关于教师成长的秘密思考
看完一本书，你的总结是什么？现在，让我们写一篇读后感。来参考一下读后感是怎么写的。以下是小编编著的《教师成长的秘密读后感受》，仅供大家参考。让我们来看看。
教师成长的秘诀读后感1记得那是海门新教育研究派吴勇主任来指导我们学校的一个周六。关建刚的新书《教师成长的秘密》，在我们听他报告的同时分发，边听边浏览，发现非常精彩。
我觉得主要有两点:
第一作者关建刚是一位非常有能力的老师，他的说服力体现在这本书上。他告诉我们什么是成功的欲望，就像水中求生的欲望；也告诉我们成功的条件，那就是如何坚持；并告诉老师们，成功的实际方法是记录。不管怎么说，关的书语言简洁，表现力强。如果他要把黑的说成白的，把死的说成活的，我相信是打不过他的。
第二点，关建刚先生很简单。每个人都喜欢听好听的话，但每个人都怀疑是真是假，只是为了哄耳朵。真诚的话有时候骗不了耳朵，却能打动人心。关建刚老师属于后者。如果你想说服读者，你必须做的是展示你的个人经历。而哪一个成功人士的背后不是有很多辛酸和泪水，也有难以坚持的无奈。而每一次的失败和打击，其中的滋味，除了自己，没有人能知道。管不害怕，自己失败的经历。其中，他说，知道自己的第一篇小作品是多年后发表的，纯属偶然，但报纸上还剩300字，连小学生的作文都是400字，所以管成了一篇编版面的文章，多么偶然和必然，多么失败和多么骄傲。刚开始看这个地方，经常调侃，后来觉得不能再当笑话了。所以，写作的最高技巧是没有技巧，只是一个“道理”！
关建刚的书看了好几遍，感觉最容易感动，收获也很多，以后还得看几遍。
读完《教师成长的秘密2》这学期好像是薛校长极力推荐的。我们学校的老师都读过关建刚的《教师成长的秘密》。
当我拿到这本书时，我翻了翻，想试着读一读。没想到，当我翻过来的时候，被书中的文字吸引住了，竟然兴致勃勃地看完了整本书。
从书中的台词可以看出，和我属于同一时代的关建刚先生，曾经和关先生一样喜欢武侠小说和阿姨。是的，我们就是看这种闲书。负责老师的工作、生病、思考，以及“周课作文”的建立，他只知道其中的坚持和思考。他是一个聪明、洒脱、有个性的男老师。看他的书，似乎这样一个男老师的形象在我眼前很真实。最深的感受如下:
第一点，关建刚先生很简单。真诚的话能打动人心。关老师毫无保留地展示了自己的亲身经历。一个成功的人背后，不是很多的辛酸和泪水，而是难以坚持的无奈。而每一次的失败和打击，其中的滋味，除了自己，没有人能知道。关老师毫无顾忌，炫耀自己的失败经历。其中他说，知道自己的第一篇小作品是多年后发表的纯属偶然，但报纸上还剩300字，连小学生的作文都是400字，所以关老师的作品成了一篇补版面的文章，是那么偶然又必然，是那么开心又自豪。
第二点是关建刚做事的坚持。书中有一句话:一个人不鞭策自己，永远不知道自己有多优秀。很多时候，我们都贪图安逸，过分宠溺自己，得过且过。或者经常以不适、精力不足等搪塞工作。日复一日，年复一年，年复一年，我们发现工作了这么多年，什么都没变。那你会后悔没有拼出来。
强迫自己，你坚持。我们来看看关老师是怎么逼自己的。强迫自己每天写1000字，强迫自己每天跳1000绳。每天都这样坚持下去，身体好，字也美。为了提高学生的写作兴趣，他想出了办《周课作文》的主意。他经营《每周课堂作文》已经12年了，发行了600多期。虽然这12年他遇到了无尽的困难，但每次遇到困难，他都强迫自己想出一个解决问题的办法，从而使他的作文奋斗史。再说了，老师给学生提交作文，一次做不了，但是可以做10次，20次，100次。手稿如果扔出去，沉入大海就会被扔出去，不是质量问题，而是数量问题，这样经过反复的失败和战斗，最后才算成功。就是这样一个执着的人，他寻找路，走到黑，走到别人看不到的地方。
关在书中说:每天，花48分钟记录，记录当天教育的快乐、烦恼、失败和智慧。如果你记住三年，你就能从普通走向优秀，如果你再记住五年，你就能从优秀走向优秀。记录不仅仅是记录成功的例子，也是记录失败。在记录了一个又一个故事之后，分析研究这些记录，合并同类，逐项列举不同种类，总结你的发现。这是你自己的教育故事，有自己的特色。
好像很久没有这么认真的看书了，但是《教师成长的秘密》这本书给我带来了思考，收获很多，值得一读。
教师阅读后成长的秘密3这本书我读了两遍。第一次看完，好像什么都不记得了。我只知道作者是关建刚，从一个乡村教师变成特级教师，喜欢记录。那就让我说点别的吧，但我好像说不出来。于是，我又开始看。在第二遍阅读之前，我仔细思考了目录中的五个部分:第1、2部分。18%的基础教育。第二部分，120%的教育欲望。第三部分，75%的教育斗争。第四部分，63%的教育韧性。第五部分，10%教育写作。看着目录，我依稀记得作者在每一部分记录的例子。然后，根据这五个部分，我重读了每个部分的细节。看完之后，依稀能感受到作者的执着、毅力、野心和不服输的个性。十年磨一剑，我终于从一个普通的农村小学老师，变成了特级教师。
那么，这位特级教师是如何炼成的呢？我认为以下几点值得学习和思考:
第一，特级教师是“会思考的”
这里所谓的“思考”，是指发自内心的“思考”，也就是憧憬，也就是我们每个人在每个阶段应该有的人生目标。为了能和妻子在中心学校平起平坐，关建刚从内心生出了自己的愿望，定下了自己的目标——从村小到中心学校。七年半的时间，他从乡村小学到中心学校，源于内心的渴望，从中心学校到城市学校，一步一个脚印，最终成为特级教师。看似他已经实现了成为特级教师的终极目标，但和孙的一番对话之后，他又有了新的目标:再过几年，他将成为一名拥有大家都能记住的声音的特级教师。当一个目标实现了，新的目标就诞生了，所以总会有新的目标。有目标才有方向，有方向才有前进的动力。要把目标变成行动的力量，我们不需要在家里等，而是要在日常工作中朝着目标一点点进步。关建刚在书中提到，一个没有过上光明生活的人，不是没有能力，也不是没有机会，而是往往没有真正的欲望。我们经常“思考”该做什么，但从不渴望，这可以激励我们采取行动。心不总是可以“思考”的。只有把“想”变成欲望，才能从内心诞生一个现实的目标，寻找这个目标，一路前行，哪怕是天昏地暗，这样才能最终看到曙光。
二是特级教师“被迫”
书中有句话:不逼自己，永远不知道自己有多优秀。很多时候，我们都贪图安逸，过分宠溺自己，得过且过。或者经常以不适、精力不足等搪塞工作。日复一日，年复一年，年复一年，我们发现工作了这么多年，什么都没变。那你会后悔没有拼出来。
强迫自己，你坚持。我们来看看关老师是怎么逼自己的。强迫自己每天写1000字，强迫自己每天跳1000绳。每天都这样坚持下去，身体好，字也美。为了提高学生的写作兴趣，他萌生了办《班级作文周报》的想法，办了12年600多期。这12年虽然困难无穷，但他强迫自己想出了解决问题的新思路，从而使他的作文奋斗史。再说了，老师给学生提交作文，一次做不了，但是可以做10次，20次，100次。手稿如果扔出去，沉入大海就会被扔出去，不是质量问题，而是数量问题，这样经过反复的失败和战斗，最后才算成功。就是这样一个执着的人，他寻找路，走到黑，走到别人看不到的地方。
强迫自己享受现在的工作。作为老师，我们总是有很多抱怨。工资少，杂事多，没名堂。但是如果你不喜欢，你就得强迫自己做好。因为几乎没有人能找到一份自己愿意辛苦劳累一辈子的工作，任何工作长时间工作都会让人讨厌。关在他的书中有这样一个比喻:你和工作的关系就像一对生活在一起的夫妻。想到他好，他就好，想到他不好，就完了。我们在日常工作中会遇到很多麻烦，强迫自己喜欢现在的工作，全身心地投入其中，像陀螺一样转来转去，这样就没有时间一件一件去操心解决事情。你会觉得自己有一天做了很多事情，会有很大的成就感和成就感。现在，适当地折磨自己，将来，你会发现流汗受苦的日子是如此美好。
第三，特级教师是“书面”的
关在书中说:每天，花48分钟记录，记录当天教育的快乐、烦恼、失败和智慧。如果你记住三年，你就能从普通走向优秀，如果你再记住五年，你就能从优秀走向优秀。想着我们，不乏教育故事，教育灵感，记录手。只有你记录下来，才会永远保存。记录下来，不是写一篇文章，是随机的，一两句，对，八十句更好。不怀，不求成功，只求真实及时。真的，是有价值的。及时，是怕遗忘。遗忘是可怕的。一开始的一点点感觉第二天就会忘记一大半，过几天就所剩无几了。只有记录才能永远保存你的灵感。
记录不仅仅是记录成功的例子，也是记录失败。只要你拿起笔，把教育中的烦恼和失败写下来，这一切都会变成曲折和吸引人的好故事。如果你回顾这些教育行为，你会发现你做了坏事，需要弥补，然后你可以及时做出教育补救。
在记录了一个又一个故事之后，分析研究这些记录，合并同类，逐项列举不同种类，总结你的发现。这是你自己的教育故事，有自己的特色。然后看一些教育理论书籍，你会发现教育理论和你自己的教育实践有相似之处。你会发现读教育专著并不枯燥，就是先写后读。先写后读，很有针对性，可以节省很多时间。从这个意义上说，“写作”给了我们最好的阅读指南。
当我们老了，就要把记录下来的教育故事一一回顾，用这些记录来证明我们的教育生活。正如美国作家罗伯特·基廷所说:人老了，身体越来越短，故事越来越长。
我们每个老师都不可能成为关建刚那样的特级教师，但我们每个人都可以有成为特级教师的志向。做好每一件事，尽量不后悔，成为大家心目中的特级教师。
阅读后教师成长的秘密4在我的印象中，所有的教育书籍都是枯燥、乏味、深刻、不可预测的，就像一块难啃的硬骨头。当你读几页时，你会打哈欠，很难继续下去。现在，我手里拿着这本绛红色的书，关建刚的《教师成长的秘密》，却一口气读了几十页，依然沉醉其中，放不下。
这本书记录了关建刚成长的足迹；这本书描述了关建刚从一名普通小学教师到特级教师的心路历程。语言朴实无华，口若悬河，但字字句句充满智慧，句句蕴含思想。这本书就像一位长者，一位老人，给我们讲述了关建刚的人生故事。它真诚、诚实、善良，没有虚伪和深奥的理论，但它触动了我们的思想，震撼了我们的心。
第一，记住“四个字母单词——上班真好！”
关建刚老师写道:“有一段时间，我怕上班。寒假即将结束，想着即将到来的开学，我慌了。一到周末，我就想起黑色星期一，我温暖的心被冰水浇透。”说实话，我一直有这样的心情。如何鼓励自己重新投入“战斗”？如何让自己好受一点？关建刚老师教了我们一个好方法:想想好工作，想想当老师，想想好工作！“你和你的工作之间的关系就像生活在那个洞里。如果你想到他的好，读到他的好，你真的有他的好；如果你总是想着他的不好，念着他的不好，那就完了！”关建刚老师的比喻多生动啊！我们要多想想好的，乐观一点，多想想好的，一切都会好的！有句话说得好:今天不努力，明天找工作。没错。想想如果你今天丢了工作被解雇了会发生什么。想想那些忙着在人才市场找工作的人。他们的脸上充满了焦虑、不安、期待和失望。你会有什么感觉？再想想我们有一份稳定的工作有多幸福，满足感就会涌上心头。当我们心平气和的时候，就会觉得有一节“课”去上班是多么的好！所谓:知足常乐！我们要学会安慰自己，激励自己！
第二，坚持“10%的教师-记录”。
书中有一段话深深吸引了我:一个老师要从“普通”走向“优秀”。他的“10%”是什么？现在，我想清楚明白地告诉你，就两个字，记录。一天的工作按8小时480分钟计算。你应该抽出10%的时间，或者额外付出10%的时间，也就是48分钟，去记录一天的教育喜悦、教育烦恼、教育失败、教育智慧。记住三年，你就能从“普通”走向“优秀”；再过五年，你一定会从“优秀”变成“优秀”。有道理！谁能坚持思考，坚持记录，谁就能在反思中不断成长，从“平凡”到“不平凡”，坚持就是胜利。我记得，在师范学校的时候，老师告诉我们，在以后的工作中要勤于写作，学会记录，善于反思。毕业的时候记得很牢，充满了自信和热情。我曾经记得并写过，但没有持续多久。因为这样那样的原因，我不能坚持，不能放弃，不能偷懒，不能偷懒，不能停止写作，不能被抛弃。我想，正是因为我没有毅力，坚持不下去，我才如此“平凡”。其实我们都可以变得“优秀”，只要我们坚持，持之以恒。水滴可以穿透石头！
关建刚的《教师成长的秘密》一书给了我太多的启发。感谢这本书，一次又一次照亮了我的心，一次又一次照亮了我的心，为我指明了方向。感谢推荐这本书的关建刚和薛。
教师阅读后成长的秘密5开学时，学校给我们推荐了一本书《关建刚老师成长的秘诀》。当我拿到这本书时，我得到了宝藏，并仔细阅读了它。
关用生动自然的语言告诉我们。18%教育基础，120%教育愿望，75%教育奋斗，63%教育坚韧，10%教育写作。无论哪一章，关老师总能让我们看到迷茫的自己和如何成为今天的关建刚。这些方法都具有很强的可操作性，只要我们能坚持做下去，就一定会取得很大的成就。或许这就是教师成长的秘诀吧！
其中，给我印象最深的是第二个120%教育欲望中的那句话:鸡蛋，从外面打碎，那是食物；从里面爆发出来，这就是生活。人也是，目标也是。来自外界的是压力，它从我的内心生长出来，蔓延到外界。这才是真正的动力。这些活动给了我很大的启示:无论是老师还是学生，我们需要的不是我们自己的需求吗？老师，要想进步，就要努力，不会找没有时间、没有机会、没有条件等借口。即使遇到困难，他想到的是如何克服困难，做得更好，而不是退缩。学生也是如此。如果他主动学习，不仅仅是因为家长和老师要求他学习，他的学习效果也会不一样。当他累的时候，当别人玩的时候，他总能坚持学习...因为这是我们内心的需求，是我们主动去做的事情，就像饿了就吃一样自然。
除此之外，这本书还有很多地方让我豁然开朗:比如要学会管理自己的情绪，不要像野马一样。如果蝙蝠咬了它，它会把它活活打死。比如，我们要学会拒绝不必要的活动、娱乐和交流，因为有时候拒绝一些东西比得到一些东西更重要。
总之，读完关的《教师成长的秘密》，我豁然开朗！
阅读后教师成长的秘密6“海量阅读”，第一次听到这个名词的时候，并没有觉得很新奇。在中国教育改革的今天，让孩子大量阅读已经成为教育界乃至社会的共识，无需进一步论证。
20xx年，我参加工作还不到一年，就自发有了让孩子读很多课外书籍的想法。当时的一线语文教育实践告诉我，平时喜欢阅读，有良好阅读习惯，阅读量大的孩子，学习语文非常轻松。他们上课思维活跃，面对同一篇课文总能读出自己独特的感受，语言表达能力强，口才好，写文章气场大。
当时我在语文学习上提倡“课内三分，课外七分”，并探索了一些课外阅读。比如每天，孩子在家的作业就是读书，然后做读书笔记。我把我的读书笔记命名为《蜂蜜集》，专门摘录阅读中画出的好词好句。在学校，我会从语文教学时间里挤出一些课时作为“自读课”，引导和引导孩子课后阅读。经过四年的教育实践，虽然最终的结果还没有考虑，但孩子们对语文学习的热情和对作文的热情已经给了我答案。我的探索之路是成功的。尤其是六年级，有些孩子的作文我很难写，也很难批改。它考验了我的文学背景。
现在回头看，那些年应该是中国教育成长的关键时期。可惜错过了这个关键时期。我常常认为，一个教师的专业成长离不开专家的指导、教育中的读写和同伴的帮助。其中，专家指导和同伴互助是外因，阅读和写作是内因。当时虽然遇到了几位很欣赏自己的好校长和一群很亲近的同事，但他们的兴趣似乎已经不再有教育意义，也无法对我的专业成长起到引领和帮助的作用。
没有成长的外部环境，好在我对阅读很着迷，尤其是对于语文教育的专业阅读。虽然这个习惯促进了我的成长，但并没有真正让我踏入国学的大门。关建刚在《教师成长的秘诀》一书中说:“所谓成功人士只比普通人多做10%，他们领先10%。这10%是不可思议的，他们赢得了美好的生活。一个老师想要从“普通”走向“优秀”。他的“10%”是多少？就两个字:记录。每天花10%的时间记录教育的快乐、烦恼、失败和智慧。三年后，你就能从“普通”走向“优秀”，五年后，你就能从“优秀”走向“优秀”。
是的，我缺少的是记录——教育写作。对于研究来说，记录是第一步。有了这第一步的数据，就可以对下一步进行排序和分析。阅读固然重要，但其实教育写作才是真正的阅读。它是一本伟大的人生之书，需要自我投入、体验、思考和实践。在我的读书教育生活中，经常会有一些想法，但总觉得这些想法杂乱无章，零散简单。关老师告诉我们:“只要我们拿起笔来写，‘写’就能帮助我们思考，变得有条理、集中和深刻。”
九《教师成长的秘密》，我顿悟了，顿悟十年磨一剑造就了那么多名师，十四年后我还在原地踏步。过去的十年过去了，没有办法后悔，但接下来的十年完全由我们自己掌控。关说:“做一个大师需要天赋，做一个有天赋的人，每个人都可以选择十年鲸鱼。"
三十多岁了，再也买不起了！幸运的是，我的教育生活开始遇到可以带领我的专家和同伴，我也对专业成长的方式有了深刻的理解。像老师一样，我以走向黑的坚韧追求和探索。我相信我可以穿过黑，到达别人没有去过的地方，欣赏路边的其他风景。
这学期一年级的“大众阅读”已经实行了一个学期，但我还没有留下任何文字记录。这可能就是我十几年前有同样想法和做法的原因，现在我依然是原来的“我”，而韩兴娥早已以“海量阅读”的名义在小语种世界成名。
要成长，从学历开始！
教师成长的秘诀读后感7我最好的朋友给了我一本名为《教师成长的秘密》的书。第一次看到这本书时，淡蓝色的封面，冷峻的表情，坚定眼神的作者画像，让我认出作者是当代著名教师关建刚。知道自己是几年前参加作文教学比赛，收集了这方面的资料。他在网站上遇到了自己的教育故事，知道了自己的作文革命。他更清楚地知道自己是一个英俊而有教养的人；后来总是在《小学语文教学通讯》和《小学语文老师》上看到他的文章和教学设计。还听说同事买了他的作文教学丛书，正在研究。当我第一次看到这本书的标题时，说实话，我并没有太大的冲动去读它。教师成长的秘诀无非是名师指导、贵人帮助、小人刺激、个人努力。还有什么？如果没有好的天赋，没有对本职工作的热爱，没有读书和反思，没有毅力和恒心，没有去黑的实践，永远成不了名师。身处经济较为发达、名师层出不穷的教育高地苏州，教师成名成家的机会比偏远地区多多少？
周末带着老师参加心理测量员的培训，博士生的深刻理论传递真的很无聊，也是无意的，不如从包里拿出一本书，让我的周末少浪费(无论去哪里，包里都有一本书是我的习惯)。当你打开袋子，老师成长的秘密就在里面，最下面的封口写着:“你会因为不是名牌大学的毕业生，教育基础薄弱而自卑吗？”是不是因为你是一个普通的小学老师，就觉得教育科研神圣而远离你？找不到成长的方向和路径是不是很苦恼？你是否因为自己的“成长”而在学校被孤立，被当作外星人对待而受到伤害？那么请打开它...“多么好的开胃良药，多么亟待解决的问题。我迫不及待地想打开这本书。
一页又一页，时而笑容灿烂，时而用心咀嚼理解，时而与闺蜜窃窃私语，时而写生笔记，吸引了身边学习的同事疑惑的目光，更有甚者，获奖者利用休息的时间，找出了什么书真正让我着迷的问题。因为我知道读书即使不喜欢也可以是优秀的，我明白做好教育不是模仿，不是弥补自己的不足，而是发挥自己的长处，找出突破的关键点，持之以恒。有上进心，耐得住寂寞和排斥，写作中坚持阅读，有目的地阅读来填充写作。他的名师成长的历史，不仅仅是鲜花和掌声，还有无数的苦与乐，自我折磨和纠缠。不是我想象中的有利条件，也是苛刻恶毒的自己。
小时候，面朝黄土，面朝天空的农村宝宝，只能是个“市井人”。如果他不读书当老师，他绝对不会选择在师范学院读书的关建刚。我不明白怎么教书，怎么教育人。当我决定当一个语文一塌糊涂的数学老师时，我患上了急性乙肝，于是我照顾好自己的病，学会了熬中药一年后，他去上班了。他本来是要教数学的，因为教一节语文比教两节数学容易，以至于他的阅读仅限于武侠言情小说，他凭借数学和物理成为了一名语文老师。工作的前三年，我对当老师的印象并不好。我教他的和人们教他的一样多。我一整天都在和这些人打麻将，喝小酒。我喜欢教育只是因为教育给他免费医疗，所以我可以配药而不会感觉不好。面对父亲合伙办厂，工厂倒闭欠下10万元巨债的家庭现实，面对父亲每天的叹息和日渐佝偻的脊背，面对母亲日夜操劳，晚上在床上无聊流泪的凄惨场景，他决定帮助父亲。可以想象，他可以从一个学校轮换到另一个学校，这是遥远的。今天这个老师真糟糕。经过三年多的努力，他还清了债务。面对继续创业还是当好老师的选择，他决定当老师，原因很简单，如果他妈妈不是老师，身体会很差。
当老师害怕按课扣分的时候，他发现了一句成功的四字箴言:上班真好，他在上班的路上默默念着。读到这里，不禁想起当老师的好处:工作稳定，日子轻松，和世界上最纯粹的人打交道，远离算计，一群孩子对自己百依百顺，郁郁寡欢，生火。第二天，孩子们忘记了，仍然甜甜地叫着“你好老师”，像男人一样。西走廊有这么多漂亮的老师，优雅迷人。他慢慢明白，你和工作的关系就像和那个儿子住在一起。如果你想要他的好，读他的好，你就会真正拥有他的好；你总是怀念他的坏，念着他的坏，非死不可。通过人才交流市场，目睹大学生就业难的现状，他深刻体会到，当老师，有一份自己的固定工作是好的。他也明白，自己不喜欢的工作，不是工作有多可恨，而是做不到。出名，混在里面。“如果你认为自己是废物，你会变得更像废物。因此，与其做任何事，不如用半真半假来安慰自己。快乐工作的秘诀不是做自己喜欢的事情，而是从现在开始努力喜欢自己正在做的事情，因为感情是可以培养的。”所以，为了女儿能进城里的学校，为了能比妻子先进中心学校，当别人问她在哪里工作时，她不会颜面扫地。为了不再遭受婚假和产假的无知，他开始俯下身。学习语文，写散文，看自己的《三月》《四月》《五月》《六月》...报纸上出现了一篇文章，他的同事们的眼神变了。他也是从最偏远的学校来到中央小学的。他用学习汉语的方式教汉语。他理解自己普通话和板书差的个人缺点，并在这两个方面抨击了挑战性较小的作文教学。他和他的孩子不愿意办《班级作文周报》。他随时记录自己的教育故事、教学反思、教育对策，但都失控了。他体会到了教育的真谛，完成了自己的作文。读他的故事，就像品尝最简单的家乡饭，那么亲切，那么美味，那么丰盛，那么滋补。
我感叹自己也在不停的写，感觉自己在不停的读。为什么在没有先进理论的有力支持下，我要忙于自己的论点，需要阐明问题，而我又不够勤奋？你读的东西是不是很有限？这本书唤醒了梦想家。
“漫漫长路是你的耐力。我没看见骆驼像马一样跑。如果我说了，要么骆驼疯了，要么你疯了。然而，骆驼走的路是马的两倍长。慢而不停，不懈怠，像蜗牛一样爬行。能登上埃菲尔铁塔的都是蜗牛。那些能在埃菲尔铁塔上停留更长时间的人甚至是缓慢而垂死的蜗牛。默默做自己的研究，静静等待，等待发表的机会”“静下心来，忍受孤独的撕咬，然后享受独处的美好。”
“旋转起来，旋转洗衣机，没有时间悲伤和担心。一个语文老师在语文教学的某个点上旋转了十年，一旦放手，他就飞了。一个数学老师在数学教学的某个点上旋转十年，一旦放手，就能飞起来。”“有人断言，在黄山呆上十五年后，荒山将变成青山。”只有那些能从失败中幸存下来的人才能保持成功。”“即使是我一生中最糟糕的事情，对别人来说也仍然有着非同寻常的意义。"
“一个老师要想从平凡走向卓越，只需要10%，而这10%就是记录。没有记录就没有研究，没有研究就不会有真正的进步。”"记录你的探索、调整，分析后调整你的教育行为."“每天记录，你就会有一份拷贝”，但你心里却在为教育疯狂。没有让你担忧的精神投入，你不可能有别人似乎有一手妙手的时刻。“不要总是盯着自己的成功，可以写自己的教育错误和教育失败，这才是最有价值的。”看到问题，然后阅读。读书就像水滴在海绵里。每写一篇文章，读10篇别人的文章，每写一本书，读100本别人的书。学龄期的阅读可以无边无际，遍地开花。我们想看什么就看什么。工作之余，我们已经失去了漫无目的、无拘无束地闲逛的时光。主观阅读和有目的的写作和解决问题的阅读会增长得更快。写了又读，给我们写了最好的阅读指南；阅读，然后写作，丰富我们的写作，激发我们的教育智慧。从“”点开始，线的书写、练习或反思都没有形成一致的冲击波。要进入线写作，即一个阶段，一个实践和反思的主题，主题写作可以突破点的无序，对一个教育研究点进行深入的线时间和思考，从而有效突破点带来的瓶颈效应。线写作的突破口是综合写作，即在主题实践的基础上，注入主题阅读的活水，进行主题实践加主题阅读的写作。然后实现立体化写作，写出自己的教育理论。然而，最重要的是每天记录下来，不管是长是短。
经过两天的训练，整本书看了两遍，回味悠长，耐人寻味。找到了奋力突围问题的答案。关老师说:“随着年龄的增长，我们的身体越来越短，但我们的故事却越来越长。”读完关的故事，我开始诠释自己的精彩经历。跟随关的人生经历，我开始了我新的阅读和写作之路。
阅读后教师成长的秘密8今年，学校发布了关建刚撰写的《教师成长的秘密》。拿到这本书的时候，有一种抗拒，因为觉得教育类书籍太深奥太专业，以至于连神秘的道理都变得无味。拿到这本书的时候，我也扔在一边很久了，直到现在才拿出来，翻了几页。我很快就被跳入我眼帘的“我不喜欢，可以很优秀”这句诗吸引住了。利益是一个很大的骗局，扼杀了无数人隐藏的才能。看着既感性又理性的生动叙述，我体会到了他的深刻感悟，为我打开了一个新的视野。
《教师成长的秘密》对我这样的新老师来说就像一盏指向灯，让我从迷茫走向光明。本书由五部分组成，占教育基础的2.18%；120%的教育欲望；75%的教育举步维艰；63%的教育韧性；10%的教育写作。这五个部分环环相扣，由浅入深。
先说教育的基础。刚开始工作的时候觉得自己低人一等，因为很多老师都是师范毕业的，而我是一个非师范的。毕业后选择了教数学，大学学的生物工程专业知识都没用。现实真的很残酷。不过，今天我的心情好多了。他告诉我，学校社工的“基础分”在2分左右。18分。虽然我什么都做不了，但我和别人只有两个不同。18分。
120%的教育欲望告诉我们，“思考”是“把事情做好”的必要条件，一个人能否成功取决于他对成功的渴望有多强烈。成功的秘诀是欲望。曾经，为了老师的梦想，戴明星和戴月的努力终于成功了。或许这就是渴望的力量吧！
75%的教育奋斗，也就是四分之三的努力。也就是说一个人每天花24个小时，扣除8个小时的睡眠，2个小时的吃饭洗澡，剩下的14个小时应该用不完，四分之三，也就是10个。五个小时，够了。十个小时好像不多，但能做多少？这个时候，我们一定要学会拒绝，学会拒绝不必要的事情。用关老师的话来概括:当你明白了拒绝某样东西比得到某样东西好的时候，你就成熟了。
当你有成功的欲望并为之努力时，不要忘记两个字，坚持下去。没人知道一个人的潜力有多大。只要一个坚持不懈的人，不管基础有多差，都能走到别人看不到的距离。
关说:只要你拿起笔，把教育中的烦恼写出来，就会变成一个曲折的好故事，那么工作中的一切烦恼都会变成写作中的快乐。拿起笔记录，静静地回顾自己的教育行为，你会发现自己做错了什么，需要弥补。教育记录本身具有教育补贴和教育改善的功能。
第一次踏上工作岗位就遇到了这本书，让我感受到了关的深情，让我感受到了不一样的世界。
阅读后教师成长的秘密9古语有云:“读好书如饮好酒”。有幸阅读《教师成长的秘密》一书，作者关建刚将该书分为五个部分。从书中，我们可以看到作者的坚持、毅力、雄心和不屈的个性。十年磨一剑，他终于从一个普通的农村小学老师，变成了特级教师。
关建刚先生围绕“教师成长”这个中心，讲述了他生动感人的成长故事，分析了教师在成长过程中遇到的各种困难和转折点，对我们青年教师有很大的震撼和启示。细读之后，书中的内容包含了教师成长的方方面面:良好师德的建设，如何做一个尊重学生的教师，如何提高自己的教学水平，未来教师的出路等等。通过阅读和学习，我们可以教人钓鱼，也可以教鱼！
关建刚在书中提到，一个没有过上光明生活的人，不是没有能力，也不是没有机会，而是往往没有真正的欲望。我觉得我说的很有道理。一个人如果没有目标，又怎么会有前进的动力呢？如果一个目标实现了，但没有新的目标出现，它也会停止。所以，只有不断创造新的目标，总会有新的目标。有目标才有方向，有方向才有前进的动力。要把目标变成行动的动力，在日常工作中朝着目标的方向一点点进步。
书中还有一句话:不逼自己，永远不知道自己有多优秀。很多时候，我们都贪图安逸，过分宠溺自己，得过且过。就这样，日复一日，年复一年，年复一年，我们发现工作了这么多年，没有变化，也没有进步。我们应该知道，我们在日常工作中会遇到很多麻烦。只有不断地把自己投入到工作中，一件一件的解决烦恼，你才会觉得自己一天做了很多事情，有成就感和成就感。现在，适当地折磨自己，将来，你会发现流汗受苦的日子是如此美好。
关在书中还提到:每天，花48分钟记录，记录教育的快乐、烦恼、失败和智慧。三年后，你就能从平凡走向卓越，五年后，你就能从卓越走向卓越。以前我很讨厌写文章，也不会写文章。然而，这学期，我们每周进行三次十分钟的活动，利用休息或空余的十分钟，写下自己的经历、班级、学生和自己的收获。慢慢地，我发现我会抓住一些特殊的案例，及时分析学生的原因和自己的经历。从最初的几个字开始，字数逐渐增加。我相信在不久的将来，我会喜欢写文章，写高质量的文章。
总之，实践是促进教师快速成长的“助推器”。作为一名青年教师，在漫长的教学生涯中，我将以200%的努力，争取早日成为一名优秀的人民教师。笔迹
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