学科带头人申报材料

【申报材料】

篇一：学科带头人考核材料

学科带头人优推荐材料

苗桥镇中心小学

黄传超同志于1995年毕业于河南xx师范学校，同年8月在从事

教育教学工作至今，2022年取得河大中文本科学历。该同志从参加工作以来热爱社会主义祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想，积极参加师德师风建设活动。在工作中，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，热爱本职工作，服从学校安排，尽职尽责，在完成本职工作前担下，结合工作需要，努力进修，以提高教育和教学水平。

在教育学生上，该同志教育能力强，主要狠抓学生的思想政治教

育，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不侮辱、体罚或变相体罚学生，深入学生家庭、了解学生情况、与家长交换意见、做好学生的思想工作，鼓励学生好好学习。随时与各科教师密切配合，共同教育帮助学生，使他们明确了学习目的，端正了学习态度，掌握了正确的学习方法，提高了全班学生的学习成绩。根据学生身心发展特点和教育规律，注意对学生进行生理、心理的健康教育，注意培养学生良好的行为习惯和学习习惯，注重培养学生的创新精神和实践能力，指导学生参加各种有益身心健康的活动，并鼓励学生发展正当的兴趣和特长，促进学生全面、健康地发展。通过开展各种教育活动，所教班级班风学风好，后进生的思想得到了转变，学困生得到了提高，圆满完成了各项教育目标任务。连续几年来，所教班级年年被评为校“文明班级”。

在教学方面，该同志具有扎实的基本功，教学能力强。在教学工

作中，能根据课标、教材、学生实际，结合现代课堂教学理论准确设

计合理的教学计划和课时计划，能结合现代教学理论选择科学的教法

准确地传授知识，教学的预见性和应变能力强，能充分发挥学生的主

体作用，教师的主导作用，做到分层训练，分层要求，分层考核。在

工作中，该同志努力提高自身业务素质，自觉学习现代教育理论，相

继到成都、新都、双流等地参加各级各类业务进修培训，将学到的知

识运用到教学实践中，大胆探索，勇于创新，逐渐摸索出一套适合农

村孩子的教学方法，并在全x农村学校进行推广、应用，受到x级领

导、专家的肯定和好评。该同志的课堂充满生机和活力，大大提高了

课堂效益，在最近几年的x级质量评估中，教学成绩一直名列前茅：

2022—2022学年，及格率１００％、优秀率８８％、良好率９２％，

教学成绩名列全镇第一；2022—2022学年，及格率９８％、优秀率８

８％、良好率９０％，教学成绩名列全镇第一；2022—2022学年，及

格率９８％、优秀率８６％、平均分８６，教学成绩名列全乡第一。

在教学教研方面,该同志积极带领各教研组制定各科教研工作意见,

落实了教研的时间、地点、内容、措施、形式和方法，并认真组织开

展教研工作，推动了全镇教研工作的高效开展，为全乡教学质量的巩

固和提高作出了不懈的努力。2022—2022学年、2022---2022学年被评

为“教研工作先进单位”。最近三年来，在学校每年举行的练兵课活动、

说课活动中均荣获一等奖，多次到x里参加赛课和说课竞赛活动，成

绩优秀。认真学习先进的教学理论和教学方法，不断提高自己的理论

水平，转变自己的教育观念和教师角色，积极引导学生建立新型的学

习方式，不断总结教学经验，2022年所参与课题《课堂教学的创新性

与实效性》完成升级结项，并被评为省级农村中小学骨干教师；2022

年撰写的论文《新课程背景下校长专业化发展的思考与探究》获x级

一等奖；2022年所带领的学校被xxx教体局评为“文明学校”；2022

年撰写的论文《浅谈如何营造轻x的语文课堂氛围》获当年小学教育

优秀论文评选一等奖；2022年荣获第二届“xx名师”称号；当年在

x教师进修学校‘十二五’校长培训班中被评为“优秀学员”等。得

到各级领导和教育同仁的好评。

为了适应教育改革和发展的需要，提高自己的教学业务水平和学

历层次，该同志认真参加继续教育和基本功训练，于2022年10月取

得普通话检测“二级甲等”合格证书；于2022年取得大专学历；2022

年取得本科学历。由于在教育、教学、教研等方面工作成绩显著，2022

—2022学年被评为镇“优秀教师”； 2022—2022学年被评为x“优秀

教师”； 2022年和2022年2022年度考核为优秀。

参加工作以来，该同志以一个优秀青年教师的标准，政治思想上，

不断追求上进，陶冶情操，紧跟时代的脉搏；教学工作上，不断追求

上乘，学理论，练技能，深钻业务，埋头教学，成绩突出，经考核符

合xxx学科带头人的评选条件，特此推荐。

苗桥镇中心小学

2022年4月19日

篇二：美术学科带头人申报材料

篇一：学科带头人的申报材料

学科带头人的申报材料

本人袁荣，2022年7月毕业于怀化师专英语教育专业，并于同年9月到板山学校任教。2022年调入水宽中心小学任教至今。自从工作以来，我都担任不同年级的英语教学工作。 在政治思想方面，多年以来，我坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观，人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，具有较强的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，一贯模范履行教师职责，爱岗敬业、爱校如家，最大可能地给予学生人文主义的关怀。总之，我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人，为人师表，积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。

在教育教学方面，我深钻教材，刻苦磨练对英语学科具有较系统的，扎实的理论知识和较丰富的教学经验。为适应新课改的需要，我认真学习新的教育理论，更新教育理念，积极参加校本培训。注意从书本中汲取营养，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教学实践结合起来，并虚心向校外的同行们学习，努力提高自己的业务水平。在教学过程中，广泛涉及各方面知识，形成了自己的教学风格。我深深地体会到教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。近年以来， 我认真备课，始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。注意课后的反思，使自己的教学能更上一层楼。在近几年中，我担任不同年级的英语教学工作。课堂上注意时刻观察学生的反应，调整自己的教学。课后做好作业的批改和评讲，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通。做好对学生的辅导，及时解决他们在学习中遇到的问题，平时更是经常注意自己专业知识的学习，力争做一个学习型教师。我在教学过程中开展生动活波的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”，“英语口语对话”，“精彩小故事”等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻x之中锻炼了学生的英语语言表达能力。积极营造校园学习英语的大环境，激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动，成立英语活动小组，如：唱英语歌，背单词，英语角，朗读比赛。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。另外，我积极参与开展教学教研工作，提高自己的专业水平。我深知要做好一名好教师不能只会教，还要能进行教学研究来提高自己的理论水平，把握英语学科的新动态，以更好的指导教学。

在荣誉方面，经过我多年的努力耕耘 ，取得了一些成果。2022年撰写的论文“中小学英语教学衔接问题的认识和看法”荣获x级一等奖。2022年撰写的论文“浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯”荣获x级叁等奖。2022年5月参加x教学竞赛获三等奖。2022年11月在学区教学比武中获一等奖。2022年撰写的论文“浅谈如何提高农村小学英语课堂教学课堂效率”获x级二等奖。2022年撰写的论文“浅谈小学英语阅读教学”获x级三等奖。2022年9月被评为校级优秀教师。

回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人？今后我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己。篇二：十佳学科带头人申报材料

十 佳 学 科 带 头 人

申

报

材

料

学校:新村逸夫小学

姓名:王 伟

“十佳学科带头人”申报材料

尊敬的各位领导，

大家好：

我叫王伟，2022年毕业于青海民族学院，同年9月经特岗计划被分配到格尔木x郭勒木德镇新村逸夫小学任英语教师至今已有五个春秋，在这五年里我兢兢业业、恪守职责，尽职尽责完成了各个教学计划和教学工作，并于2022年7月取得小学英语初级资格，同年12月被学校任命为英语教研组长至今。很荣幸参加格尔木x“十佳学科带头人”的评比，现将个人情况作以下汇报：

一、 思想方面，坚定立场，完善师德

“德高为师，身正为范”为人师表，以德为首。在思想上我始终坚持教育教学法规，坚持科学发展观，充分利用课余和寒暑假的时间，认真学习“十七大”报告，马复兴、汪昌祥等同志的先进事迹，提高自身的修养，使自己能全身心投入在教育事业上。在教学工作中，以新课程标准为依托，我努力转变观念，以一颗博爱之心平等的对待每一位学生，绝不以家庭出身论高低、智力高低定亲疏、成绩好坏分优劣，在教学中能很好的与学生相处。在处理与同事的关系上，我始终以一个共产党员的标准要求自己，规范自己的言行，完善自己作为一名英语教研组长的职责，正确处理与同事之间的关系，起到带头模范作用，以自己的无私换得大家的热爱和尊敬。

二、 能力方面，励精图治，不断创新1.知识水平自我完善

在教学中我仍不忘记自身知识的学习与积累，在五年中我通读了《现代教师走进科研》、《新课程的理念与创新》、《工作漫谈》等教育专著，不断充实自己的知识水平，通过教学与理论想结合完成读书笔记，教学反思。

2.教学能力不断提高

做为教研组长，我在每个学期开始安排好本学期的英语教研活动，编排好大家的听课时间、教研主题。组织教师互相听课，评课，在互相学习中，学习对方的管理、驾驭课堂的能力，学习小组合作的有效方法，并不断交流经验，让每一位英语教师都能够有所收获，努力提高自身知识水平和教育教学能力。

3.创造能力推陈出新

小学生英语素养的全面提高，着重在“听、说、读、写”四个方面。这种教学能力的提高单凭课堂教学是不够的，因此在教学中我带领英语教师与时俱进，大胆创新。将多媒体技术、情景教学等引进教学过程中来。通过组织英语演讲比赛、英语节目表演、英语会话比赛和英语书写比赛等各种形式的活动，提高学生的创新技能，让学生在玩耍中学习英语。通过大家的努力，我们英语组开展的“my birthday”、“白雪公主”等主题的教学活动得到全校师生的一至好评。这些成绩的取得是对我们英语教师在新的教学环境下结合农牧区条件的大胆尝试的肯定。

三、 出勤方面，早到晚归，自我约束任职以来，我严格执行学校的各项规章制度，不迟到，不早退。每天提前上班，推后下班，做到小事不请假，大事少请假，不因私废公，旷工早退。任职以来，只有2022年十月份因为户口的问题请假三天，再无请假记录，真正履行了学校制定的出勤制度。

四、 成果方面，春华秋实，初露锋芒

几年的学习、教学和自我完善，我已经积累了一定的教学经验，取得了一些成绩：

2022-2022学年第二学期期末质量检测中，我所执教的五（1）班英语成绩由接手时的平均分60多分提高到80多分，上升为年级第一，及格率达到90%，优秀率达到80%以上，全x排名由倒数变为第九，农牧区第二，由于工作成绩突出在年终考核被评为优秀，并获得校级“英语教学能手”称号。

2022年四月在全国小学生英语奥林匹克竞赛中，我所辅导的六年级刘芳同学获得全国三等奖，这是我们学校办学以来第一次有学生获得英语竞赛国家级的奖项，另外我所辅导的杜德萍、刘芳、白兰珍、赵景桢同学也获得省级优胜奖。

我个人的努力也有了回报，在2022年11月举行的全国中小学教师教学技能大赛（英语）竞赛中，我获得了全国小学组三等经。 英语教学上我再接再励在2022年举行的全国小学生英语奥林匹克竞赛中我所辅导的学生陈梅获得全国三等奖，另外王进龙、徐学虔、马多杰、祁发年获得国家三等奖，魏婷婷获得省级一等奖。虽然人数不多，但是在农牧区学校中是成绩最好的。在2022年7月的全x教学质量检测中我所带的六年级英语三个班级平均分93分，获得全x第一名的好成绩。

同年九月我被中共格尔木xx委、x人民政府授予“教育新秀奖”这是上级领导对我个人所做的成绩的最大的肯定和表扬。

在2022年9月我被学校评为“优秀教师”，这也是对我个人努力的回报。

当然作为英语教研组长个人的成绩不代表整个集体， 所以在我任教研组长期间，我和各位教师共同努力，大家齐心协力共抓教学，终于在2022年1月的全x教学质量检测中四年英语三个班平均分94.57（其中我所带的四（1）班平均分96.179，全x第一）， 取得全x第一名的成绩。五年级三个班平均分93.16（其中我所带的五（1）班平均分94.08，全x第二），取得全x第二名。

五、 前路漫漫，吾将上下而求索

点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门x无止境的艺术。在今后的工作中我将继续秉承教师是园丁、是渡工、是春蚕、是红烛的理念，虚心学习，勇于创新，不断学习和探究，不断自我反省、自我挑战、自我突破，力求成为一名学习型、实干型、研究型的教师，使自己成为一名让学生欢心，家长开心，领导放心的“好老师”。相信通过我的努力，一定会迎来绚丽多彩的明天。篇三：学科带头人申报材料

学科带头人申报材料

灯塔镇第一小学杨银花

我是灯塔镇第一小学的一名老师，现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。我积极参加学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。在教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好的成绩，2022年11月荣获东源x小学数学教师说课比赛一等奖。

一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级

在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生,尊重学生,相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问题及时处理。尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。

二、教学上勇于探索，注重创新

在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。根据学校的工作目标和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风格。积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。本人多次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，2022年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。

三、切实做好数学教研工作

为进一步增强科组凝聚力，提高科组战斗力，我充分利用科组活动的主阵地，开展形式多样的教研活动。针对我们是乡镇学校，学生有相对比较多的现实问题，特别面对的往往是尖子生少，大部分的是中等甚至偏下的学生的现状，如何提高所任年级学生学习数学的兴趣和知识的综合运用能力，提高学生的学习成绩，深入的研究分析后，我们主要从几个方面抓紧抓细：1.立足基础，面向全体，整体提高。

2.抓紧一分两率，做好待优生的跟踪、辅导工作。3.开展各类竞赛活动，营造浓厚的数学学习氛围，提高学习数学的兴趣，提高学生综合运用知识的能力。4.讲练结合，讲求课堂教学实效性。同时，积极开展课题研究，把教学问题和课题、论文紧密地联系起来，讲求课题研究，论文反思对教学的促进作用。

并能带领教师开展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节课，其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课堂教学水平；带领老师们观看x、x级的优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。作为数学学科组长，每学期，我运用学到的理论知识，结合自己的教学实践，向教师们讲示范课，并做备课、说课指导，这些课对老师们起到了一定的示范作用。同时，积极主动地把所学到理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，多次上交流课、展示课，向全组推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。

在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将用下面这句话指引自己的工作：人生的路上没有x远的成功，只有x远的奋斗，成功属于昨天，而昨天已属过去。只有面对明天，不断的超越自我，才能让成功与辉煌x伴一生。我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！

2022-6-25

篇三：学科带头人申报材料

音乐艺术教育是露水中学的传统优势，早在1987年就被确定为xxx艺术传统校。她在1986年上初中时接受的就是正规的五线谱教育，当时的她常常被点着烛光的黑屋子里所传出的琴声所吸引（高云波老师在练钢琴），非常向往着有一天自己也能像他一样让优美的旋律从自己的手指尖弹出，终于在毕业后她如愿考上了通化幼儿师范，而在初中接受的正规音乐学习使她在升入中专后很快的从同学中突显出来。中专毕业后，她凭借着过硬的基本功被母校接收，非常幸运的回到高老师的身边，成了他的同事，在他的引领和帮助下，共同努力为学校带来了辉煌的成绩和荣誉，可以自豪的说：他们创造了全x艺术教育的第一。 一：新课程改革实施前的教改和取得的成绩1、自91年毕业于通化幼师参加工作以来，一直投身于乐器进课堂的教改实验中，在高老师的引领下，此项改革取得了可喜的成绩，所取得的改革成果通过省级鉴定，并多次在x级，x级现场会上进行交流和推广。x教委于学仁主任曾组织xxx及各区，x的有关领导和人员来我校进行了实地考察和观摩，期间受到所有与会人员的欣赏与好评，他们说真没想到一所农村学校竟有如此水平，这回我们算领略了艺术传统校的风采了。2、学生在学习口琴的过程中，通过动手，动脑，动嘴，动脚等活动，不仅促进了智力的发展，还培养了学生之间的集体协作意识。学生在毕业前基本都能达到掌握一种或多种乐器的吹奏技巧，独立完成识谱，视唱等内容，具备了一定的专业素质，为今后的深造学习打下了坚实的基础。他们为上级学校，部队，社会团体输送了大量的特长人才，成为社会有用之人。3、92年93年94年连续三年在全国音乐知识大赛中获奖，这个成绩在全省都极为少见；为了推广这项改革成果，应教研员邀请95年对全x的音乐教师进行了口琴培训，为全x推广乐器进课堂教学提供了有力的保障；97年在x艺术节中被评为优秀指导教师；98年获x青年教师教学竞赛二等奖，《走出口琴教学的误区》获省级一等奖；99年艺术节中被评为优秀指导教师，同年6在x艺术教育展示活动中做公开课《洪湖水，浪打浪》；XX年在x艺术节中被评为指导教师；短短几年就有了自己的课堂教学特色，这些成绩使她有了自信和思想，只有敢于改革，接受新思想，不断吸收新知识的老师才不会被形式所淘汰。 二：新课程改革实施下的教改和取得的成绩