2023如何立足岗位弘扬伟大建党精神心得体会5篇

2023如何立足岗位弘扬伟大建党精神心得体会5篇

2023如何立足岗位弘扬伟大建党精神心得体会篇1

　　重点查处和纠正贫困人员退出识别不精准、帮扶责任不落实、挪用扶贫资金、弄虚作假等问题。下面是众鑫文档网小编给大家带来的2023年关于新时期如何抓好纪检工作的思考与建议，希望大家喜欢。

　　随着垦区体制改革的日趋完善，xx纪检监察工作的特殊性逐渐凸显。那么在新时期、新形势、新任务、新要求面前，作为农场有限公司该如何与时俱进，科学有效抓好纪检工作呢?笔者认为要从以下几个方面入手。

　　一、深化制度建设，推进纪检监察体制改革

　　基层纪检部门要充分认识纪检监察体制改革的重要性和必要性，以制度建设为保障，按要求统筹推进纪检监察改革任务，推动实现农场治理体系和治理能力现代化。

　　协助党委健全全面从严治党各项制度。根据xxx集团的改革实际，及时梳理各项制度废旧立新，对可能存在的风险漏洞和苗头性廉政风险及时纳入制度规范，有效防范。科学完善领导干部监督机制，推动上级“一把手”抓好下级“一把手”，着力破解对下级监督远、对同级监督难、对上级监督软的问题。

　　建立与地方监委协作机制。按照上级规定，准确把握、妥善处理好与地方监委的关系，执行好明确的管辖权限、界定的职权范围要求，努力形成既独立工作、又协作配合的新局面。

　　严格落实案件审理机制。建立层级“报审”制度，农场有限公司纪委查处的应给予党纪处分的案件，先由农场纪委严格把关后报送分公司纪委，经分公司纪委案件审理室审理后，再按规定程序，由违纪者所在的党组织依据其审理意见作出处分决定。

　　二、忠于职责使命，认真履行监督职能

　　做实做细日常监督。各级纪委工作人员要严格执行《新形势下党内政治生活若干准则》，加强对党内政治生活状况的监督，强化对领导班子民主生活会、班子成员双重组织生活、党员领导干部参加“三会一课”情况的监督。重点解决好人主义、批评和自我批评走过场等问题，推动党内政治生活真正严起来。净化政治生态，营造风清气正的政治环境，对全场党员干部从严教育、从严管理、从严监督，强化硬约束。

　　抓紧抓靠重点监督。以严格执行“三重一大”制度为重点，充分发挥相关职能部门的监督管理作用，把重点监督落到实处。在建立健全监督检查体系过程中，逐步实现横向到边、纵向到底的全覆盖。今年，xx农场有限公司在全场选树xx名以上廉政、勤政先进工作人员给予重点宣传表彰，并对近几年来查办的违纪违法典型案件进行通报，以正反两面警示教育全场党员干部。

　　拓宽民主监督渠道。积极拓宽党员干部八小时以外的监督渠道，把社区对党员干部和公职人员遵守社会公德、家庭美德、法律法规等情况的评价作为廉政考核的重要内容之一。利用“互联网+”和微信公众号等新媒体平台，逐步扩大党务、政务和财务公开范围。增加生产资料经营、机车作业、农产品收购、工程项目发包、土地水面山林草地等资源承包、扶贫救助等工作的透明度，重点解决党员领导干部和公职人员八小时以外监督难、搞特殊、卖人情等问题，提高民主监督实效。

　　三、紧盯突出问题，强化作风专项整治

　　紧盯关键节点。紧紧盯住各个敏感时期、关键节点，及早提醒党员干部提高廉洁自律意识，及时开展明察暗访，重点查处公款吃喝、超标准公务接待、违规收送礼品礼金、违规配备使用公车、超标准配备使用办公用房、大办婚丧喜庆事宜等问题。

　　紧盯重要部门。坚持以人民为中心，深入推进扶贫领域腐败和作风问题专项治理，重点查处和纠正贫困人员退出识别不精准、帮扶责任不落实、挪用扶贫资金、弄虚作假等问题。开展民生领域专项整治，解决教育医疗、环境保护、食品药品安全等方面侵害群众利益问题。落实整顿作风，优化营商环境工作部署，开展重点行业、窗口单位工作纪律、工作作风专项监督检查。

　　紧盯重点人员。坚决打击基层党员干部、行业部门领导涉黑涉恶及勾结黑恶势力充当“保护伞”等行为;严厉查处基层群众反映强烈的吃喝风、红包风、赌博风、走读风等“小四风”问题;集中整治党员干部公款购买、收受赠送、违规占有、违规参与经营名贵特产类资源等行为，提高基层干部重点问题的整治实效。今年，xx农场有限公司把严明工作纪律作为深入作风整顿常态化的重点工作，进一步修订完善全场工作纪律考勤制度、监督检查及管理办法，严格运用监督检查结果，严肃追责问责，抓典型通报，真正使党员干部及公职人员遵守工作纪律成为常态化。

　　四、坚持标本兼治，巩固反腐败斗争成果

　　今年，xx农场有限公司继续实行“三级廉政提示提醒”谈话制度，年内公司纪委书记要对同级班子成员有针对性地进行一次廉政提示提醒谈话，农场班子成员要对所分管行业单位或部门的党政主管领导开展一次廉政提示提醒谈话，公司(农场)纪检部门要对副科级以下的党员干部开展一次廉政提示提醒谈话。严惩基层微腐败问题。

　　农场有限公司纪检部门做好职工群众信访举报受理工作，重点整治群众身边的腐败问题。严格审查不收敛不收手、问题线索反映集中、群众反映强烈的领导干部;着力查处特权导致的社会不公平问题，深挖严查背后的权力腐败;坚决整治破坏生态环境问题，对落实绿色发展理念、保护生态环境和污染防治工作中失职渎职的相关人员严肃问责;重点查处违规统购统销农业生产资料、擅自加收土地承包费、挪用种植户贷款、农业风险理赔不公等损害群众利益的问题。

　　从严查处大额资金管理使用、物资采购等方面发生的腐败问题，彰显反腐利剑威严。服务改革发展稳定大局。紧紧围绕改革发展稳定这一中心任务，把反腐倡廉工作融于日常工作之中、融于制度之中、融于各项改革发展进程之中，着力加强政治纪律和组织纪律的审查工作。重点查处推进改革发展稳定过程中慢作为、不作为、乱作为，有令不行、有禁不止，空泛表态、敷衍塞责、出工不出力，以及散布不当言论、故意曲解改革政策等干扰阻碍改革发展的行为;

　　严厉打击以维护群众利益之名聚众闹事、串联非法信访的幕后操纵者;严肃追究在处理突发事件和群众信访过程中，听之任之、激化矛盾、造成恶劣影响的单位和领导责任;紧盯工程招投标、资源开发利用等重点领域和关键环节;从严查处贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊等违法犯罪问题，保障社会发展更稳定、改革推进更顺利。

2023如何立足岗位弘扬伟大建党精神心得体会篇2

　　在华师大学习的第二周，又陆续领略了几位“名师”的风采，其中15日上海市教育科学研究院 杨玉东教授向我们主讲的“教师如何做课例研究”留下非常深刻的印象。通过上午三个小时的讲解，使我对课例研究有了重新的认识。

　　“课例”是一个课堂教学改进的实例，是对教学改进过程中的问题和教学决定的再现和描述。以前我没有认识到“课例”在教育教学的重要性和价值，平时把它当成一个负担，更谈不上在管理中指导教师进行“课例研究”。课例研究的价值在哪里?就参与教师来说，可以聚焦课堂、聚焦学科，促进学科教学内容知识发展，是传统教研活动的精致化研究。优秀教师积累的丰富的“实践智慧”需要通过课例加以传递；同伴的经验可以通过课例让大家共享；大量的教育教学案例成为教师专业成长的阶梯。

　　课例研究起源于案例研究。案例研究最早产生于医学领域，后来哈佛商学院将案例研究引入教学领域来培养和教育学生，每年每位哈佛商学院的学生都要研究300多个案例，因此而获得巨大成功，并为其它领域所借鉴。中小学教育教学借鉴案例的模式而形成今天的“课例研究”。

　　回到学校， 我要“学以致用”，要开展课例研究的探索，首先发现问题、确立主题、设计方案：要对教师的需求进行调查，在调查的基础上进行统计分析，了解大多数教师的实际需求，摸清教师的认识和行为现状，然后据此确定课例研究的主题和形式。入口要小，便于深入研究，尽量避免“大”而“空”的主题。然后观察课堂、研究课例。课例研究需要先进的理论和课改理念做支撑。在课例研究过程中，有些教师缺乏理论底蕴，在自我反思、课堂观察、课例研讨等环节，仅仅停留在经验层面上，不善于对课堂中发生的问题做出理性的分析和深刻的反思，致使课例研究效果大打折扣。因此，理论学习是课例研究走向深度的关键。围绕主题学习理论，使理论学习与实践有效对接。最后行为跟进、持续研究。在课例研究活动的最后阶段，要集中大家的智慧，要对问题解决的多种策略加以比较和甄别，从中筛选出解决问题的可行性办法和有效策略，供大家在今后的教学中自主选择。当然，归结总结，达成共识，不是为了追求单一的、权威的改进建议，而是为了教学策略对于实际问题的解决更具有建设性，更容易被教师认同和理解。

　　课例研究是提升教师教学实践智慧最有效的方法之一，它与教师的专业成长密切相关。从日常听课、评课到主题课例研究的开展，是一种课堂研究方法的改进，更是一种学习文化和研究文化的重建。

2023如何立足岗位弘扬伟大建党精神心得体会篇3

　　课例是关于一堂课的教与学的案例，课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动，包括研究人员、上课教师与他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话、讨论。

　　校本教研是“建立以校为本的教学研究制度”的简称，校本教研以新课程实施过程中学校所面临的各种问题为研究对象，着眼于在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题，从而推动新课程的顺利实施，促进教师的专业发展。这是一种“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”的教学研究。校本教研的核心三要素：“自我反思”——教师个体对自身教学实践的反思；“同伴互助”——教师集体在教学研究中的平等交流、经验分享和学术互助；“专业引领”——专业研究人员对校本教研的专业指导和支持。课例研究完全具有这三要素，是校本教研的一种形式，目标指向解决课堂教学中出现的问题。

　　我校在认真学习外地经验的同时，在课例研究方面也进行了有益的探索，形成了以下两种研讨形式：

　　1.一人同课多轮

　　2.同课异构

　　我们在“同课异构”的课例研究方面做了很好的尝试。该校采取的方式是：分年级商定出相同的课文，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，各自阐述自己的教学设计意图，听完课后集体进行分析研讨，通过这样的活动旨在引导教师不要“唯教材、唯教参”，要把主要精力用在课程设计、分析学生特点、学习方法以及学生的真正需要上，打破传统的教学模式，真正做到教师适度指导、学生主动参与。

　　第一轮的听课、评课在热烈的气氛中进行，一轮课下来，在教学同一篇课文的过程中，不同的教师虽然教学风格各异，教学特点不尽相同，但都体现了新课程理念在教学实践中的应用。在课后的研讨中，老师们通过比较、分析、肯定、否定，不断思考自己和他人的教学，从而扬长避短，各取所需。同时也提出值得关注、探讨的问题，例如：“怎样做到关注、尊重每一个学生?”“识字教学的游戏活动很多，但什么样的游戏策略更有效?”老师们在这样的基础上出谋划策，尤其是研究人中同提供有效的策略，为第二轮听课、评课夯实了基础。接下来的再次设计、听课，主要针对第一轮听课中提出的问题有针对性地采取改进策略，促使教师行为进一步改进，以解决教学中出现的问题。

　　这样的课例研究形式从比较教学设计、课堂试销、到研讨反思教学出现的种种问题，到提出改进策略并付诸行动，再次实践，再次反思，老师们在设计——行动——反思——行动——反思中，经历了先实践，再反思，再进行理论升华，再实践的过程，不断提升了自身的教学水平，增强了实践智慧。

2023如何立足岗位弘扬伟大建党精神心得体会篇4

　　年轻的时候，不该什么都不想，也不能想太多。下面是爱学范文网小编为您推荐2023新学期教师如何做课例研究心得体会3篇。

2023如何立足岗位弘扬伟大建党精神心得体会篇5

　　我有幸听了河南省基础教育教学研究室的申宣成博士《教师如何做课例研究》的报告，申博士用幽默风趣的语言将深奥枯燥的理论知识讲解的浅显易懂，让我们兴趣盎然的同时，深刻反思自己的言行，对所学内容回味无穷。

　　在我们平时的教学工作中，通过各种途径读了不少课例，自己也写课例，但却没有深入地对课例进行研究，缺乏理论的指导。听了申博士的讲解，我开始重新审视自己曾认为很骄傲的课例，发现自己曾有多严重的不足而不自知，明白了今后的课例研究该如何做起：课例是课堂教学的实录，是关于一堂课的教与学的案例；课例研究是以教师的教学实践为基础，通过对一节课或其中若干教学事件的描述和分析，在互助与反思中提高教学水平的教研活动。

　　我们做课例研究可以用专题分析法、情景填空法、结构复盘法三种方法，结合自己课堂实践进行。申博士结合大量生动、具体的课例来为我们解析这些理论，如拂面春风、如甘露入喉，我迫切地认识到自己思考、反思自己课例的需要。

　　操千曲而后晓声，观千剑而后识器。教师的成长是个不断学习的过程，能让自己不断提高的，是自己不断的研读与反思，明确了努力的方向，倍感动力百倍！