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一对一帮扶工作计划3篇

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一对一帮扶工作计划1  一、本班情况分析  四年级共有学生36人,其中男生22人,女生14人,结合上学期的成绩,有18名优生,4名学困生。  二、存在问题分析  学困生在学习上总的特点是智力一般,学下面是小编为大家整理的一对一帮扶工作计划3篇,供大家参考。

一对一帮扶工作计划1

  一、本班情况分析

  四年级共有学生36人,其中男生22人,女生14人,结合上学期的成绩,有18名优生,4名学困生。

  二、存在问题分析

  学困生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下:

  1、上课精神不集中。

  2、练习、作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不好。

  3、*时不认真审题,读不懂题目的要求。

  4、交作业不按时。

  5、基础知识不扎实。

  6、答题速度缓慢。

  三、补救方案

  针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视学困生。制订出转化方案如下:

  1、利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

  2、课后多和学困生交谈,态度要和蔼,使学困生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好学困生的转化工作。

  3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让学困生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。

  4、对学困生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。

  5、分层次设计目标,给学困制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。

  6、利用课余时间帮助学困生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。

  7、成立爱心联盟,采用1+1的辅导方式(即一帮一、一带一)

  8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午课外活动。

  9、科任老师要认真做好每次活动的记录

  附一帮一、一带一名单:

  xxx

  总之,我不但要在学习上关心学困生,还要在生活上关心每一个学困生的成长,使每个学困生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

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