实习单位指导教师评语|实习老师发展困境浅析论文
实习预期:实习教师在实习前的心理预期对实习后发展也存在一定的影响。实习预期是师范生对自身能力评估的结果,这可能与师范生自身在某些方面发展不足有关。实习前问卷中有50%的实习教师预期“与幼儿互动、交往等”存在困难。进一步分析,实习前与实习后“与幼儿相处”困难存在19.4%的一致性。这可能与高师学前教育专业课程中“师幼互动”和“幼儿管理”等内容和技巧方面不足有一定的关系。实习前问卷中有28.9%的实习教师预期“与幼儿园教师交往”存在困难。进一步分析,实习前与实习后在“与幼儿园教师交往”困难中存在13.2%一致性。 实习准备:师范生在实习前的准备没有针对性,实习准备不充分。调查结果显示在实习之前1