在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
个性简历设计篇一
栏目：个人简历ppt 日期：-03-04
黄色个性个人简历自我介绍ppt模板免费下载； 本幻灯片以土黄色为背景色，一位个性张扬的白领年轻人图片作为幻灯片背景图片。设计简洁简约。 本模板适合用于制作个人简历ppt，自我介绍幻灯片等。 关键词：黄色幻灯片背景,个人简历ppt模板,自我介绍ppt模板,.pp...
职业规划与个人简历ppt
栏目：个人简历ppt 日期：-12-29
带有动态效果的，职业规划与个人简历ppt下载； ppt内容简介： 姓名：xxxxx 专业：国际经济与贸易 院系：xxxxx学院 年级：级 学校：西安交通大学 在职业发展道路上 重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。 职业生涯规划简而言之就是，知己...
笔记本日记本样式的自我介绍ppt模板
个性简历设计篇二
尊敬的领导：
您好，很荣幸我的个人简历能被您关注，感谢您利用宝贵时光关注我的求职信！
我是一名20xx年x月毕业的大学本科生，我叫xxx，曾在大学期间担任学院各项干部工作，且成绩优异，得到了领导和同学们的一致好评，多次被评为院优秀干部，并在校期间入了党，在校实习期间，去了跟所学专业紧密相联的企业做过，在简历里有详细说明。
我学的专业是工商企业管理，但我并不拘泥于专业所限，对各行各业都充满了信心和热爱。当然，在工作之余，我最喜欢做的，就是看书和体育锻炼了。我喜欢看一些励志类的书籍，喜欢闲暇之余进行篮球，足球等球类活动！我认为，工作没有好的身体条件做后盾不行，没有灵活的头脑更是不能够！
我出生在咱们美丽的xx省xx市，感觉家乡日新月异的变化，个性是经济的快速发展。身为一名党员的我个性明白，要努力的为家乡多做贡献，因此我选取了回家乡工作，努力实现自我的才能！作为一名已毕业的大学生，担负着建设祖国，建设家乡的重担，所以我个性期望能为自我的家乡做出自我的一份努力，期望能发挥自我的潜力，为公司创造财富，同时造福于人类！
良禽择木而栖，士为知己者容。一个合作的机会，对我是一次良好的开端，对您是一个明智的抉择。我就是一匹千里马，正在追寻着像您这样一位重才识才的伯乐。真诚期盼贵公司给我一个发挥才能，实现人生价值，为社会发展效力的机会。语言只能打动人心一时，潜力却能证明一世。我相信在您英明的领导下，在我的勤奋努力下，明天我必须会成为贵单位优秀的一员。我的信条是：机遇只偏爱那些有充分准备的人。
谨祝您的事业蒸蒸日上，桃李满天下！
恭候您的佳音！
此致
敬礼！
求职人：xxx
20xx年xx月xx日
个性简历设计篇三
美术教育是实施素质教育、培养学生创新能力的最有效手段，它独特的优势，就是可以在发展学生艺术个性的基础上开发学生的创造潜能。所以，在过去的三年里，我进行了“让个性化教学在小学美术课堂中激情飞扬”的探索，初步寻求到了美术课堂教师个性化教学的基本规律，取得的成效是有效地培养和发展了学生的艺术个性，开发了学生的创造潜能，充分尊重了学生的个性，展示了学生的个性，发展了学生的个性。
美术课程是一个以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。很多老师都说美术课轻松，要学生照着书上的示范作品画就行了，如果这样上或者这样认为的老师，他对美术课以及对学生还没有一个比较深入的了解。美术学科能帮助学生树立正确的审美观，培养欣赏和创造美的能力，它也是为其他教育学科功能发挥提供前提条件作用。蔡元培说过：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”我们不能忽视美术学科对学生的影响，不能让他们一味的临摹美术书上的示范作品，更不能让美术课成为自习课的代言词。什么样的美术课才称得上好？怎样才能上好一堂美术课？我在得出一些启示。
一、在课堂教学中的具体操作
（一）师生一起来制定个性化教学的目标
根据大纲要求和教材的特点，我具体从课堂教学中入手，和学生一起制定了教学弹性目标，具体分为三层：
普通性目标、提高性目标、发展性目标。
普通性目标：增加对周围环境的审美认识；在纸、卡纸上，用几种方法，如铅笔、水彩笔、粉笔进行绘画练习；利用绘画、拼贴、组合进行艺术实践。
提高性目标：欣赏美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价，学生能进一步体验周围生活和大自然的美感。
发展性目标：学生能初步了解中外优秀美术作品的文化价值，能进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。这三个目标适合全体学生，哪一个目标则由学生自主选择，但基础目标必须全体完成。
（二）确定了个性化教学的内容
坚持学生自主选择与教师引领相结合的原则。我在实践的课堂教学中概括出了个性化教学的思路：营造一种积极的，崇尚不同的心理态势（作业赏析，优秀或失败作品评价）——激发学生对学生内容的审美关注，并展开和挖掘自己的个人感受（各种感受想法的交流、启发、强化）——选择自己喜爱的形式加以表现（有个人意味和痕迹形式的表现）——个性倾向明显的课堂作业。
（三）运用了个性化的教学方法
在美术课堂教学中，教师的指导方法和学生的自主探究互相结合。在美术课堂教学中，教师根据学习内容的不同，提供了不同的指导，一方面创造一定的学习条件，运用了个性化的教学方法，另一方面允许学生在课堂上选择适合自我学习习惯的学习方法，如蜡笔画和手工制作的学习方法就不同，教师进行了不同的指导，而学生也有自我的选择，可以自我探索学习、同学相互讨论学习、请教老师讲解后学习和请教同学示范后学习等等方式。
（四）开展了对美术作业的个性化评价
个性化教学的评价，从本质上说应有利于促进学生个性的发展，因此，我着力做了以下两方面的工作：
（1）评价标准的制定。
以尊重学生自己的学习个性和可持续发展为出发点，不同的学生作品有不同的标准，不强求统一。但考虑到国家课程标准的严肃性和学生发展过程中的人格平等性，我在广泛征求专家、教师、家长、学生意见的基础上，分三个维度（国家规定的知识技能、学习过程的方法与策略、个体获得的情感与价值观），两个层面（参与程度、努力程度）制定了基础性标准与发展性标准，强调以学生自我为评价主体，同伴、家长、教师的评价为学生的自我评价服务。
（2）评价方式的展开。
1采用“自我参照”标准，引导学生进行“自我差异评价”。我从学生作品（常规与创新）方面对学生作品过程性自我差异评价，让学生能善于发现自己进步。
2采用“他人参照”标准，引导学生正确评价他人作品。在自我评价的基础上，我还十分注重他人评价的运用，以便增强评价的合理性和科学性。
二、探索后取得的课堂教学成效
在课堂教学中，在有关专家的关心指导下，经过我和学生的共同努力，课堂教学取得了良好的效果，主要表现在：
1.美术课堂中小学生可持续发展能力增强。为了了解学生在美术课堂中个性化教学的发展状况，从学习需求、自主设计、自主评价三个方面对、学生进行自然状态下的调查，结果如下：学生在学习需求、自主设计、自主评价三个方面呈现出良好的发展态势。
2、对学生健康个性养成具有良性的影响。我深刻感受到：课堂的美术个性化教学是对学生进行美术教育、思想教育和情感教育的一个有益的切入口。它帮助了学生认识自身的个性、认识自己的美术学习的特点，有利于学生认识自我；培养了学生的创新精神和创新意识；学生的人文素质也得到了不同程度地提升。
3、营造了民主和谐的师生关系、生生关系。在课堂中把“主人”的地位归还给学生，让学生成为课堂的主体，学生在学习中学会了自主，也唤醒了学生的自主意识，培养了学生的自主能力。
4、创设了个性化的学习场所。根据教学内容的需要我给学生提供了不同的学习场所，让学生通过不同的学习环境激发了学生的创作激情。
兴趣是最好的老师。一节枯燥无味而且单调的美术课，学生也就没有了学习的动力，没有了兴趣，他们只会被动的接受老师传授的知识，还不如激起他们的兴趣让他们主动的探究观察动手，得到的知识远远要牢固、深刻得多。所以说：兴趣是最大的动力，也是成功的一半！只有让学生对美术产生了兴趣，才能让他们主动去吸收美术知识和技能，积极的去完成老师布置下来的教学任务。
作为老师也不要吝啬我们的表扬，赞美。你的一个肯定的眼神，一个表扬的手势，一句赞美的语言，对于学生来说，心里是一个巨大的鼓舞。我觉得作业的批改不能用分数来衡量，分数会让那一批绘画不够好的学生看到那分数变得越来越不自信，我的评价是用三种不同的贴纸笑脸来表示，当他们看到这些笑脸时，不会感到不满，反而会感到老师在鼓励他，要他加油！批改作业时，当着他们的面批改，我先欣赏画，然后根据他的画在言语上给他三五句评价、指导和鼓励，最后给他作品上贴一个笑脸，他们每一个人拿着图画本都很开心。那些学生也变得很积极交作业了。
个性简历设计篇四
姓 名：
模特类型：时装模特|广告模特|歌手
年 龄：25 性 别：女
身高(cm)：180 e-mail：
三围(cm)：90-66-90 体 重：55
血 型：o型 鞋码：41
学 历：本科学 校：武汉大学
电 话： qq：
现住地：广东省 深圳市 市辖区
户 口：重庆市 重庆市 万州区
单场演出费用(元)：xx 期望月薪(元)：5000
国际超模、香港电视节目主持人、电视剧演员亚洲天王rain亚洲巡回演唱表演嘉宾国际时尚舞台闪耀新星湖南卫视《智勇大冲关》第五季主持人湖南卫视《我们约会吧》升级版7月12日期后担任美女团一员穿越火线xx火线宝贝甄选活动获得冠军代言经历 xx参与穿越火线游戏励志电影拍摄，扮演潘多拉.
xx年国际中华小姐季军韩国青年歌手大赛冠军
热爱生活,个性活泼开朗,正直,刻苦勤奋,办事稳重,思维缜密,反应敏捷.有良好的沟通协调能力,有强烈的团队意识,遇到情况恶化是不畏缩的个性.
个性简历设计篇五
《新课程标准》的写作教学目标中指出，要重视写作的.个性与创新性。写作是富有创造性的，在语文作文教学中，只有以个性化为中心，不断进行探索与思考，才能使作文教学的魅力更好地展现出来。但在应试教育的影响下，语文作文教学与写作的本质产生了偏离。教师太过注重写作技巧的培养，而忽略了对学生内在需要的关注。这使学生的主体意识缺失，作文缺少个性与创意。所以在作文教学中培养学生的个性是一项非常重要的任务。本文将从三个方面对初中语文教学中个性化作文的培养策略进行分析。
“个性”是指个人稳定的心理特征价格优势
（2）原创个性设计优势
（3）面料优势——环保自然
2、劣势
（1）产品类型不够丰富，缺乏影响力
（4）顾客上传的个性化图案中，可能存在一些侵犯知识产权的图案。
3、机会
由于这种个性化产业在国内仍处于起步阶段，是一种新兴的事物，参与到其中的各商家的地位是平等的，还没有一个有权威地位的企业出现。因此，只要经过自己的努力，是有赢得市场高占有率的机会。
4、威胁
（二）产品策略
1、主营产品：有自主设计个性t恤及在市场上热销的t恤成品，质量保证，样式新颖；顾客可以自主设计图案也可以选购我们已有的t恤成品，励志满足顾客的需求。
2、附营产品：有袜子、发圈等，让顾客在购买t恤的同时能够买到生活常品。
个性简历设计篇七
姓名：xxx
性别：男
出生日期：xx年x月x日
民族：汉族
政治面目：共青团员
籍贯：中国
生源所在地：xx
婚姻情况：未婚
健康情况：健康
手机：xxx
联系地址：xxx
邮编：xxx
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