【规章制度】
“两学一做”常态化制度化提纲
1. 培树基层党建特色品牌
以“选材选苗”为重点，力促基层党建品牌统筹推进。
以“示范带动”为引领，力促基层党建品牌遍地开花。
以“创新机制”为依托，力促基层党建品牌掷地有声。
2. 打造“四个课堂”助推“两学一做”学习教育见实效
打造“楼院课堂”，搬室内党课到楼院亭台。
打造“故事课堂”，用身边故事传递正能量。
打造“移动课堂”，送爱心党课到屋檐病榻。
打造“空中课堂”，改教条单一为智慧灵活。
3. 抓住关键少数抓实基层支部
突出谋篇布局，上下联动增强“推动力”。
突出学做结合，创新载体增强“渗透力”。
突出督导检查，靠实责任增强“执行力”。
突出动真碰硬，警示教育增强“内动力”。
突出典型引领，示范带动增强“影响力”。
4. "四力齐发" 助推"两学一做"常态化制度化
持续用力，坚持在“学”中筑牢思想根基。
精准发力，坚持在“做”中践行合格标尺。
凝神聚力，坚持在“改”中实现自我革命。
形成合力，坚持在“严”中激活战斗堡垒。
5. 防止“三种倾向”中强化责任担当
要防止大水漫灌的倾向，聚焦“学”这个基础，在入脑入心上下功夫;
要防止纸上谈兵的倾向，聚焦“做”这个关键，在知行合一上下功夫;
要防止花拳绣腿的倾向，聚焦“改”这个重点，在务求实效上下功夫。
6. “两学一做” 要在“学改做”上持续用力
坚持以学促思，保持定力，凝聚共识
一是在学习内容上，坚持规定动作、自选动作并行。
二是在学习方式上，坚持传统手段、现代手段并用。
三是在学习成果上，坚持统一思想、解放思想并举。
坚持以思促改，聚焦问题，解决问题
一是着力整改基层基础“不强”的问题。
二是着力整改工作作风“不实”的问题。
三是着力整改体制机制“不活”的问题。
坚持以改促做，展示风采，推动发展
一是做遵规守纪模范。
二是做服务群众表率。
三是做助推转型先锋。
7. 确保党员干部学有所获.做出样子
提要求、教方法、压责任，充分发挥支部政治功能。
明职责、严措施、创品牌，着力加强支部自身建设。
抓党组、作示范、强指导，为支部的发展提供动力。
8. 将开展学习教育作为重大政治任务
提高政治站位，对标对表学。
围绕中心任务，融入工作干。
聚焦主要矛盾，久久为功改。
9. “首席讨论员”制度打造“两学一做”新引擎
“三个一批”选队伍。
“三大载体”强培育。
“三项任务”显身手。
10. 立德树人 抓实青年党员学习教育
加强思想武装，为青年党员“铸魂”。
严格组织生活，为青年党员“立规”。
引导实践锻炼，让青年党员“扎根”。
11. “四步法”推进“两学一做”学习教育常态化制度化
一是提早筹备，周密安排部署。
二是纪实制度，全程有痕记录。
三是创新方式，丰富活动载体。
四是列出清单，明确学习重点。
12. 把握要求真学实做
一是要强化“学”的效果。
二是要突出“做”的自觉。
三是要深化“改”的成效。
13. 用“五个坚持”推进学习教育常态化制度化
坚持以“学”为先不动摇。
坚持以“做”为本不懈怠。
坚持以“改”为重不打折。
坚持以“领”为范不落空。
坚持以“常”为要不放松。
14. 以“两学一做”为标尺狠抓作风建设
转变观念先行，营造敢为善为氛围。
从严从实管理，锻造过硬干部队伍。
聚焦效能提升，服务群众扎实有力。
15. 下阶段工作要求
一要抓好学习，提高认识。
二要抓好重点，突出特色。
三要抓好落实，重在践行。
16. 深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化
坚持以上率下，确保层层落实。
坚持对标要求，确保真学真懂。
坚持知行合一，确保实做实干。
17. “两学一做”抓经常融日常
“做”字贯穿。
“改”字从严。
“建”字为本。
18. 推进“两学一做”学习教育常态化制度化
要强化政治担当，切实增强抓好学习教育的政治自觉;
要聚焦重点难点，高质量推进学习教育常态化制度化;
要强化工作举措，持续用力推动学习教育向纵深发展;
要加强组织保障，确保学习教育取得实实在在的效果。
19. 推进“两学一做”学习教育常态化
夯实基础深入“学”
抓住关键凸显“做”
聚焦问题立即“改”
创新方法力争“特”
健全制度促进“长”
联系实际把握“合”
关注民生追求“实”
20. 念好“学做带”三字诀
强化理论武装，在“学”上狠下功夫。
真心关爱关怀，在“做”上聚力用劲。
领导干部作表率，在“带”上树标立杆。
21. 促进“两学一做”学习教育常态化制度化
一是坚持在学上下功夫，引导党员干部学思践悟。
二是坚持在做上求突破，引导党员干部以学促做。
三是坚持在改上狠发力，引导党员干部补偏救弊。
四是坚持在融上求实效，引导党员干部携手共进。
22. 强化工作指导狠抓任务落实
提高政治站位，统筹谋划指导。
突出问题导向，层层传导压力。
坚持典型引导，发挥示范效应。
强化督促检查，推进工作落实。
注重学做结合，服务全省大局。
23. 融入日常抓在经常
突出示范引领，以上率下转作风
突出关键少数，创新模式抓学习
突出问题导向，着眼基层促党建
突出立德树人，全面系统强思政
24. 坚持从严从实力求常态长效
抓住关键少数，强力推进领导干部以上率下常态化。
抓严“三会一课”，强力推进严肃党内组织生活常态化。
抓实支部建设，强力推进筑牢基层工作基础常态化。
抓常问题整改，强力推进体检修身对标看齐常态化。
25. 以学促做以做践学
“学”上以上率下、抓长抓常。
“做”上创新实干、提升实效。
“改”上补足短板、持续深化。
26. 紧扣主题要求坚持以学促做
抓住关键少数，在以上率下中传导责任压力。
抓实基层支部，在规范建设中发挥主体作用。
坚持正反结合，在对标看齐中争做合格党员。
围绕中心工作，在赶超进位中彰显教育成效。
27. 强化支部建设 深化“两学一做”
强化政治功能，打造教育党员的学校
强化服务职能，打造团结群众的核心
强化组织优势，打造攻艰克难的堡垒
28. 坚持真学实做严改 推进“两学一做”学习教育常态化制度化
坚持真学深学，在“学”上深化拓展，推进学习教育常态化
坚持知行合一，在“做”上深化拓展，树立合格党员的标杆
坚持问题导向，在“改”上深化拓展，以解决问题检验成效
29. 深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化
一是抓实施方案落实，突出把“学”抓在经常。
二是抓建章立制落实，突出把“做”融入日常。
三是抓问题整改落实，突出把“改”形成长效。
30. 抓好问题整改
思想认识上达到一个“高”字。
行动方向上注重一个“准”字。
采取措施上突出一个“严”字。
落实效果上体现一个“实”字。
31. 争当“两学一做”排头兵
规范设置，整合组织强合力
紧扣中心，狠抓学习提能力
丰富内容，创新载体激活力
32. 把“两学一做”作为党建工作的龙头任务
勤思细悟深“学”
不忘初心实“做”
砥砺前行真“改”
33. 坚持“深.严.实”
在学习上坚持“深”，做到学懂悟透
在纪律上坚持“严”，做到作风过硬
在工作上坚持“实”，做到担当作为
34. “两学一做”成为发挥党员作用重要抓手
新课堂根植红色基因
“微”覆盖开启绿色通道
大舞台发挥主体作用
35. 大学生党员实践一线践行“两学一做”
走进群众，先锋宣讲解答疑惑
追寻故迹，红色文化引人深思
对话老兵，峥嵘岁月亦有情怀
36. 把讲政治要求贯穿党性锻炼全过程
做勤于学习、追求上进的表率
做工作过硬、争创一流的表率
做严谨求实、作风优良的表率
做严格自律、廉洁勤政的表率
37. 推动“两学一做”常态化制度化情况汇报
突出三个重点，丰富学习教育内容。
采取三种形式，拓宽学习教育管道。
抓实三个办法，提升学习教育成效。
38. 推动“两学一做”常态化制度化主要做法
在深化“学”字上下功夫，增强理想信念。
在深化“做”字上下功夫，树立先锋标杆。
在深化“改”字上下功夫，强化责任意识。
39. 扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化
一、铸魂聚力，抓好思想建设这个根本。
二、以上率下，抓好“关键少数”这个关键。
三、固本强基，抓好支部组织生活这个基础。
四、落细落实，抓好融入日常抓在经常这个常态。
五、强化整改，抓好补齐党建短板这个重点。
六、立规明矩，抓好制度建设这个保障。
七、与时俱进，抓好创新这个源泉。
八、履职尽责，抓好实干这个导向。
40. “三个树立”助推“两学一做”常态化制度化
树立政治意识，抓好思想政治建设。
树立责任意识，破解日常工作难题。
树立争先意识，发挥先锋模范作用。
41. 牢牢把握学.做.改三个重点环节要求
在“学”上深化拓展，学好“必修课”、备好“选修课”、上好“警示课”。
在“做”上用心使力，在“细”处下实功、在“精”上做文章、在“优”中显成效。
在“改”上更加严格，认真查找问题、强化问题整改、推动建章立制。
42. 推动两学一做常态化制度化落实
提高思想认识细化任务清单。
聚焦主责主业强化责任落实。
强化督促指导确保工作推进。
加强舆论引导营造浓厚氛围。
43. 做好“两学一做”学习教育常态化制度化的四点意见
一是提高政治站位，认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义。
二是明确基本要求，落实推进“两学一做”学习教育常态化制度化的目标任务。
三是把握关键重点，不断推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实际作用。
四是加强组织领导，全力推进“两学一做”学习教育常态化制度化的落实见效。
44. 加强四个建设，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作
加强思想建设，保证政治学习制度化。
加强组织建设，保证组织生活严肃化。
加强制度建设，保证制度建设常态化。
加强队伍建设，保证党员素养优质化。
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