文献策划书范文

纪录片是以现实生活为创作素材，以真实的人为表现对象，用现实唤起人们思考的影视艺术形式。小编范文带来了纪实策划书。请参考。

纪实策划书范文1(1)标题:《晚上的希望》

(2)拍摄主题:从一个外来游客的角度真实再现不同的老人青春21世纪的x市老年人不同于传统的生活，虽然已经暮年，但他们也有自己的梦想和希望。

(3)拍摄目的:现在很多年轻人抑郁，没有追求，没有目标，过着没有理想的生活。纪录片《希望之夜》用镜头真实再现了年迈的爷爷奶奶生活和学习以及他们激励年轻人积极进取的正能量。

(4)学科:自贡老年大学的一个特殊学生群体。

(e)拍摄内容:选取个别典型老人，以此为点辐射成一个平面，全方位展现大龄学生积极进取的生活和精神面貌。

(6)拍摄要领:把握在雾中行走。纪录片创作，从客观的角度，真实地记录了这群老年大学生的学习和生活状况。

(7)拍摄准备:事先征得学校同意，收集我们要拍摄的人的联系方式、背景资料、拍摄设备、拍摄计划。

(8)拍摄过程中需要注意的问题:尽量符合主题，不盲目拍摄，注意设备安全、财产安全、生命安全，尽量少干扰拍摄画面，达到最大真实。具体操作根据实际情况灵活调整。

(9)投篮方式:后仰投篮，横投，顶投。不同的场景使用不同的角度。景物的选择要尽量灵活调整，全景、远距、中距、近景、特写要灵活选择。(10)设备准备:相机、三脚架、麦克风、单反、挡光板。

(Xi)电影长度:约27 30分钟

(12)工作安排:

导演:龚菁

摄影师:张启明

出席情况:杨静

文字编辑:叶克平

配音:刘

爵吉:张启明李信

艺人名称:周明涛

(十三)后期制作

录音:后面的解说在录音棚里完成。

觉记:由AEPrPSAu等软件编辑制作，在网上收集相关图片和背景音乐。

拍摄大纲

(一)拍摄思路和纪录片的大致剧情发展:上午，张奶奶迈着矫健的步伐走进大学，进入英语课堂。在课堂上，他们积极学习，与老师互动。课后，他们和同学们聊天，讨论学习。在中间，我们可以插入我们的采访，采访他们目前阶段的目标和梦想。然后，镜头跟着张奶奶的身影进了一楼的舞蹈室。一群跳舞的身影让观众很难想象这是一场。随着时间的推移，太阳落山了，一群老朋友走出校门，踏上了回家的路。

(二)大致分为镜头:

镜头一:朝阳懒洋洋地洒在老年大学的校门上。

镜头二:张奶奶进入旁边的画面，跟着她来到英语老师那里

镜头三:张奶奶的手被推到张奶奶前排一个老人的背上(中镜头)，然后被推到讲台上展示老师正面和学生背景的全景。

镜头四:全景图，张奶奶课后互相交流。

镜头五:穿插老师采访老人的镜头(关于你为什么要学习？你现在的梦想是什么？如何解读中国梦？)

镜头六:张奶奶告别英语同学进入舞蹈班(后续)

场景七:张奶奶和舞蹈班的老师打招呼(体现和谐友好的气氛)

镜头8:张奶奶入队与大家共舞(全景，特写，含实声)

镜头9:额头汗水的特写和脸上微笑的特写

镜头10:夕阳下学生在校门口告别，(全景，中景)笑脸(特写)，挥手(中景近景)

镜头11:红色的夕阳渐渐西下。评论:正在准备

策划人:龚静，

计划时间:20XX/3/10

文献策划书范文二一、选材背景

在当今社会，媒体就像第四种力量，在社会中扮演着重要的角色，对媒体人员的素质有着严格的要求。广播电视新闻学是随着社会经济发展和市场需求而兴起的一门新兴专业，为培养大批传媒高级人才而不懈努力。编辑是指利用物质文明设施和手段，对各种精神产品进行组织、记录、收集、整理、汇编和审查，使其在公众的工作中得以传播和展示，并从事这项工作的人。广播电视新闻学是培养具有广播电视新闻学理论和广泛的文化科学知识，能在广播电视宣传部门从事编辑、采访、节目主持和管理工作的高层次专业人才。本科教育不仅传授理论知识，还为广播电视新闻专业的学生提供广泛的实践平台。

二、目的和意义

在教学实践中，班级分组设置报刊杂志，感受到记者和编辑在采访和写作中的双重身份认证。在文学社团、杂志、报纸、互联网等各种媒体中，我们总能看到记者在各种活动中奔跑，因为这些媒体组织相对不专业，注重学生学习和实践的性质，往往一人分担两个角色甚至更多。即使有些社团有记者团和编辑部负责，但大多都是虚构的，记者和编辑的工作是相对分不开的。此外，大多数学生社团缺乏教师或专业人士的指导。对于初出茅庐的学生记者和编辑来说，如何出发、拍摄行程、制作行程相对陌生，实践中缺乏理论指导和实践指导。基于上述原因，大多数学生媒体工作者在媒体实践过程中缺乏线索。

对于想从事媒体工作的外地人来说，是向往媒体工作者的工作状况，想了解一下。比如我们组的一个成员在面试的时候遇到了相关人员的询问目光和提问，甚至面试者对学科建设、社会实践、课程设计等进行了调查。媒体新生杂志代理(原文生活杂志)是广播电视新闻系的学生实习基地。在相关导师的带领下，初步建立了以新闻传播为主要传播理念，充分发挥学生主观能动性的杂志雏形。但不可否认的是，编辑负责制在社区中起着非常重要的作用，编辑负责选题策划、人员分配、后期排版设计等等。

其中，由于业务不熟悉，自尊心强而缺乏自信，人际交往能力差，杂志出版过程受到了很大影响。参与杂志出版的相关人员也反思了自己的经历，并在实践中不断修正和进步。这部纪录片的拍摄就是这一现象的缩影。在轻松有序的叙事中，我们将客观而集中地呈现我们提出的问题和观众想知道的方面。

第三，内容策划

(1)纪录片的片名:初步确定为《小笔记系列》

(2)长度:约15分钟

(3)纪实题材:以一位参与出版《传媒新声》杂志的编辑的日常工作为出发点，反映学生编辑在探索杂志风格和内容时遇到的挫折和挣扎，以及从中吸取的教训。

(四)纪录片的主要人物:

学生编辑小啊、杂志相关人员、受访者等。杂志是事件发展的初始环境，也是事件发展的诱因。小啊是整篇文章的中心人物，也是整个事件的推动者。他和杂志里的其他人有很深的联系。受访者是冲突的对抗点，小啊对受访者的搜索和采访是整篇文章的核心轴。在寻找受访者的过程中，遇到的人也为故事的发展做出了贡献。

(e)纪录片的基调:

影片主要呈现欢快向上的思想情感，在欢快的音乐(如吉吉罗之夏或欢快的音效)背景下，以轻松明快的画面，展现一种朝气蓬勃、勇于战胜自我、直面困难的精神。然而，当小啊面临自我矛盾和外部矛盾时，她也应该强调自己的选择和耐心，并配合沉重而热情的音乐(如《蓝色多瑙河》)来提高自己的吸引力。再比如，在一个小A工作状态的画面基础上，配有画外音的内心独白的瞬间伴随着抒情音乐(比如Givemeyourhands)。

(六)纪录片的形式和风格:

这部纪录片是一部人文社会纪录片，关注现实世界和周围的生活场景。在稳定的叙事中，它强调记叙文，并能在评论的对比中反映主题。这部纪录片的解说会用第一人称的语气来表达，既讲述故事，补充画面内容，又让主人公的思想和观众之间有了交流的空间。镜头语言的运用也是电影风格定位的一个非常重要的因素。比如长镜头是寻找被采访者的完整记录，特写镜头是对人物的开心和紧张

优秀等。来表现电影节奏的放松。不同景深的图像也可以重叠和无序，以反映叙事风格和角度，例如绿叶和阳光可以处理以显示基调。同时，从不同的拍摄角度与观众沟通，促进剧情发展。比如主角不知道是进还是退的时候，可以拍回去，用动作镜头表现选择的困惑。此外，纪录片的风格可以体现在背景音乐和主题音乐的应用上。《小曲集》这本书主要是以欢快的音乐为基础，甚至在主人公遇到困难的时候，用沉重却略带滑稽的音乐来表达，为后面场景的升华做铺垫。

(七)纪录片冲突:

学生编辑的角色定位与现实认知的差异，编辑的原始认知与学生编辑工作的反差，纪录片人物之间的矛盾等。影片主要是对学生剪辑工作的客观展示，注重对新事物的认知和展示。在故事的三个大起大落中，它们相互促进。

(八)纪实表达:

这部纪录片采用讲故事的方法来表达纪录片的真实内容、悬念、细节、伏笔、重复、冲突、高潮和场景再现。比如讲故事的时候，可以讲主人公或者他的同事镜头采访插入了推动事件发展的叙事。

(九)纪录片的结构:

酷酷的结构是纪录片的生命。这部纪录片展示了围绕杂志出版过程主线的学生编辑生活的一个方面。主要由主角以第一人称来解释，按照杂志出版相关过程的时间顺序来描述。影片开头用与主题相关的相关人员访谈引出纪录片的主角和主要事件，用画外音和与情境相关的空场景来说明地点事件。并在序言中插入相关人员的评价和主人公的点评，以便更完整地展现事件的过程和主题。

故事有三个跌宕起伏的过程:策划确立、寻找采访对象、与编辑谈判。找到被采访者是故事的高潮，也是展现学生编辑工作的重要反应点。这个阶段有故事真实性的还原和主角访谈的展现，设置悬念，先压制。根据观众的观看心理，至少在三分钟内设定一个高点，可以有效促进故事的叙事。影片结尾展示了成果，如杂志或图片的展销，以及主人公在画外音中对出版活动的感受表达。最后把图片剪成采访的主人公，最后定格在主人公和杂志一起微笑的中间镜头。

第四，拍摄场地

根据受访者情况安排媒体新生杂志社、时代校园等

动词 （verb的缩写）受众分析显性受众:广播电视新闻专业的师生；从事广播电视行业的劳动者；校报和杂志协会；与广电行业、出版行业等隐性受众相关的人群:对编辑行业感兴趣的人群(对文化水产品没有要求，大众)；对纪录片拍摄感兴趣的人；想了解学习纪录片的人。

不及物动词可行性分析和可能的困难

科目都在石河子大学的整体环境中:人员相对固定，时间长久有效，全过程在一定程度上可控，费用少，设备简单，选址相对容易，基本不需要设置具体的布景来表达主观愿望。在相关老师的指导下，理论上可以有一定的保障。我们也可以看到，在拍摄一部纪录片的时候，我们可以在主体的指导下，不断修正和完善规划和实施。

但有些剧情已经是过去式了，需要相关人员的表演融入其中。排练和现实的冲突是不可避免的。而且相关人员面对镜头的不自然也会影响纪录片真实性的表现。另外，到底是展示主人公的深刻经历，还是重新策划、采访、剪辑，还有待商榷。当然，在场景调度、节奏控制、后期剪辑等方面都有一定的难度。

七.效果预测

1.从人文的角度反映和展示编辑的日常工作，从表达客观生活到关注人的生存方式和内心世界

2.以画面为基本语言，配以解说词和音乐，把握节奏和印象的美感；

3.提升受众的人文精神和审美价值与品味，开阔视野，最终通过多元文化传播达到情感交流的目的；

4.用形象和客观记录的精神满足人们对知识和精神探索的渴望，作为审视社会和人类自我审视的工具；

5.让潜在受众对编辑行业有所了解，为想参与行业的人提供参考，对已经参与行业的人产生内心共鸣。

八、拍摄设备

摄像机；三脚架；几盘录像带；服装道具等。

文献策划书范文三一、选题背景

永乐宫，又名大春阳万寿宫。是国家重点文物保护单位，位于xxxxxxx北3公里的龙泉村东侧。永乐宫建于元代。建造这个宏伟的道教宫观式建筑群前后花了110多年。永乐宫是典型的元代建筑风格，厚重的斗拱层层交错，四周少有雕刻，比明清建筑更为简洁明了。几座寺庙的南北为中轴线，依次排列。特别是宫殿内的墙壁上布满了精心绘制的壁画，这在世界上是罕见的，因为它们的艺术价值高，数量大。来山西，不能放过在永乐宫欣赏元代壁画的机会。宫殿规模宏大，布局稀疏。除山门外，沿中轴线还有四座高大的元代大殿，包括龙虎殿、三清殿、春阳殿、重阳殿。这些元代建筑是中国古代建筑的优秀遗产。在建筑的整体布局上，风格独特，东西两侧没有大厅等附属建筑。在建筑结构上，吸收了宋代创造法式风格辽金时期。列归约法，形成了自己独特的风格。

二、拍摄的意义

永乐宫壁画总面积960平方米，题材丰富，绘画技巧高超。他们继承了唐宋以来优秀的绘画技法，融合了元代的绘画特点，形成了永乐宫壁画的可贵风格，成为元代寺庙壁画中最具魅力的篇章。这些对学画的人很有帮助，能让人对道家文化有更多的了解。

三、拍摄内容

拍摄可以分为两部分:一是拍摄建筑，二是拍摄壁画。

第四，拍摄地点

xxx永乐宫

动词 （verb的缩写）爆破时间

十一月~ ~ ~ ~十二月中旬，20XX

不及物动词合作方式

广播影视管理干部学院拍摄组与当地电视台组成联合拍摄组。

七.摄影设备

有一个数字设备(DP800)和两个磁带。

导演的展示

永乐宫的拍摄是为了让更多的人了解我国的道教文化。其结构并不复杂，表现手法也带有传统印记。然而，电影中对文物的生动拍摄使这部电影更好地实现了文化意蕴传播的功能诉求。文物还是有的，但是导演要想把它们拍活，有感染力，有动感，就必须在镜头和灯光造型上下功夫。通过更多地使用主观镜头和运动镜头，可以将文物动态拍摄的淋漓尽致，将文物塑造成生动的人物来吸引观众的注意力，从而实现文化宣传片的展示和文化传播功能。

影片的风格尽可能温暖，勾勒出文化氛围。整部影片中间隔着一个带有道家特色的小标题，背景音乐为主，旁白为辅。全片节奏要轻松，要结合速度。镜头上多用运动镜头，匀速晃动壁画。光线主要是面光。解说要生动，充满活力。影片的剪辑风格决定了影片的最终形式，流畅的画面，稳定的节奏控制，动静结合的镜头，使画面具有明亮真实的视觉美感。