高中开展生涯规划教育现状及对策6篇

高中开展生涯规划教育现状及对策6篇高中开展生涯规划教育现状及对策　专业硕士学位{{@@@keyword0@@@}}　新高考视角下高中生职业生涯规划教育现状及管理对策研究——以重庆市4所普通高中为例新高考视角下下面是小编为大家整理的高中开展生涯规划教育现状及对策6篇,供大家参考。

篇一：高中开展生涯规划教育现状及对策

业 硕 士 学 位 论 文

　 新高考视角下高中生职业生涯规划教育现状及管理对策研究 ——以重庆市 4 所普通高中为例 新高考视角下高中生职业生涯规划教育现状及管理对策研究 ——以重庆市 4 所普通高中为例

　 程双会

　 指 导 教 师：

　郝明君

　教授 学 习 形 式：

　非全日制 专业学位类别：

　教育硕士 专业学位领域：

　教育管理

　 二○二一年五月

　 重庆师范大学硕士学位论文

　新高考视角下高中生职业生涯规划教育现状及管理对策研究 ——以重庆市 4 所普通高中为例

　硕士研究生：程双会 指导教师：郝明君

　教授 学科专业：教育管理 所在学院：教育科学学院

　重庆师范大学 2021 年 5 月

　 A Dissertation for Master Degree of Chongqing Normal University

　Research on the current situation and countermeasures for education about senior high school students" career planning from the perspective of the new college entrance examination

　——Take four general high schools in Chongqing as an example

　Postgraduate Student: Cheng Shuanghui Supervisor: Prof. Hao Mingjun Major: Education Management The Institute: College of Education Science

　Chongqing Normal University May, 2021

　重庆师范大学硕士学位论文

　中文摘要

　I 新高考视角下高中生职业生涯规划教育现状及管理对策研究 ——以重庆市 4 所普通高中为例

　摘 要

　在我国教育发展的一定时期，有些普通高中忽视对学生的职业生涯规划教育。随着新一轮高考改革的深入，普通高中职业生涯规划教育开始受到关注。尤其是随着“六选三”、“3+1+2”、“学业水平考试”、“选课走班”、“专业+学校”等考试和录取制度的变化，以及“尊重学生选择”、“为学生提供更多选择机会”等新理念的提出，越来越多的普通高中学校开始高度重视学生的职业生涯规划教育。新高考背景下，重庆市开展职业生涯规划教育融合教学相对较晚，为此调查分析当前重庆市高中生职业生涯规划教育的现状，了解学生职业成熟度的水平具有重要的现实意义。

　本文以重庆市四所普通高中为例，采取文献分析法、问卷调查法、访谈调查法等研究方法，针对新高考视角下重庆市高中生职业生涯规划教育现状、问题及管理对策进行研究。研究发现重庆市高中生职业生涯规划教育水平偏低，高中生职业成熟度较差。主要涉及到高中生职业生涯规划意识淡薄，学校职业生涯规划教育管理师资力量薄弱，教师专业性亟需提高，学校职业生涯规划教育管理体系缺乏系统性，学校职业生涯规划教育管理活动稍少，课程教学被边缘化等问题。针对存在问题，本文结合相关理论基础，提出针对性管理对策。其中学校层面要提升职业生涯规划教育认知，构建全程化、个性化的职业生涯规划教育管理体系，建立校内活动与校外实践的活动机制，加强师资队伍建设与投入，落实生涯规划教育课程考评机制；教师层面要丰富第二课堂形式，创新课堂教学培养方式，提升自我专业能力水平，加强课程教学中生涯规划渗透；学生层面要树立正确的职业生涯规划认知，积极主动投入职业生涯规划教育；另外还需要家庭、政府教育部门、社会媒体层面形成合力，共同完善。

　关键词：新高考，职业生涯规划，职业成熟度，职业锚，高中生

　重庆师范大学硕士学位论文

　英文摘要

　II Research on the current situation and countermeasures for education about senior high school students" career planning from the perspective of the new college entrance examination ——Take four general high schools in Chongqing as an example

　ABSTRACT

　In a certain period of Chinese education development, career planning education has been neglected in some Chinese high schools. However, with the deepening of the new round of college entrance examination reform, the education of career planning for regular senior high schools comes into focus. Especially with the implementation of the "choice three from six options", "3+1+2", "Academic Level Examination", "Course selection and flexible classes "and "major+school" reformation, as well as the new concepts of "respecting students" choices" and "providing more opportunities for students to choose", more and more high schools start to pay highly attention on students career planning education. However, the integration of career planning education in Chongqing is relatively late in the background of the new college entrance examination reform; Therefore, doing surveys to analyze the status quo of career planning education in Chongqing"s regular senior schools and comprehending the level of students’ career maturity are of practical significance. To this end, my paper takes four general senior high schools in Chongqing as an example and various research approaches are adopted like document analysis, questionnaire research and interview investigation to study the status quo, issues and countermeasures of career planning education for senior high school students in Chongqing in the view of the new college entrance examination. The final results show that the level of career education for high school students in Chongqing is relatively low and the career maturity of high school students is poor. The problems mainly involve in the weak awareness of career planning among senior high school students, the shortage of qualified and professional faculties, the lack of systematization and its relevant activities carried out in school career planning education management. To solve these problems, this paper gives solutions in combing the relevant theoretical basis and proposes targeted countermeasures. From the school side, we should raise the awareness of career planning education, build a whole process and personalized career planning

　重庆师范大学硕士学位论文

　英文摘要

　IIIeducation system, establish a mechanism of in-school activities and out-of-school practice, strengthen the construction and investment of teachers, and implement the evaluation mechanism for career planning education courses; From the teacher side, we should enrich the form of second classroom, innovate the way of classroom teaching and training, improve the level of self-professional ability, and strengthen the infiltration of career planning in course teaching; From the student side, we need to establish the correct cognition of career planning and actively participate in career planning education; in addition, we also need the family, government education department and social media to form a joint effort to improve it.

　Keywords: New college entrance examination, Career planning, Career maturity, Career anchor, High school students

　重庆师范大学硕士学位论文

　目录

　IV 目 录

　中文摘要 ..........................................................................................................................................I 英文摘要 .........................................................................................................................................II 1 绪论 ..............................................................................................................................................1 1.1

　义 研究背景与意义 .......................................................................................................................1 1.1.1 研究背景............................................................................................................................1 1.1.2 研究意义............................................................................................................................2 1.2

　述 文献综述 ...................................................................................................................................3 1.2.1 国外研究现状....................................................................................................................3 1.2.2 国内研究现状....................................................................................................................4 1.2.3 文献评述............................................................................................................................6 1.3 研究内容与路线........................................................................................................................6 1.3.1 主要研究内容.....................................................................................................................6 1.3.2 研究技术路线....................................................................................................................7 1.4

　法 研究思路及方法 .......................................................................................................................7 1.4.1 研究思路............................................................................................................................7 1.4.2 研究方法............................................................................................................................8 1.5

　点 研究创新点 ...............................................................................................................................8 2 核心概念界定及相关理论基础 ...................................................................................9 2.1

　定 核心概念界定 ...........................................................................................................................9 2.1.1 新高考改革........................................................................................................................9 2.1.2 普通高中............................................................................................................................9 2.1.3 职业生涯规划教育............................................................................................................9 2.2

　础 相关理论基础 .........................................................................................................................10 2.1.1 舒伯生涯发展阶段理论..................................................................................................10 2.1.2 职业锚理论...................................................................................................................... 11 2.1.3 职业成熟度理论.............................................................................................................. 11 2.3

　新高考视角下重庆市高中生职业生涯规划教育的内容及意义..........................................12 2.1.1 高中生职业生涯规划教育的内容 ..................................................................................12 2.1.2 重庆市高中生职业生涯规划教育的意义 ......................................................................13 2.4

　结 本章小结 ........................................................................................................................

篇二：高中开展生涯规划教育现状及对策

编号：

　单位代码：密 级：

　学 号：041研究生学位论文论文题目：

　新高考背景下高中职业生涯规划教育现状及对策研究 ---- 以天津市某高中为例学 生 姓 名：

　穆青 申请学位级别：

　教育学硕士申请专业名称：

　教育管理研 究 方 向：

　教育管理指导教师姓名：

　冯虹 专业技术职称：

　教授提交论文日期：

　2019 年 11 月 21 日万方数据

　原创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 天津师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名：

　日期：

　2019 年 11 月 21 日研究生学位论文使用授权说明本人完全了解天津师范大学关于收集、保存、使用研究生学位论文的规定，即： 按照学校要求向图书馆提交学位论文的印刷本和电子版本； 图书馆有权保存学位论文的印刷本和电子版，并通过校园网向本校读者提供全文与阅览服务。 图书馆可以采用数字化或其它手段保存论文； 因某种特殊原因需要延迟发布学位论文，按学位论文保密规定处理，保密论文在解密后遵守此规定。论文作者签名：

　导师签名：日期：2019 年 11 月 21 日万方数据

　日期：2019 年 11 月 21 日天津师范大学学位论文使用授权书《新高考背景下高中职业生涯规划教育现状及对策研究---以天津市某高中为例》系本人在天津师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的学位论文。本论文的研究成果归天津师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解天津师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅，同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》和编入《中国知识资源总库》。本人授权天津师范大学，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，可以公布论文的全部或部分内容。本学位论文属于（请在以下相应方框内打“√");保密□,在 年解密后适用本授权书不保密□作者签名: 日期: 2019 年 11 月 21 日导师签名: 日期: 2019 年 11 月 21 日万方数据

　关于同意使用本人学位论文的授权书中国科学技术信息研究所是国家科技部直属的综合性科技信息研究和服务机构，是国家法定的学位论文收藏单位，肩负着为国家技术创新体系提供文献保障的任务。从六十年代开始，中国科学技术信息研究所受国家教育部、国务院学位办、国家科技部的委托，对全国博/硕士学位论文、博士后研究工作报告进行全面的收藏、加工及服务，迄今收藏的国内研究生博/硕士论文已经达到 100 多万册。学位论文是高等院校和科研院所科研水平的体现，是研究人员辛勤劳动成果的结晶，也是社会和人类的共同知识财富。为更好的利用这一重要的信息资源，为国家的教育和科研工作服务，在国家科技部的大力支持和越来越多的专家学者 了《中国学位论文全文数据库》的加工和服务任务，通过对学位论文全文进行数字化加工处理，建成全国最大的学位论文全文数据库，并进行信息服务。本人完全了解《中国学位论文全文数据库》开发建设目的和使用的相关情况，本人学位论文为非保密论文，现授权中国科学技术信息研究所和北京万方数据股份有限公司将本人学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并进行信息服务，同时本人保留在其他媒体发表论文的权利。论文题目：新高考背景下高中职业生涯规划教育现状及对策研究---以天津市某高中为例毕业院校：

　天津师范大学毕业时间：

　2019 年 11 月论文类型：博士论文 □ 硕士论文 □博士后研究报告 □ 同等学力论文 □授权人签字：日期：2019 年 11 月 21 日万方数据

　I摘要随着 2014 年国务院考试招生制度改革意见的发布，上海、浙江等地作为首批试点地区，最早进行了高考改革。天津市于 2017 年全面启动高校考试招生制度综合改革，2020 届考生将作为第一届面对高考改革的学生。高中学生的高考成绩由语文、外语、数学 3 个科目以及在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门学科中自主选择任意 3 门，共同组成高校录取成绩。在新高考改革模式的驱动下，学校在高中阶段就应对学生进行职业生涯规划教育，让学生尽早形成正确的自我认知；积极地对未来职业进行探索；合理地规划学习时间和未来的人生发展；了解适合自身特点和能力的职业。职业生涯规划教育可以帮助学生对所要报考的大学及其专业提前进行了解，指导学生如何在高考学科中进行选择和有效的安排学习内容，这将对高中生在课程选择时起着举足轻重的作用和影响。本研究共分为四个部分。第一部分通过对国内外相关文献和理论的研究，发现在高考改革的推动下，在高中开展职业生涯规划的必要性。第二部分对相关的理论依据进行阐述。第三部分运用调查问卷及访谈对天津市某高中学生进行了调查，了解到在新高考改革的背景下，目前高中学生职业生涯规划教育的现状，对学校职业生涯规划教育中存在的问题进行了剖析。第四部分对新高考背景下高中职业生涯规划教育中存在的问题提出了建议。通过本研究，对新高考背景下高中职业生涯规划教育中出现的问题进行阐述，并对高中职业生涯规划教育的实施策略进行探讨。从调查问卷到访谈记录，发现个案学校的学生在自我认知、学业认知、职业认知和规划意识方面存在年级及家庭背景差异。面对新高考改革绝大多数同学对于如何进行职业生涯规划是迷茫的，同时，对学校的职业生涯辅导存在的问题进行了分析，并了解到学生对学校生涯规划教育的满意度较低。因此本文从学生、学校、教师、家长四个方面给予了相应的建议。考 关键词：新高考 中 普通高中 职业生涯规划教育万方数据

　IIAbstractWith the new reform of the examination system of the state council in 2014, Shanghai,Zhejiang and other places, as the first batch of pilot areas, were the first to carry out the reform ofthe college entrance examination. Tianjin launched a comprehensive reform of the college entranceexamination system in 2017, and the 2020 students will be the first to face the reform of the collegeentrance examination. High school students" college entrance examination results are composed ofChinese, foreign language and mathematics, and students are required to choose any three of the sixsubjects including politics, history, geography, physics, chemistry and biology. Driven by the newreform mode of college entrance examination, schools should carry out career planning educationfor students in senior high school, so that students can form correct self-cognition as early aspossible. Actively explore your future career; Reasonable planning of study time and future lifedevelopment; Find a career that suits your characteristics and abilities. Career planning educationcan help students to understand the university and its major they want to apply for in advance, guidestudents to choose and effectively arrange the learning content in the college entrance examination,which will play a decisive role and influence on high school students" course selection.This study is divided into four parts. The first part, through the research of relevant literatureand theories at home and abroad, finds the necessity of career planning in high school under thepromotion of college entrance examination reform. The second part elaborates the relevanttheoretical basis. In the third part, questionnaire and interview are used to investigate the students ofa high school in Tianjin, to understand the current situation of high school students" career planningeducation under the background of the new college entrance examination reform, and to analyze theexisting problems in the school"s career planning education. The fourth part puts forward somesuggestions on the problems existing in the career planning education of senior high school underthe background of the new college entrance examination.Through this research, the problems in the career planning education in senior high school areexpounded, and the implementation strategies of career planning education are discussed. From thequestionnaire to the interview records, it was found that the students in the case school had differentgrades and family backgrounds in career cognition and planning consciousness. In the face of thenew college entrance examination reform, most students are confused about how to carry out careerplanning. At the same time, the problems existing in the school"s career coaching are analyzed, andstudents" satisfaction with the school"s career planning education is relatively low. Therefore, thispaper gives corresponding Suggestions from four aspects: students, schools, teachers and parents.Key words: New NCEE Reformation , Senior High, Occupation planing education万方数据

　III目录中文摘要……………………………………………………………………………………………ⅠAbstract……………………………………………………………………………………………Ⅱ目录…………………………………………………………………………………………………Ⅲ一、绪论 …………………………………………………………………………………… 1（一）

　选题缘由 ……………………………………………………………………… 1（二）

　研究的目的和意义 ………………………………………………………………2（三）

　相关文献综述 ……………………………………………………………………3（四）

　核心概念界定 ……………………………………………………………………8（五）

　研究方法 …………………………………………………………………………9二、理论依据 ………………………………………………………………………………10（一）职业选择理论 ……………………………………………………………………10（二）职业生涯发展理论 ………………………………………………………………11三、高中职业生涯规划教育现状的调查与分析 …………………………………………14（一）高中职业生涯规划教育现状的调查 ……………………………………………14（二）调查的结果与统计 ………………………………………………………………19（三）分析与讨论 ………………………………………………………………………29四、新高考背景下高中职业生涯规划教育的建议 ………………………………………34（一）学生应积极主动对待职业生涯规划 ……………………………………………34（二）学校应为学生创设更多的职业生涯规划学习机会 ……………………………36（三）教师对学生职业生涯规划的指导起着至关重要的作用 ………………………39（四）重视家庭教育，家校合作为学生规划美好人生 ………………………………40五、结语 ……………………………………………………………………………………42参考文献 …………………………………………………………………………………………43附录一 调查问卷 ………………………………………………………………………………45附录二 学生访谈 ………………………………………………………………………………47附录三 教师访谈…………………………………………………………………………………48附录四 校领导访谈………………………………………………………………………………49致谢 ………………………………………………………………………………………………50万方数据

　1一 一 、绪论( 摘 要：高中学校对学生开展职业生涯规划教育，有利于培养学生的职业生涯决策能力，有利于学生未来的发展。学校有必要对高中生开展职业生涯规划教育，帮助学生认识自我，形成正确的职业认知。文章在分析高中生职业生涯规划认知问题与现状的基础上，探讨实施职业生涯规划教育的可行性、目标及途径。关键词：高中教育；职业生涯规划教育；问题；可行性；目标；途径中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）11-0031-02輧 輯 訝

　2020 年 4 月·第 11 期 （总第 639 期）该给学生提供更多实践的机会，培养学生的综合素养与实践能力，如决策能力、沟通交际能力、组织管理能力、实际操作能力、心理调节能力等。四、实施职业生涯规划教育的途径（1）构建专业的职业课程体系。第一步：构建咨询、授课、体验的校本课程体系。学校应借助自身的社会影响力及其他渠道，开展校外职场体验和模拟职业活动，构建系统的课程体系。第二步，在各学科教学过程中渗透职业规划教育，让学生能够从各学科学习中接受职业规划教育，在不知不觉中形成职业规划意识，对自己的未来职业发展进行规划与设想。（2）建设专业师资队伍。对于文化课来说，高中教师的专业水平都能达到教学要求，但对于职业生涯规划这一专业课程来说，大多数教师很少涉猎。因此，学校应该加强职业规划教育师资队伍建设，引进校外专业培训团队。学校需要得到国家和社会方面的政策与经费上的支持，为职业生涯规划教育的开展营造良好的氛围，比如给予聘请的校外团队报酬，给予校内教师学习培训补助与奖励等。（3）拓展职业生涯规划教育渠道。第一步，打造信息网络平台。学校可以建立专门的职业信息网，在网上发布各种专业、职业信息，如社会职业信息、高校专业信息等。同时，可以提供能力测试平台，让学生更好地了解自我、认识社会，确定自己的未来发展目标。第二步，开展家校合作，形成教育合力。学校不仅要将职业规划理念渗透给学生，还要加强与家长的沟通。比如，教师可以通过家长会、微信群等方式向家长传播职业规划理念与知识。另外，学校可以利用不同行业的家长资源优势，请家长来学校为学生开展行业讲座，帮助学生了解各行业的特点与能力要求，让学生对各行业有更加真实、全面的认识，让许多还没有树立目标的学生有机会正面思考和选择。高中生职业生涯规划教育，对于学校来说一直处于探索与尝试阶段，需要有健全的教育体系来支撑。笔者认为，高中学校非常有必要对高中生开展职业生涯规划教育，这不仅有利于学生未来的发展，还有利于社会乃至国家的发展。参考文献：[1]江珊珊.高中生职业生涯规划现状的调查分析及教育对策[J].中小学心理健康教育,2018(05).[2]王震,于娇燕.新课改背景下普通高中生职业生涯规划课程研究[J].西北成人教育学报,2013(05).[3]董岩.高中生职业规划课程教育实践与研究[D].西南交通大学,2011.作者简介：姜冬梅结果分析1. 父母对职业的态度与学生是否有职业生涯规划的关系由表 1 可知，R=0.35，P=0.00＜ 0.01， 相关显著， 由此说明父母对职业的态度与学生是否有职业生涯规划有显著相关。2. 父母对职业生涯规划的态度与学生对职业生涯的重要性的认识由表 2 可知：R=0.21，P=0.02＜ 0.05， 相关显著， 由此说明父母对职业生涯规划的态度与学生对职业生涯的重要性的认识有显著相关。3. 父母对职业生涯规划的态度与学生是否有职业生涯规划的关系由表 3 可知：R=0.25，P=0.00＜0.01，相关显著，由此说明父母对职业生涯规划的态度与学生是否有职业生涯规划有显著相关。4. 学生对职业生涯重要性的认识与学生是否有职业生涯规划的关系由 表 4 可 知：R=0.30，P=0.00＜ 0.01，相关显著，由此说明学生对职业生涯重要性的认识与学生是否有职业生涯规划有显著相关。5. 学生是否有明确目标与学生是否有职业生涯规划的关系由表 5 可知：R=0.41，P=0.00＜ 0.01， 相关显著， 由此说明学生是否有明确目标与学生是否有职业生涯规划有显著的相关。表 1  父母对职业的态度与学生职业生涯态度的相关父母对于职业的态度是否有职业生涯规划父母对于职业的态度皮尔森相关 1 0.35 **显著性做好职业生涯规划相关知识普及工作通过调查研究得知，现阶段高中生对于职业生涯规划大多数都处在“ 知道， 但不是很了解”状态，并且得知相关知识的渠道比较单一，因此学校可以采用多种多样的方式向学生传递“高中生职业生涯规划”的知识，使学生能够更加了解职业生涯规划，更多地知道相关知识，从而为后续职业生涯规划教育做好准备。1. 开展职业生涯规划相关知识的讲座可以由学校的老师或者职业生涯规划方面的专家为学生开展“职业生涯规划”专题讲座，包括职业生涯规划的含义、目的、重要性、意义、基本分类、理论基础、作用价值、所需要的准备工作、具体做法、行动规划、自我评估、注意问题等等，使学生全面了解职业生涯规划的知识，为职业生涯规划奠定基础。2. 为学生发放职业生涯规划知识宣传手册将职业生涯规划知识制定成适表 6  学生性别与是否有职业生涯规划的相关性别是否有职业生涯规划性别皮尔森相关 1 0.07显著性（双尾）

　0.42N 125 125是否有职业生涯规划皮尔森相关 0.07 1显著性（双尾）

　0.42N 125 125**. 相关性在 0.01 层上显著（双尾）。表 4  学生对职业生涯重要性认识与学生是否有职业生涯规划的相关认为职业生涯的重要性是否有职业生涯规划认为职业生涯的重要性皮尔森相关 1 0.30**显著性（双尾）

　0.00N 125 125是否有职业生涯规划皮尔森相关 0.30** 1显著性（双尾）

　0.00N 125 125**. 相关性在 0.01 层上显著（双尾）。表 5  学生是否有明确目标与学生是否有职业生涯规划的相关是否有明确目标是否有职业生涯规划是否有明确目标皮尔森相关 1 0.41**显著性（双尾）

　0.00N 125 125是否有职业生涯规划皮尔森相关 0.41** 1显著性（双尾）

　0.00N 125 125**. 相关性在 0.01 层上显著（双尾）。

　中小学心理健康教育2018 年第 5 期（总第 352 期）42■ 生涯教育合高中生阅读的手册， 既包括相关基础知识又要包含进行职业生涯规划的具体做法等， 发放给学生进行阅读和自我学习， 并设有专门的咨询处， 如果在阅读过程中遇到不理解的地方可以到咨询处询问，由专业的教师进行解答。3. 张贴职业生涯的宣传海报在校园张贴有关职业生涯规划的宣传海报，一方面使学生更多了解职业生涯规划相关知识，另一方面可以使学生认识到职业生涯规划的重要性，激发学生进行职业生涯规划的心理及行为。（二）重视家长相关教育，使家长成为高中生职业生涯规划教育的好帮手1. 利用家长学校平台，向家长传递职业生涯规划的相关知识家长学校是进行家长相关教育的一个很好的平台，利用这个平台，可以向家长传递高中生职业生涯规划的相关知识，包括高中生职业生涯规划的重要性，家长对高中生职业生涯规划的影响作用，以及家长如何协助学校对高 中 生 进 行 职 业 生 涯 规 划 教 育等，首先要使家长认识到职业生涯规划的重要性，其次能够了解相关知识，并向学生传递相关知识，使家长成为高中生职业生涯规划教育的好帮手。2. 对家长进行职业生涯规划的培训，使家长掌握职业生涯规划的方法聘 请 职 业 生 涯 规 划 方 面 的专家，为家长开展相关培训，使家 长 掌 握 职 业 生 涯 规 划 的 具 体方法，以家长自己对职业生涯规划的认识和态度，带动学生的职业生涯规划，并力求家长能够对学生的职业生涯规划进行部分指导，让家长在高中生职业生涯规划的教育中起到积极推进作用。（三）职业生涯规划教育从教师做起，在各学科中渗透职业生涯规划教育职业生涯规划教育不仅需要专业的教师和课程，在学习和生活的各个方面都可以进行渗透教育。对学校教师进行专业的职业生涯规划培训，力争各学科教师都可以在各自教学过程中渗透职业生涯规划教育，使教师成为学生职业生涯规划的引导者。（四）学生相关教育和培训1. 开展自我认识相关教育，为职业规划打好基础对 学 生 进 行 自 我 意 识 与 自我认识的教育，使学生更加了解自己的兴趣、 性格、 能力， 使学生学会判断个人具有什么样的能力，并预测自己在所从事的工作中将拥有的特殊能力，还会考虑到自己是否有适合某种工作的能力。引导学生通过自己对自己性格、兴趣、能力等方面的了解，并参照家长、老师、朋友对本人的评价，帮助学生全面的认识自我，找到“想从事的职业”和“能从事的职业”两者的最佳结合点。2. 利用家长资源优势，激发学生对职业生涯规划的学习动机学 生 在 学 校 中 接 触 到 的 职业和职位很有限，学校可充分调动家长这一丰富的人力资源，激发学生的学习动机。家长从事的工作涉及了社会的各行各业，因此，选择一定的时间组织有能力、有素质等适合为学生进行讲座的家长到学校来为学生开展相关讲座，形象地向学生阐明自己的工作必须具备哪些能力，各种工作、各个行业的利弊等，激发那些有职业目标的学生去培养他们的职业技能。同时促使那些还没有职业目标的学生，可以正面的来思考这个问题。3. 专业技巧指导，使学生学会制定《我的职业生涯规划书》职业生涯规划关键的一步就是学会制定《我的职业生涯规划书》。职业生涯规划书基本包括：自我认知、职业认知、职业规划设计几个部分，其中“自我认知”包括职业生涯规划测评 、360 度评估 、自我认知小结几方面；职业认知部分包括外部环境分析、目标职业分析、SWOT 分析和职业认知小结四方面；职业规划设计包括确定目标和路径、动态分析调整、备选规划方案等几部分。通过专业的指导，使学生掌握指导《我的职业生涯规划书》的步骤和要素，并且学会制定属于自己的《职业生涯规划书》。4.高中生职业生涯规划教育要求“规划职业与完善人格相统一”高中生职业规划不仅在于帮助学生找到未来的职业方向，更重要的是帮助学生在规划职业的过程中促进自身人格的完善。高中生职业生涯规划促进学生在高中阶段就思考现在与未来、自我与社会的关系， 参与社会实践，扮演社会角色， 承担社会责任，体会社会艰辛。

　学会爱与被爱，学会感激与回...