模范教师事迹材料

篇一：模范教师先进事迹材料

    果实的事业的是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业罢,叶是谦逊地垂着绿荫的。
    ——题记
    “教师是奉献的职业,选择了教师,就意味着奉献。”这是张新科校长投身教育事业以来坚守的理念。他也是这样做的，他在自己的工作岗位上默默地奉献着对教育事业的忠诚。
    不待扬鞭自奋蹄
    2022年教育体制改革，张新科被首当其冲地推到了副校长的位置，主抓教学工作。为打开工作局面，他主动承担初三三个班的物理教学重担。从此，校园里频繁闪现他忙碌的身影，每天除了上课、批改，还要谋划安排学校教学工作，带领教师深入课堂听课、评课，指导青年教师成长，推进课堂教学改革。他鼓励广大教师要做学习型教师、研究型教师，他率先垂范，大胆进行课堂教学创新，探索实践本校特色的教学新模式。在他的带领下，全体教师掀起一股自觉学习、潜心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科学历;教学研究也取得了可喜的成果，2022至2022学年，不仅他教的物理成绩在中考中名列前茅，学校整体成绩也实现了大的跨跃;教师的专业水平也有了大幅度的提升，除他本人在《学习报》、《运城学院报》发表了2篇教学论文，还有5名教师在省地级刊物发表论文10余篇。在年度总结会上才看到他脸上少有的笑容，但有谁知道这笑容的背后有多少苦涩和辛酸!为了工作，他以校为家，放弃了多少假日，熬过多少个不眠之夜，面对年迈的双亲他只有愧欠，面对妻子的唠叨他无言以对，面对孩子的抱怨他只有忍气吞声。
    不言伤痛创佳绩
    2022年4月，张新科老师年仅4岁的儿子被确诊为癌症，且错过治疗时机，不幸夭折，这对他的家庭不啻是一个晴天霹雳。父亲老泪纵横地骂道：“都是你，常天忙!忙!耽误了孩子的命。”妻子埋怨说：“你心里要是有这个家、有孩子，也不会有此灾祸。”他的心在滴血，恨死了自己，捶胸顿足：“谁知道会是这样。”全校师生为之悲恸，恨不能助。学校立即对他的课及工作做了安排，让其在家休息几个月，调整受伤的心灵。但谁也没有想到五天之后，他又重返讲台，憔悴中透射着坚毅，他说：“这是中考的关键时期，我怎能倒下，我已经耽误了一个孩子的生命，我不能再耽误全班学生的前途了。”他更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全体教师无不感动，和他一起会战中考，结果我校08年中考成绩位列全x公立初中第二。但大家都高兴不起来，这付出的代价太惨重了。
    不舍杏坛勤耕耘
    2022年，由于工作需要，学校又把安全工作的重担压在了他的肩头，出于工作考虑，校长要他放下物理课教学，全身心投入管理工作，他说什么也不肯，他说：“教师的本职是教学，离开了讲台，就失了教师的根本。”最后学校拗不过他，答应让其带一个初三班的物理课，他从不叫苦，从没有因为忙耽误一节课，少批一本作业。大家都说他办公室的灯熄得更迟了，亮得更早了。有时参加会议旷了一节课，回来后一定要补上。有教师打趣地说：“张老师，你太吝啬了，上你一节，还要讨还。”他笑着说：“我不能欠学生的。” 事迹材料网
   “不经一番寒彻骨，安得梅花扑鼻香”。张新科把他的青春奉献给了山区教育这片沃土，也收获了许多殊荣，先后多次被评为“学科带头人”、“x模范教师”、“先进教育工作者”、“教育工作标兵”等称号。他的业绩有口皆碑，在当地传为佳话。但他并不在乎这些耀眼的光环，只是默默无闻地奉献着，从未在别人面前炫耀过。他平易近人，在教师面前从不以校长自居，在学生眼中和蔼可亲。他常对校长说：“我永远是你手下的一员战将，你指到哪儿，我就打到哪儿。”春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。
    教师这一神圣的职业是他无悔的选择，他用他对党的教育事业的忠诚，实践着他不变的理念，为了崇高的理想，在教育这块热土上不懈地挥洒着自己的心血，谱写着山区教育的辉煌篇章。

篇二：模范教师先进事迹材料

    姚忠杰 ，生于1970年，1989年参加工作，高中语文教师，20年来，一直从事语文教学并担任多年班主任工作。
    本人热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想, 遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，从不计较个人的恩怨得失，学校安排的工作从不推三阻四，尽心尽力，想办法完成，一心扑在教育事业上。2022年3月，由于长期的超负荷工作，我得了肺结核，但是口袋里装着医生开的病假条，我又走了讲台。只到高考结束，才不得不住院。2022年春，同行有病，学校让我跨年级代课，我毫无怨言，把两项工作都做得很好。除此之外，每年的高考报名信息管理工作也由我承担，工作责任大，没有任何酬劳，尤其是暑假的时候，还不能休息，征补志愿进从早到晚都要在办公室守着，其他时间还不时有学生打电话或者直接来询问上学的有关事情，我总是耐心地予以解说。
    多年来，我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条，每次教学检查，我都是优；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，提高学习效率；认真进行作业批发和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度，所以我的语文课始终深受学生欢迎。20年来，正是我有着这样的教学态度，这样的敬业精神，无论期中、期末还是其他各级各类考试，我所带班级的语文成绩一直居校同年级前列，2022-2022年高考连续三届所带班级语文成绩平均分、过线率均居全校第一。 2022年所带两个美术班，语文平均成绩超过80分，和文理科成绩不相上下。
    作为班主任，我一直实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控。每天早中晚都坚持跟班，抽出时间来和同学们交流，及时了解学生学习生活状况，及时做好细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。
    2022、2022年，我教的班2022年高考过本科线人数占全校过线人数的一半，2022年我所带美术班49人参加高考，其中过一、二类线32人，三类8人，本科过线率达到81.6%。
    社会是进步的，时候是发展的，一个老师要适应社会的发展，要想取得更大的成绩，要不但地提高自己的水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我一直积极参加省、x、x等各级组织的培训。2022年，我校转制，由原来的中专改办高中，为了能尽快地适应高中的教学工作，整整一个暑假我都在家里学习。在参加区组织的高中老师综合能力测试中，我取得了很好的成绩。在高中教学中，我也很快地适应了新的教学方式。我不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。两次参加高考阅卷，更是让我受益匪浅，我把在阅卷中获得的信息运用到教学中，使自己不断进步。
    从教20年来，在语文教学实践中，刻苦钻研教育理论，积极探索教育方法，先后多次受到表彰：2022年参加区优质课竞赛，获二等奖，2022年被区委区政府授予“十佳班主任”称号，2022年被区教体局授予“优秀备课组长”，是x2022-2022年骨干教师。教科研究成绩突出，有多篇论文获奖：2022年参加了实验课题《听说训练艺术》，2022年撰写《〈滕王阁序〉教案》获中语会、中国教育学会三等奖，，2022年《高中语文教学法中语感训练及原则》获中语会语感教研专题组二等奖，2022年论文《新课改形势下文言文教学改革》获x教研室三等奖，2022年论文《学习胡总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话心得》获区教体局二等奖， 2022年论文《怎样让社会生活融入到语文教学中》获《学苑新报》一等奖，并在该报纸上发表。

篇三：模范教师先进事迹材料

　  俗语说：天道筹勤，机遇历来都是垂青那些有预备的人，我坚信这句话。我经常使用这句话时刻提示着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的预备。在我看来，自己付的每份汗水都是勤奋的结晶。由于只有这样，自己才会在生活工作中脚踏实地，才能无愧于教师这个称号。
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的进程中，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最好的教学方法。把培养祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知倦怠的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也常说，勤能补拙。
一、爱岗敬业，专心研究
在工作中，我勤奋敬业，脚踏实地地教书育人，认认真真地做好本职工作，不孤负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,重视对学生能力的培养,不但教他们学习知识,而且让他在学习进程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰x的教师学习：学校每周年级组活动，我总是第一个来，最后一个离开……对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学中留意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极修建一种同等***、活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生都能有所收获。
二、应用爱心，浇灌学生的心灵
作为任课教师，要让学生感遭到与父母一样的爱。这是我一向的作风，也是对自己的要求。由于：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和条件。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感***采的。几年来，天天凌晨比上班时间早40分钟来上晨读。陪学生一起学习，一起解决题目。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，实在这是作为一个任课教师最基本的平常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。碰到题目，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于发掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。或许是我真实的走进了学生的心里，比如钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在欣赏学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习惯。我历来都相信：严慈相济，才是教育的真理，才能到达教育的终究目的，才能结出最丰x的果实。
几年来，我始终以一个优秀教师的条件严格要求自己，上级给了我很多荣誉，2022年被评为x级模范教师，2022年被评为xxx模范教师，前后屡次被评为大槐树中心校优秀教师。
成绩和荣誉只能代表过去，更重要性的是怎样掌控好明天。我，普通教师中的一员，谈不上有震天动地的功绩，只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有太高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余晖送我离开校园，我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。
    我将在今后的工作中，不断努力，把人民教师的理想信念、人生寻求和价值观，体现在平常教育教学工作当中，在教育这块沃土上，用爱耕耘，用爱去播种，耕耘不止，战争不已！

篇四：模范教师事迹材料

    我于1996年毕业于xxx师范学校，在14年的教学实践中我孜孜不倦求索，兢兢业业育人，在xxx铁路小学这片沃土上耕耘着，成长着，收获着，由一名普通的小学教师成长为一名高级教师，xxx优秀教师，xxx小学语文学科优秀教师。形成了自己独具特色的“以德育为动力，以学生为主体，以学生主动发展、持续发展为目标”的育人、教学方法。
    我对本职工作精益求精，勇于创新，探索出了“以读为主、读写结合”的课堂教学模式，该模式依据“学生是具体的、活生生的、丰x个性的、不断发展的主体。”因此，课堂教学必须以学生为主体，以学生发展为本。“以读为主，读写结合”旨在让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到感情的熏陶。为了体现“不动笔墨不读书”的思想，我将读写结合，使每一个学生都潜心会文，实现对文本深层理解，情感也得以升华。宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门和校领导的高度评价。
    不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。14年的教学生涯，让我体验了初为人师的迷惘，实践探索的艰辛，收获成功的喜悦。我走过的是一条学习研究，实践探索，不断反思之路。
    1996年--1998年，初登讲坛时我年仅19岁，但人小志大，我追求能上一节好课，能在铁小扎下根。为了这个追求，我起早摸黑，辅导补差，默默钻研，读书备课。凭着一腔对教育事业的热情，干劲十足，但教学却处于无序状态。但我并不灰心，不气馁，向身边的老师学习。我学习同龄人的闯劲，我学习老年人的经验。“三人行，必有我师矣”，我就像是一个老老实实的小学生，我希望得到每个人的指点。在亦步亦趋地进行课堂教学中，我渐渐地融入了自己的感悟，教学思路日渐明晰，逐步形成了“以读为本，扎扎实实进行语言文字训练及思想感情培养”的教学思路。1998年5月，工作仅2年的我代表学校参加xxx小学语文同节课大赛，所执教的《蜜蜂引路》获得了课堂教学一等奖。学习、实践、科研，这是青年教师成长的必经之路。1998年--2022年期间，我阅读了各类教育专著，订阅了各种教学杂志，不断提高自己的业务水平。与此同时，我向优秀教师学习。凡是有优秀教师的课，校领导创设一切条件让我去听；凡是特级教师的论著，我力争去读。我好像一只小蜜蜂，在小学教学的百花园里尽情地采粉酿蜜。此阶段，我全心投入我校的省科研课题“韵语教学”中，教学技能逐渐形成，教学方法日趋成熟。2022年12月，韵语教学《懂礼貌》获xxx团青教师“五个一”教学竞赛二等奖。逐步体验成功的我开始大踏步前进了。 
    2022年--2022年，是我的教学快速成长时期。这一时期，我不断学习，不断创新，在阅读教学研究上有了新的突破。我的“以读为主，读写结合”的课堂教学模式得到x上级教育领导的认可。2022年11月，我代表学校参加xxx第二届“探索杯”教学竞赛，所执教的《初冬》一课获课堂教学一等奖。由于我充分发挥了自己在教材把握、教材处理和教学语言上的优势，因此我被指派代表xxx参加不久后xxx小学语文课堂教学竞赛。x进修教研员、校领导都给予了高度的关怀和重视，至今让我记忆忧新的是赛前“练课”的情景，在学校的多功能电教厅，我试讲二年级语文《植物妈妈有办法》，课后，领导们指出无论在教态、声调、组织教学能力，还是对教材的挖掘等等，都存在着缺陷。整整一个下午，在学校的小会议室里，我虚心接受“批评”，谁都能看出泪水一直在我的眼眶中打转。但，我终于成功了，手捧xxx语文教学一等奖的荣誉证书，浮上心头的却是那一次次被挑剔、被指摘的画面——这是多么让我刻骨铭心但又值得珍藏的经历啊！
    “青年教师的成长，需要自己的刻苦努力，还需要领导的培养和各级的教研员、教育专家的悉心指导。”这是我成长中最深切的体会。公开课，不仅使我变得坚强，成熟，视野开阔，也丰x和美化了我的精神世界。毫不夸张的说，在常规教学中，我的确是把每堂课当作公开课来研究的。因为我越来越认识到，对于我们大多数青年教师而言，如果没有公开课的平台，就会失去和大家一起解剖、研究的机会，失去共享心得、共同提高的机会。只有多上公开课，才会让自己的教学技艺一日千里，就如人生，没有精心策划，是不可能达到完美的。机遇总是光顾那些有准备的人们，2022年5月，我执教的《今天我当家》一课，在xxx校本教研活动中获得一致好评。2022年6月，执教《植物妈妈有办法》一课，获xxx小学语文教学一等奖。2022年10月，又代表我校参加xxx第四届“探索杯”教学竞赛，再获一等奖。08年4月,参加了x教育局举办的“名师送课下乡”活动,所执教的一节语文课深受与会领导和教师们的好评.08年10月,又代表我x参加佳x“百家讲坛”语文教学竞赛并获佳x级一等奖.几年来，根据自己的教学实践也撰写了多篇论文。2022年7月，《小学低年级数学课堂愉快教学之我见》荣获省级一等论文。2022年7月，《〈懂礼貌〉教案设计》被评为省优秀教学设计二等奖。2022年12月，《高速度高准确的读写算记技术是开启孩子智慧大门的四把金钥匙》被评为省二等优秀科研论文。2022年5月，《掌声》一课获得省教学设计一等奖，2022年9月，《达尔文》一课荣获佳x教学设计一等奖。
    对课堂教学倾注心血的同时，我没有忘记我还有一个更重要的身份---班主任。工作十四年，我担任了十四年最为辛苦的小学低年段班主任工作。教学低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；学生为了一点小事闹情绪了，我得耐心地与犯错的孩子谈心，帮助分析原因，告诉他正确的做法。因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的图画。
    多年从事班主任的工作，我非常注重学生的德育教育。在这14年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了，许多学生分别在校、x获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号。我还在班级组建了雏鹰假日小队，利用双休日、寒暑假走向社会，先后开展了 “还草坪一片绿色”、 “储蓄文明，健康成长”“美好的一天，从一个好习惯开始”等一系列德育主题活动，低起点、近距离、大目标、长效益，在实践中让学生学会从小为祖国、为社会、为人民服务，牢固树立心中有他人、心中有祖国的思想，在学生中收到了良好的效果。
    我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点，以提高全班学生成绩为目的。因此，在这14年来，我所带的班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。
    在班主任工作中，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。我坚持“不落下一个学生，转变一名学生同培养一名尖子生同样光荣”的思想，我总是全神贯注的注视着班级里的每一名学生，尤其把目光投向那些学困生、双差生以及那些总是不“显山露水”的学生，尽可能多地去挖掘、发现他们身上的闪光点，我采取“理解、倾听、期望”的方法，并不断通过创造机会，适时鼓励等各种灵活有效的方式，让一个个年幼的孩子尽情展示自己，让其自信随着自己的特长尽情展露、油然而生。顽皮、捣蛋的陈明飞，我抓住他爱集体，支持孩子踢好球为班级争光，从小学到初中，我们成为了朋友，不断的交流，不断的激励。我曾教过的一名学生因先天性的原因，她的智商、接受能力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽她、放弃她。平时给她辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了她一个人的作业要搞到很迟才能回家。她上课不敢发言，我就不断地创设机会，给她发言的机会，并让她在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑她、冷落她的，而是处处关心她，处处为她着想。在大家的帮助、鼓励下，课上这位学生敢举手发言了，孩子们又会自发地以热烈的掌声向她表示祝贺，更多的是给予了她勇气。自卑的、脆弱的、孤独的、没有学习热情的孩子，在老师关注的目光中，在老师刻意的雕琢中，尖子生和“差生”在原有的基础上得到了较好的发展，一个个迈入自信、坚强、充满昂扬向上精神的群体之中。像这样的事例太多了，总之，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友、他们的姐姐。更多的时候，我觉得自己更像他们的妈妈。我从不泯灭孩子们的童心，相反，我却常常童心未泯的与孩子们学在一起，玩在一起。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。和孩子们的心融在一块儿，这就是班主任工作成功的一半。
    汗水定能浇灌出成功的果实，我所带的每一界学生都被公认为思想上进、知书明礼、才华出众。2022年11月，我所指导的二年级课本剧《小马过河》，首次以音乐剧的形式呈现在我x课本剧的舞台上，并摘取了x小学组银奖。在此后的课本剧赛事中，此剧成了各校频频效仿的对象。2022年11月，我所指导的三年级主题中队会《与诚信同行》再获x小学组银奖及佳x优质课一等奖。在近年来我校的艺术节、联欢会上，主持人队伍中多次出现我的学生面孔，而我所带的班级又多次捧回校艺术节最佳组织奖。活动中的出色表现，也极大地增添了孩子们学习的自信心。无论是x里的统一考试，还是学校组织的测试，我所教学的班级教学成绩始终名列前茅。在我赏识孩子们的同时，我也得到了更多家长的认可和厚爱。许多家长慕名来到铁小，指名进我的班级。每逢我接任新一年的暑期教学任务，就会有许多热心的家长咨询我是否真的接任一年级工作......这让我想到当确诊我已两节颈椎增生医生建议我改换一下职业时，我笑而未答，心中涌出的就是白岩松说的那句话“痛并快乐着”。
    学生们在铁小这块沃土上茁壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们高兴、为他们加油！14年来我和他们一起分享快乐、激动，体验忧伤、气愤……在与他们一起学习、生活的日子里，我这位教育新手也成熟了许多，也取得了一些成绩。1999年，我被评为xxx小学语文学科优秀教师。2022年，评为xxx课程改革先进个人，xxx小学语文、数学学科骨干教师。2022、2022连续两年被评为xxx“优秀教师”称号和x校本教研先进个人。2022、2022、2022连续三年度被评为xxx优秀中队辅导员。2022年7月，评为xxx小学语文学科教学能手。2022年9月，又光荣地评为xxx政府颁发的本年度“十大名师”称号。2022年9月，评为xxx“模范教师”。2022年11月，在x庆“十七大”迎“奥运”青少年秧歌舞大赛中荣获“优秀编导奖”。08年9月,评为xxx“模范教师”. 09年9月，先后被评为佳x优秀教师、佳x优秀实验教师，佳x校本教研先进个人。
    面对成绩和荣誉，我始终保持清醒的头脑，我在本年度的教学反思中这样写到：“优秀教师应有深厚的文化底蕴，我的底蕴厚吗？优秀教师应当有丰x的人文情怀，我具备吗？优秀教师应当具备扎实的教学基本功，我有吗......”学无止境，教无止境。我知道追求也是无止境的。在万里长征中，我只迈出了第一步。虽然攀登艰辛，虽然人生坎坷，但我追求的方向不会迷失，追求的步伐不会停止。把全身心献给人民的教育事业，这是我毕生的追求！
    万分同意这样的见解------
         名师是大树
         能改善一方环境
         且在枝叶间闪动精彩
         最重要的是
         名师启发了我们
         课堂是个有魅力的地方

篇五：模范教师事迹材料

    教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
    他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。
    他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上!
    为了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。
    积极进取练师能
    教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。Xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加x、x骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2022年以来，他执教省级优质课1节，x级公开课1节，x公开课12节。执教公开课(研究课)的身影到过x每一个中心校，并应邀开x、镇讲座15次，讲座内容丰x，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，x二等奖一节，x一等奖二节。
    一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，主持x级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、x级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题;先后参与省级课题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。任现职以来，共有30多篇教育教学论文(案例)获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。2022年10月，学校成功创建x现代化小学。
    矢志不渝铸师魂
    随着科学发展观的学习不断深入和领会，Xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
    自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最有趣、最好的“Xx老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪。
    自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过H、T、F等青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。
    作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的x级语文基地校主题研训活动，深化了“一篇课文二课时”的专题研究。两年来，通过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了“一篇课文二课时” 、“流程构建”、“ 课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座;带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣;课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高;同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊!
    随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“x优秀博客”，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基矗
    付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研究教科研先进个人”、“x优秀青年教师”、“x优秀博客”、“x语文学科带头人”、“x优秀青年教师”、“x优秀教研组长”、“x十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。
    成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。