我眼中的苏轼六年级作文
夏济琦 六年级 49分
日月经天，江河行地，历史在时光的沙漏中一点点流逝，了无痕迹。然而当我们用心去聆听和抚摸那些尘封的记忆时，总有那么一段文字朗朗上口，总有那么一个名字涌上心头，温暖的感觉熟悉又美好。 我就有一个这样“朋友”，他就是唐宋八大家的苏轼。
苏轼，北宋最杰出的文豪。他既有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是三国周郎赤壁”的豪情，又有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”的柔情。他文如风，墨如水，面对“乌台诗案”，他直面挫折，面对仕途的坎坷，他以“莫听穿林打叶声 ，何妨吟啸且徐行”的洒脱，“一蓑烟雨任平生”的坦然，启示着我们面对人生的智慧和豁达。
我是从四岁半的时候开始学习钢琴。刚开始的时候，我觉得新奇，好玩，每天都能坚持在钢琴上“折腾”半天，可随着学习难度的加大，加上练琴的枯燥乏味，我渐渐坚持不下去了，每次回课的状态也不佳，放弃的念头开始在我的脑袋里不停徘徊。 是坚持还是放弃?在我最彷徨和脆弱的时候，我无意间看到了百家讲坛中苏轼的作品和故事。挫折和考验无时不刻的与我们同行，你若软弱，它便逞强，就好比一座天平，不停地考验锻练我们。我试着每天坚持在钢琴上练一会，一个星期，一个月，慢慢地我跨过了学习中的瓶颈，钢琴不再是我的恶梦，它成了我生活不可缺少的一部分。
苏轼留给我们的不是一段文字，是一种快乐，一种喜悦。“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙 ，今夕是何年?”今晚，这美丽的画面又将陪伴我一夜无眠。
马俊彦老师点评：
济琦的开头写的非常有诗意，文字细腻，读起来让人眼前一亮。整篇文章结构非常清晰，开头引出苏轼，然后通过对苏轼诗词的分析来写出苏轼对小作者的启示，紧接着结合自己学钢琴的经历进行阐述。小作者文笔细腻，她对挫折和考验的比喻非常生动形象，从文字间流淌出的是济琦的坚定与洒脱，相信苏轼留给她的不止有一种快乐~
俊彦老师相信，如果济琦可以把第二段苏轼的诗词阐释出自己的理解，并且在此之上结合自己经历进行叙述，效果会更好哦~
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