长生果
读我的长生果有感 今天我读了《我的长生果》这篇课文，这个故事讲了：“童年的叶文铃喜欢读书，他如饥似渴的读，终于在初中写了一篇八百字的小说。”[查看详细] “长生果”，一般是指人吃了可以长生不老的果子，这里将其加了引号，是为什么呢？一开始看到了这个标题的时候，我也感到很奇怪，但最后当我读完这一篇文章的时候，我才恍然大悟，我才明白了这其中的奥秘。 《[查看详细] 我的长生果课文学习计划读了课题以后，你想知道什么？这是一篇略读课文，同学们要运用平时学到的方法自己读懂课文。以下内容是小编为您精心整理的我的长生果课文学习计划，欢迎参考！我的长生果课文学习计划学习目标[查看详细] 【第1篇】 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这是我们课本中的第四课的开头。这篇作者回忆了少年时代的读书生活，从“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，有囫囵吞枣、不求甚解到养成做读[查看详细] 我的长生果教学反思范文一： 《我的“长生果”》一课，是一篇拓展阅读课文，教学重在使学生懂得了读书与作文的关系，通过重点段的阅读，让学生明白：一个是要构思新颖，别出心裁；一个是要有真情实感，[查看详细] 《花生》优秀作文《花生》四年级孔睿我最爱吃花生。花生看起来个头很小，像个迷你的小葫芦，摸起来很粗糙，像穿了一件麻皮大衣。我闻了闻，那香气就像流水船一样往我鼻子李涌。我经不起花生的诱惑，迫不及待将花生的[查看详细] 长生果语文教学设计1一、设计理念叶圣陶先生在《略读指导举隅》中说：“就教学而言，精读是主体，略读是补充；就效果而言，精读是准备，略读是应用。”精读课文与略读课文在教学上是有一定关系的。略读，下面是小编[查看详细] 