【#教案# 导语】小班是幼儿园里由三周岁至四周岁儿童所编成的班级。®爱学范文网准备了以下教案，希望对你有帮助!
小班优秀主题教案三篇
篇11、了解几种常见调味品的名称及其味道，知道加入调味品能让食品更美味。
2、乐意大胆交流自己品尝不同食物蘸调味品的体验。
【活动准备】
1、调味品(盐、糖、醋、酱油)。
2、可以蘸食的食品若干(芋艿、鹅肝)。
3、品尝结果记录表。
【活动过程】
一、说说调味品。
(价值分析：初步了解调味品，乐意用各种感官分辨不同的调味品。)
1、教师出示标有1~4号标志的调味品。
提问：你们知道这些是什么调味品吗?你是怎么知道的?
2、幼儿运用各种感官分辨四种调味品。
提问：你们是怎么分辨这些调味品的?
3、教师小结：调味品的味道是各种各样的。我们可以用看一看、闻一闻、尝一尝的方法分辨调味品。
二、蘸蘸尝尝。
(价值分析：自主选择食物蘸调味品，品尝体验不同的味道，并能正确进行记录结果。)
1、交流哪些食物要蘸调味品。
提问：平时吃过的哪些食物是需要用到酱油和醋的?哪些需要用盐和糖的?
2、介绍教师提供的食物和活动要求。
要求：选择一种食物，分别蘸四种调味品，选择你觉得味道的投票。
3、幼儿品尝鹅肝和芋艿，并记录自己喜欢的调味品。
三、交流分享。
(价值分析：大胆表达自己的蘸食体验，了解口味的统一性和相对性。)
1、集中交流：
提问：你觉得什么食物蘸哪样调味品吃，为什么?
2、根据幼儿的介绍，记录各种食物的蘸食佐料，统计出每种食物欢迎的调味品。
3、小结：蘸了调味品会使食物更美味。我们大部分人喜欢的口味有点差不多，但是有的人也会有独特的口味。
四、延伸：
师：生活中，还有哪些调味品可以让食物更美味呢?
小班优秀主题教案三篇
篇21、通过活动，了解正确入厕的过程。
2、学习擦*的正确方法。
3、知道有便意要及时上厕所，养成每天定时大便的好习惯。
【活动准备】
课件“我要拉巴巴”、幼儿入厕视频、卫生纸、纸篓。
【活动过程】
一、出示故事中的人物图片，播放课件“图片欣赏”。
1、小朋友们，今天有几只小动物来到我们幼儿园，让我们一起认识一下吧!他们是谁啊?(大的是大河马，小的是小老鼠，中间不大不小的是粉红猪)
2、这又是什么?用来干什么呢?(马桶可以用来大便、小便)
二、欣赏理解故事：(播放课件“故事欣赏”)
1、我们一起来看看，小动物们都发生了什么事?他们肚子怎么了?(肚子疼)于是来到了哪里?(厕所)你猜猜他们要干什么?(拉粑粑)
2、小猪小老鼠都进了厕所，小河马进去了吗?他为什么没有进去?(里面有人)对了，厕所里有人时我们要在外面等一等，不能直接推门进去，要做个有礼貌的宝宝。
3、小动物们拉完粑粑后，做了哪些事情?(冲厕所洗手)
小结：对了，拉完粑粑后我们要冲一冲厕所，然后把小手洗干净，做个讲卫生的好孩子!
三、观看小朋友入厕视频。
1、小动物们真棒!宝宝们，你们拉粑粑时会做哪些事情呢?那让我们一起看看这个小朋友拉粑粑时做了什么事情吧!
2、这个小朋友真棒!我们来跟他学一学吧：脱裤子蹲下来拉粑粑擦*穿裤子冲一冲洗洗手练习两遍。
四、学习擦*的正确方法。
1、老师知道，现在很多宝宝都是让爸爸妈妈或者老师帮忙擦*对吗?那我们慢慢长大了，今天就来学一学自己擦*好吗?
2、教师示范：卫生纸最舒服，叠成两层擦*，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。
3、请小朋友跟我学一学，把小椅子下面的卫生纸拿出来。我们先蹲下来，擦*：卫生纸最舒服，叠成两层擦*，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。擦完后我们要把卫生纸扔进垃圾桶里。
小班优秀主题教案三篇
篇31、知道一些住在洞洞里的动物;
2、初步了解洞中动物的生活习性及特征;
3、培养幼儿观察力和想象力。
【活动准备】
1、自制生活在洞里的动物PPT课件;
2、地洞、树洞、山洞等背景，相关动物贴绒;
3、音乐：舞曲一段。
【活动过程】
一、导入活动：
儿歌《神秘洞》导入，激发幼儿学习的性趣。
师：我们念的儿歌里说到了一只什么动物?它喜欢住在什么样的洞里?除了毛毛虫，你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的?(请幼儿与同伴相互交流)
二、组织活动：
1、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”，邀请住在洞洞里的动物前来参加，到底谁会得到邀请呢?小朋友想不想知道啊?
(1)以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁：“排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好”。
猜出后引导幼儿观看课件，看一看，想一想：你们在哪里也发现过蚂蚁?它长得什么样子?生活在什么地方?平时喜欢吃什么?
可模仿蚂蚁爬的动作。
同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。
发散性思维：还有哪些住在地洞里的动物?(交流)
教师小结。
(2)依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等;发散性提问后教师小结。
(3)同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物，发散性提问后教师小结。
2、创设舞会情境。
师：原来啊，是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧，小动物们都来参加洞洞舞会了(点击出示最后一张课件)我们和它们一起来跳个舞吧!(放舞曲音乐)
全体幼儿随音乐舞动。
3、游戏：送动物回家。
出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒，“舞会结束了，小动物们也累了，我们来送它们回家吧!”
请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。
4、总结后结束活动。
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