【#教案# 导语】小班是幼儿园里由三周岁至四周岁儿童所编成的班级。®爱学范文网准备了以下教案，希望对你有帮助!

小班优秀主题教案三篇

　　1、了解几种常见调味品的名称及其味道，知道加入调味品能让食品更美味。

　　2、乐意大胆交流自己品尝不同食物蘸调味品的体验。

　　【活动准备】

　　1、调味品(盐、糖、醋、酱油)。

　　2、可以蘸食的食品若干(芋艿、鹅肝)。

　　3、品尝结果记录表。

　　【活动过程】

　　一、说说调味品。

　　(价值分析：初步了解调味品，乐意用各种感官分辨不同的调味品。)

　　1、教师出示标有1~4号标志的调味品。

　　提问：你们知道这些是什么调味品吗?你是怎么知道的?

　　2、幼儿运用各种感官分辨四种调味品。

　　提问：你们是怎么分辨这些调味品的?

　　3、教师小结：调味品的味道是各种各样的。我们可以用看一看、闻一闻、尝一尝的方法分辨调味品。

　　二、蘸蘸尝尝。

　　(价值分析：自主选择食物蘸调味品，品尝体验不同的味道，并能正确进行记录结果。)

　　1、交流哪些食物要蘸调味品。

　　提问：平时吃过的哪些食物是需要用到酱油和醋的?哪些需要用盐和糖的?

　　2、介绍教师提供的食物和活动要求。

　　要求：选择一种食物，分别蘸四种调味品，选择你觉得味道的投票。

　　3、幼儿品尝鹅肝和芋艿，并记录自己喜欢的调味品。

　　三、交流分享。

　　(价值分析：大胆表达自己的蘸食体验，了解口味的统一性和相对性。)

　　1、集中交流：

　　提问：你觉得什么食物蘸哪样调味品吃，为什么?

　　2、根据幼儿的介绍，记录各种食物的蘸食佐料，统计出每种食物欢迎的调味品。

　　3、小结：蘸了调味品会使食物更美味。我们大部分人喜欢的口味有点差不多，但是有的人也会有独特的口味。

　　四、延伸：

　　师：生活中，还有哪些调味品可以让食物更美味呢?

小班优秀主题教案三篇

　　1、通过活动，了解正确入厕的过程。

　　2、学习擦*的正确方法。

　　3、知道有便意要及时上厕所，养成每天定时大便的好习惯。

　　【活动准备】

　　课件“我要拉巴巴”、幼儿入厕视频、卫生纸、纸篓。

　　【活动过程】

　　一、出示故事中的人物图片，播放课件“图片欣赏”。

　　1、小朋友们，今天有几只小动物来到我们幼儿园，让我们一起认识一下吧!他们是谁啊?(大的是大河马，小的是小老鼠，中间不大不小的是粉红猪)

　　2、这又是什么?用来干什么呢?(马桶可以用来大便、小便)

　　二、欣赏理解故事：(播放课件“故事欣赏”)

　　1、我们一起来看看，小动物们都发生了什么事?他们肚子怎么了?(肚子疼)于是来到了哪里?(厕所)你猜猜他们要干什么?(拉粑粑)

　　2、小猪小老鼠都进了厕所，小河马进去了吗?他为什么没有进去?(里面有人)对了，厕所里有人时我们要在外面等一等，不能直接推门进去，要做个有礼貌的宝宝。

　　3、小动物们拉完粑粑后，做了哪些事情?(冲厕所洗手)

　　小结：对了，拉完粑粑后我们要冲一冲厕所，然后把小手洗干净，做个讲卫生的好孩子!

　　三、观看小朋友入厕视频。

　　1、小动物们真棒!宝宝们，你们拉粑粑时会做哪些事情呢?那让我们一起看看这个小朋友拉粑粑时做了什么事情吧!

　　2、这个小朋友真棒!我们来跟他学一学吧：脱裤子蹲下来拉粑粑擦*穿裤子冲一冲洗洗手练习两遍。

　　四、学习擦*的正确方法。

　　1、老师知道，现在很多宝宝都是让爸爸妈妈或者老师帮忙擦*对吗?那我们慢慢长大了，今天就来学一学自己擦*好吗?

　　2、教师示范：卫生纸最舒服，叠成两层擦*，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。

　　3、请小朋友跟我学一学，把小椅子下面的卫生纸拿出来。我们先蹲下来，擦*：卫生纸最舒服，叠成两层擦*，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。擦完后我们要把卫生纸扔进垃圾桶里。

小班优秀主题教案三篇

　　1、知道一些住在洞洞里的动物;

　　2、初步了解洞中动物的生活习性及特征;

　　3、培养幼儿观察力和想象力。

　　【活动准备】

　　1、自制生活在洞里的动物PPT课件;

　　2、地洞、树洞、山洞等背景，相关动物贴绒;

　　3、音乐：舞曲一段。

　　【活动过程】

　　一、导入活动：

　　儿歌《神秘洞》导入，激发幼儿学习的性趣。

　　师：我们念的儿歌里说到了一只什么动物?它喜欢住在什么样的洞里?除了毛毛虫，你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的?(请幼儿与同伴相互交流)

　　二、组织活动：

　　1、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”，邀请住在洞洞里的动物前来参加，到底谁会得到邀请呢?小朋友想不想知道啊?

　　(1)以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁：“排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好”。

　　猜出后引导幼儿观看课件，看一看，想一想：你们在哪里也发现过蚂蚁?它长得什么样子?生活在什么地方?平时喜欢吃什么?

　　可模仿蚂蚁爬的动作。

　　同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。

　　发散性思维：还有哪些住在地洞里的动物?(交流)

　　教师小结。

　　(2)依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等;发散性提问后教师小结。

　　(3)同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物，发散性提问后教师小结。

　　2、创设舞会情境。

　　师：原来啊，是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧，小动物们都来参加洞洞舞会了(点击出示最后一张课件)我们和它们一起来跳个舞吧!(放舞曲音乐)

　　全体幼儿随音乐舞动。

　　3、游戏：送动物回家。

　　出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒，“舞会结束了，小动物们也累了，我们来送它们回家吧!”

　　请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。

　　4、总结后结束活动。