【#教案# 导语】糖果是孩子们非常熟悉非常喜爱的食品之一。但在日常生活中又往往被孩子们所忽略。®爱学范文网准备了以下内容，供大家参考!

小班糖果主题活动教案

　　活动准备：
　　1、糖果头饰一个，红、黄、绿包装糖若干。
　　2、红、黄、绿包装糖纸若干；中间写有字的糖果若干。
　　3、汉字红、黄、绿。
　　4、红、黄、绿糖果的家，及红、黄、绿糖果垃圾桶

　　教学重点、难点
　　取糖块
　　（举出来让姐姐看看，真聪明，都拿对了）
　　糖纸分类：请你挑一颗你最喜欢的糖块到姐姐身边来，告诉姐姐，吃下来的糖纸放到那里去？（垃圾桶）。不过糖姐姐准备的垃圾桶也有秘密呢，是什么？（有字）想一想，什么颜色的糖纸放到这只桶里？那个呢？……现在请你们吃糖吧！
　　（幼儿吃糖，放糖纸，教师指导）
　　讲评：（举出桶）小朋友我们一起看看你们放的糖纸对不对，如果有错的，让幼儿观察糖纸是什么颜色的，他应该放在哪个垃圾桶？……

　　活动过程
　　一、 巩固对红、黄、绿三色的认识，并学习汉字红、黄、绿。
　　导入：小朋友你们好，我是糖果姐姐，今天，我请来了我的好朋友和小朋友一起做游戏，你们知道是谁吗？（幼儿答……）它们呀，都藏在这里呢，（揭开面纱）（糖）我的好朋友是我的糖妹妹，仔细瞧瞧，我的糖妹妹有些什么颜色？
　　幼儿观察：
　　提问：1、我的糖妹妹有些什么颜色？
　　红色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“红”。
　　2、还有什么颜色的糖妹妹？
　　*的糖妹妹，我们就送它字宝宝“黄”。
　　3、有红*的糖妹妹，还有什么颜色？
　　绿色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“绿”。
　　（请一个小朋友来送一下）
　　小结：糖妹妹都有了自己的字宝宝，这是字宝宝?(红)，这是字宝宝?(黄)，这是字宝宝?(绿)。小朋友真聪明，已经认识了三个字宝宝，我们一起和它们做游戏，好吗？
　　游戏：我指到那个字你们就快速读出来……
　　请小朋友把眼睛闭上，我要变魔术了（弄乱次序）问：红字在那里？请小朋友上来指……（对对对，你真棒）

　　二、 包装糖果，体验操作的快乐。
　　过渡语：小朋友真聪明，等会儿我们和字宝宝玩更好玩的游戏，想不想啊？在你们的桌上我准备了许多糖妹妹，可是这些糖妹妹还没穿衣服呢，他们有点害羞，怎么办呢？（我们来帮他穿）。
　　观察与讲解：可是糖妹妹告诉我他身上还有秘密呢？你们发现了吗？（有字）小朋友眼睛真厉害。原来糖妹妹把它喜欢穿的衣服的颜色写在身上了。（出示两 颗糖果）这些是什么字？这件衣服该给谁穿呢？（幼儿上来指）教师一边穿一边说：糖妹妹，我给你穿×颜色衣服。(幼儿学说一遍)（幼儿演示一次）。衣服穿好 以后，糖姐姐请你们把糖妹妹送回家。
　　出示家：这是他们的家，我们一起看看，这是谁的家？……
　　（认识巩固一下汉字）小朋友送的时候可要看清了，别把糖妹妹送错了家。桌上的糖妹妹在等着你们帮它们穿衣服呢，轻轻的去吧！
　　幼儿操作练习：教师指导
　　过渡语：今天我们的小朋友又聪明又能干，快到位置上来，没有穿好的等会儿在穿，糖姐姐要奖励你们吃糖了。
　　讲评：我们先来看看糖妹妹有没有回错家。展示一下桶，这是红妹妹的家，小朋友都送对了，这是黄妹妹的家，有没有谁送错了，（有）他们的家在那儿？（请一个小朋友上来帮忙）。……

　　三、 分享糖果
　　过渡语：小朋友真能干，表扬一下自己。糖姐姐也很高兴，要奖励你们吃糖了，我呀，准备了三种颜色的糖块，有红的、有黄的、有绿的、等会儿请小朋友上来拿三颗不同颜色的糖块，拿好以后互相说说你拿的糖块对不对。

小班糖果主题活动教案

　　教学准备：
　　１、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。
　　２、大班幼儿画的糖果作品。

　　教学过程：
　　一、邀请哥哥姐姐 　　
　　1、出示糖果，引出话题，引导分享。
　　师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？ 大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
　　2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。
　　3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动，每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动，孩子们都以一种轻松随意的态度，愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中，在幼儿的交互作用中，获得了对糖果的认知知识。在这一环节中，孩子们在切切实实的生活情景中，探索交往的方法和技能。)

　　二、自由谈论 　　
　　1、请幼儿自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。（师：你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？） 　　
　　2、比一比谁说出的糖果多。(在自由谈论的过程中，教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的相互作用之中。)

　　三、参观糖果展览
　　1、我们小朋友带来了很多糖果，老师把这些糖果都放到了一起，你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀？
　　2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。）
　　3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述（小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙）。

　　四、品尝糖果
　　1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果，说说糖果的味道、名称。
　　（１）师：我们拿的糖果是什么味道的呢？你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀？（教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果）。
　　（２）师：你吃的是什么糖？叫什么名字？
　　2、教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。)

　　五、画糖果
　　1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。
　　2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，同时引导大班幼儿：小弟弟、小妹妹不会画，怎么办呢？
　　3、展示作品互相交流。
　　鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单的语言评价对方的作品。(整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中进行，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。)

小班糖果主题活动教案

　　活动过程：
　　一．回忆体验：
　　1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
　　提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？ 这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）
　　遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）

　　二．操作，游戏
　　（一）“猜糖果”
　　1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）
　　抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)
　　教师小结：糖果是有各种形状的。
　　2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”
　　问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？
　　故抓住三点：一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）

　　（二）抓糖果
　　1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
　　2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
　　抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？
　　3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
　　4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。
　　问题提示：
　　（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？
　　（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）
　　（3）幼儿讨论，教师尝试。
　　5．幼儿第二次抓糖。
　　让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？
　　教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。）

　　（三）吃糖果
　　1．尝“桉叶糖”
　　● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
　　● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？
　　● 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。
　　2．尝“跳跳糖”
　　幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
　　3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。