以后的教育生涯中，我会用青春继续培育这个花园。
三，英语教学
我教的是高三高五四个班的英语教学。面对这两年有一定的年龄差距，我根据学生的不同特点进行教学，注意以下几点:
1.认真彻底地准备每堂课。备课时，我认真研究教材，力求准确把握重点和难点，注意查阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化难点，突出重点。教案精心准备，认真总结，提高教学水平。
2.认真教好每一节课。我在英语课堂上采用多元化的活动教学，将音乐、简单的舞蹈动作、游戏、绘画和竞赛融入课堂，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地提高学生求知、轻松学习和不断自我激励的快乐英语，我能行。英语，我可以说。。
3.认真及时批改作业，注意听取学生意见，随时了解学生学习情况，对学生给予有针对性的指导。
4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，抓住每一个机会出去学习，取长补短，收获颇多。
5.重视教育理论的学习，把一些先进的理论运用到课堂上，让学习变得有用。在过去的一年里，我在学校里举办了许多公开课。通过公开课，我的教学水平有了很大的提高，但也让我意识到了自己在教学上的不足。为期一年的公开课受到了老师们的好评。
总的来说，我觉得从大学校园进入小学校园，不仅仅是环境的改变，更是角色的转变，从被教育者到教育者。在这样的改变过程中，有苦有甜，但我知道所有的努力一定会有回报。以上是我今年实习期间的工作总结。请纠正我的不足。我会再接再厉，继续努力。
力的方向。
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