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教师个人教研工作计划

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时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能够有所帮助。

教师个人教研工作计划篇一

我们三年级语文组是一个中青搭配,结构合理的队伍。

1、教师方面:教师在教学中创造性使用教材的能力有待于加强,教学的个性化和精致化程度有待于提升。

2、学生方面:三年级学生处于低中年级转折时期,作文刚刚起步,部分学生的学习有下滑趋势,两极分化趋向明显。

以我校优质教学理念为指导,立足于关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师专业化发展的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。充分利用我校的现代化教育资源,整体提高教学质量和水平。

优质教学情景引入方法研究。

教学,尤其是网络教研、高效课堂为出发点,提升附小教师业务素养,全面提高附小数学教学质量。20xx年附小数学教学教研工作本着秉承传统,力求创新的宗旨,主要开展以下教学教研工作:

根据市教科研中心的指导思想,本学期的备课实行以考代查的形式进行,每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试,平时备课教师进行有重点的书头备课。要求:不讲求备课形式的美观,只讲求实用性。上课内容必须和备课内容基本相同。备课成绩按4:1的比例分配

集体备课采用的形式是:各年级组精选一个单元,在全校进行展示,学期初抽签决定展示的先后顺序。抽签后教研组长定出集体备课的计划,精选出的单元由教研组长负责分工,每位组员各负责一块,集备内容包括:对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定。展示的时候确定每一块的主讲人,其他组员作补充。展示结束后,组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。除选出的单元在全校集体展示,其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。

没有思考就没有进步,要想培养老师们良好的教学素养,提升自身的素质,时刻进行反思自己的教学,从小现象中逐渐发现大道理,这样的教学才更有意义,这样的.教师生命才更有价值,我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。本学期每位教师建出自己的博客,把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼,形成案例,上传到博客,进行交流,在交流中互相学习,互相借鉴,共同提高。每位教师每学期至少上传1篇。

继续切实贯彻以考代查的方式,督促老师们加强自身的业务理论学习,结合自己的教学实践,不断提高自身素质和教学能力。每学期往平台博客上传一篇读书心得。

组织好老师们参与各级各类听评课、观摩课等活动,让老师们在听评活动中不断磨砺自己,锻炼自己,提高自己听课、看课、设计课的能力。

对学生作业情况加强管理,引导教师用科学的方法布置学生完成作业。

1、课堂作业:教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,规范学生的书写,

5.期中质量调研与质量分析

6.准备参加教师理论竞赛

1.组织参加县小学生特长展示

2.组织部分教师参加第四次小学教师课堂达标

3.一年级和二年级的集体备课研讨

3.组织参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比

4.教学能手示范课执教者:z

5.数学之星评比

6.博客上传材料情况评比

7.教学常规月检查

1.青年教师研讨课执教者:z

2.制订复习计划。

3.组织小学六年级期末考试

4.组织小学非毕业年级期末复习

5.参加市小学生学习习惯培养课题研讨会

6.组织小学语文、数学、英语参赛选手培训提高班

7.优秀教学反思、优秀论文评比

8.组织小学六年级期末考试

9.迎接小学教学专项评估

10.教学常规月检查(考察教师的备课情况)

1.各科制定工作总结

2.小学非毕业年级期末考试

3.进行学期末各项成绩的统计汇总

参加市小学骨干教师学习班

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