初中作文专题之如何恰当的进行描写

　　初中作文专题之如何恰当的进行描写

　　关于理想的课堂作文

　　李丰溢 - 校园民谣2

　　小学和初中作文训练的重点都是记叙文，但初中阶段的记叙文又有着明显的高标准：除了要对事件恰当的进行记叙，还要顺序合理，层次分明，条理明晰，立意深刻。更要恰如其分的进行描写，并插入抒情和议论。也就是说：初中阶段的记叙文已经不再是简单的事件叙述，更重要的是，得让读者赏心悦目，身临其境。

　　最有效的方法，就是把大量的记叙替换为描写。

　　记叙就是叙说和交代。描写则复杂得多，从字面上看，描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。它的基本特点是描绘形象;它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色

　　地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。

　　如何把记叙换成描写呢?我们来看例子。

　　例：他故意看了我一眼，想惹我生气。

　　可改为：老师刚转过身去在黑板上板书，他就偷偷的侧过身来，头颅斜仰着，一双眼故意半眯着，似乎正射出一道道寒光，鼻翼微颤着，扯得脸颊也一抖一抖的，嘴角还挂着可疑的冷笑——他到底想干嘛?我没惹他啊!我心里警铃大作，随即又愤愤起来：莫不是想欺负人?!

　　把记叙替换为动作描写、神态描写和心理描写，明显能为文段增色不少。

　　在实际写作中，这样的替换式写法经过一两个学期的引导练笔，会明显有所改进。因此就不再多谈。

　　真正在写作中难度更大的，便是景物描写。之所以难度大，是因为同学们在实际生活中缺少观察与发现，因此引导他们用自己的眼睛看世界，是能够写好景物的第一步。

　　以下便是本学期进行片段描写时的部分佳作。

　　花季

　　不经意间丁香花又随微风飘溢在空中，四片花瓣一个接一个悄然盛开，白色、粉色带着人们走进春天。

　　迎春花还没等绿叶的点缀，便争艳绽开，在这个春寒乍暖的时节，开遍了满山遍野。草丛间、树荫下、石阶旁，甚至在地上的每一个缝隙都有迎春花的身影，装点着城市，丰富的生活，让烦闷的心情开朗起来，安静而又淡雅。

　　柳树也长出新芽，它垂下的长柳，在微风下飘动，行走的路人，何不停下感受这扑面的春天的气味，领略春天带给人们的美，这是大自然给我们的礼物，世间万物，人们终究是过客，春天已经来到，在这个最美的年纪碰上最美的季节，何不用眼睛去观察?何不用手中的笔去记录?

　　日复一日，年复一年。它们静悄悄的生长，给单调的世界带来一丝色彩，给紧张，浮躁的生活带来一丝松散和平静。

　　2023，春天，你好!

　　(任雨鑫)

　　春

　　不知从什么时候起，走进小区里，好像有那么几朵花开了。草也好像泛出了新芽，入眼的多了份清新。原来，是春天近了。

　　小区里有人家种着樱桃树，这桃花梨花玫瑰花都没有开，倒是樱桃花第一个报了到。闲暇之余走进看了看，没有特别的芳香，却有一种无形的美丽。五片花瓣，小小的，白白的，里面有几丝花蕊。他们不是一枝独秀，而是一团一簇的，排着队的整整齐齐的在枝头绽放。总让人联想起水墨画里的花。他们有的是小枝，小枝上紧凑着一堆樱桃花。那么顽强的在春天第一个开放，又那么脆弱，用手轻轻一碰都会飘飘然掉下许多花瓣。我可舍不得让他们受一点伤害。听种花的人说，一花可结一果。我都能联想到秋天红红的樱桃挂满枝头使枝头背压弯时的画面了。又怎么舍得少结一个果子呢?

　　这些天小区好像经过被绿化一样。路旁的四季青长出了更新的嫩绿，而那些经历过风雨的老一辈把他们捧在手心上.。青绿映着深绿，给人一种朝气蓬勃的景象。原本光秃秃的树也慢慢变绿了。这是近视仿佛不是一种缺点了，摘下眼镜，有种朦胧美。不是大片的深绿，而是有层次的，有浅深的绿，虽然我并非看得很清楚，却有一种别样美。最引人注意的是柳树吧，冬天的枯枝还没有完全掉落，春天的新芽就冒了出来。这是早春啊，真有一种‘诗家清景在新春绿柳才黄半未匀’的美感啊。

　　樱桃花开了，柳叶发芽了，离盛春，还远吗?

　　(史羽彤)

　　春声

　　是谁在唱歌?唱支水的歌;是谁在欢笑?笑着春天的来到;是谁在诵读?歌颂春天的奇妙。

　　溪水哗哗，向春天示好：“你好啊!春姐姐。你好啊!小草。”迎春花绽放，看着春天发笑：“嘿嘿嘿!春啊，快看我金色的小花，有没有为您添彩啊?”我坐在书店的长椅上，手里捧着书蓦然向窗外望去，看到路边的柳树，脑海里突然略过李咏的一句诗：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。大自然钟情于春，赋予她最美的景象。俗话说：“一天之计在于晨，一年之计在于春。”春天，无疑是万物复苏的冰雪融化的季节，最重要的是一年开始的时候，是“新”的代表，春节的辞旧迎新，以及花草长出嫩芽，我们也开启学习新的征程。

　　我听见春在呼唤我，让我去欣赏她的新姿。我伴着春风，迈着轻盈的步伐，怀着激动的心情跨出家门，寻找身边的春天。小区里的迎春花无疑是第一个报春者，小小的淡黄色的花朵，在阳光的照耀下，格外灿烂，一闪一闪的，像是在跟你捉迷藏呢!一张张可爱的小脸蛋，你拥我挤，簇成一团，时不时咯咯笑两声，玩的格外欢乐。一排排樱花立在小区道路两侧，又小又可爱的白色略加带粉的樱花倚在树枝上，伸展着身子，是在认真观察春天呢!春风轻轻拂过，空气中弥漫着樱花独有的芳香，零零落落飘下几片花瓣，那粉嫩的小花瓣儿绝类蝴蝶在空中炫舞，挥着别具一格的翅膀，旋转着轻盈的身子，阳光沐浴下的樱花雨，不禁令我想起了童话里的某个桥段……

　　穿过几条老街，掠过几排杏花树，赏过几排白玉兰，随着春风来到了附近新开张的书店，挑到一本喜欢的书，寻到一个依窗的位子，手捧书，静静的阅起书来。抬头环顾四周，有四五岁的儿童、有身孕的妇女、白发苍苍的老人。举止文雅的大学生，手中皆捧一本爱书，仿佛置身于书海。书店的设计独具匠心，别有一番风味，舒适的环境使读者乐在其中。

　　春天要用眼用心来感受世界，更要把握当下努力向往未来。

　　想起朱自清的《春》：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……

　　(吴雨露)

　　进行景物描写时主要的方法有：

　　1.修辞手法的大量运用。

　　2.运用感官，从视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉五个方面进行全面的描摹。

　　3.大量的联想和想象。

　　希望能帮到大家。

　　阿苏，河南省安阳市光华中学语文教研组组长，市学科带头人，市优秀班主任，市教学标兵。爱教课，爱写文，爱从平凡生活中发现生活的真意。私以为：所谓平凡普通，不是随波逐流，不是自甘沉寂，而是浴火重生后的云淡风轻，更是风云变幻中的永保初心。

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