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小学六年级上册信息技术《让国旗升起来》教学设计

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教材简析
《让国旗升起来》一课是建立在学生已掌握设计制作动画场景基础上的一课,它是动画制作的核心,本课主要指导学生如何制作元件、掌握动画制作的动态效果。内容充实,操作技能比较强。从教材内容上来看,动画制作比较简单,学生能够轻松掌握。因此,在这节课的教学中,主要采用“任务驱动教学法”与“协作学习”相结合,拓展学生视野。这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣,同时又培养了学生收集素材、处理素材的能力。为下节课的教学打下良好基础。
教学目标
1.知识目标
学会在Flash中将图形转换为元件;
掌握制作动画的动态效果。
2.能力目标
让学生学会将图形转换为元件,掌握制作动画的动态效果,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
3.情感目标
通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神。
教学重点
在Flash中将图形转换为元件;
动画的动态效果。
教学难点
在Flash中将图形转换为元件。
学情分析
本课面向六年级学生,通过前面的学习,学生已经掌握一定的动画基础。由于马上能看到自己制作的动画动起来,体验多媒体电脑带来的快乐。故学生学习本课时,兴趣极高,求知欲强,动手操作愿望强烈。在本课教学过程中,尽量尊重学生的兴趣和操作欲望。牢牢抓住本课特点——“升起来”,以学生为主体对象,培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力,培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力,提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力,增强学生独立意识和团体协作精神。
教学方法
情景导入法、任务驱动法。
所用课时
2课时。
教学环境
多媒体机房。4人为一个小组,每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整,以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机,投影机一台或机房配备广播系统,整个机房以宽带的形式接入因特网,网速较快。
教学过程
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣
投影展示上节课保存的动画。
师:同学们,前两节课我们所做的都是图形的绘制,例如:国旗的旗面、升旗台等,而这些图形是不能够直接用来制作动画的,必须要经过一个转化为元件的过程。(板书:将图形转换为元件),请大家跟老师一起来学习如何转换为元件。
二、讲授新课
(一)将图形转换为元件
教师演示操作:
步骤1:先用鼠标选择需要转换的图形,例如旗面,然后选择插入工具中转换为元件,也可以使用快捷键F8。
步骤2:在弹出的元件转换窗口中,给元件命名并选择“图形”类型。
(二)提供机会,学生实践探究
投影广播任务:请同学们应用元件转换的知识将旗杆转换为元件。
教师随堂检查并指导学生。
学生完成后展示学生作品。
师:我们将元件转换后,那我们离国旗升起只有咫尺之遥了。下面我们让国旗升起来。(板书:让国旗升起来。)
(三)让国旗升起来
教师演示操作:
步骤1:选择国旗图层,先将国旗放在旗台下方,就像我们平时升旗一样,不同的是用鼠标去移动。
步骤2:在时间轴中选取120帧的位置,点击右键在弹出菜单中选择插入关键帧。
步骤3:在旗台的图层插入帧。
步骤4:选中国旗层,将国旗从旗台底端移动到旗杆顶,完成一个升起的动作。
步骤5:选取120帧中任意一帧,选择鼠标右键弹出菜单中的创建补间动画。
步骤6:测试动画效果,看看制作的上升效果成功了没有。
(四)提供机会,学生实践探究
师:请同学们根据老师操作,让国旗升起来。
投影广播任务:请同学们根据老师操作,让国旗升起来。
教师随堂检查并指导学生。
学生练习时教师提醒学生注意:我们表演时需要一个背景,那这个背景应该是相当于一个舞台一直陪伴我们表演结束。那么在旗台层插入帧也就是相当于设置一个陪伴国旗升起的背景,国旗升起用了120个帧,那么我们的旗台就要陪伴我们的国旗120个帧。
师:同学们都有各种各样的兴趣,有的喜欢看天上的云彩,有的喜欢看打篮球,有的喜欢放风筝,那么我们就可以以这些为主题来进行动画设计,老师列出了一些以供参考。
选择下列一个主题,设计一个动画效果。
例如:
1.移动的球;
2.天空中移动的云彩;
3.在上学路上的学生。
师:当然,你们肯定还会有许多更好的想法,那就根据你们自己的想法充分发挥自己的想象力进行创造。
生:………
结束语
师:同学们,在这节课中我们制作了国旗,并且让国旗升了起来,学习了Flash中的元件,运用了元件。今后,你们肯定会制作出更好的作品。
三、授课完毕,课程总结
本节课主要讲了以下几个知识点:
1.学会在Flash中将图形转换为元件;
2.掌握制作动画的动态效果。
四、课堂作业
投影广播:请同学们选择下列一个主题,设计一个动画效果。
1.移动的球;
2.天空中移动的云彩;
3.在上学路上的学生。

教学反思
本课的内容为基本的动作动画制作。动作动画、形变动画、引导层动画和遮照动画是Flash复杂动画的基础。本课中元件、关键帧、空白帧、过渡帧是动画成功的关键,但在实际教学过程中,本设计没有特别的强调,也没有分层教学,没有在动画原理上有所突破,只侧重了技能的操作,这是本设计的一大缺陷。
本课中,学生的学习主要是通过自身的实践和操作来完成的,针对学生自身的技能水平和认知水平的差异,教师既可以对学生实行个别指导,也可以对多个学生进行指导。指导的过程中,教师应强调动画的制作不是照葫芦画瓢,死板硬套书本以及教师的操作步骤,应该靠自己的摸索和对原理的理解。

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